最新論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇一

1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統化和綜合化的知識體系。

2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

3、培養良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹的工作態度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。

二、畢業論文(設計)的工作流程

1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領導組決定選題→師生雙向選題→領導組審核確認→指導教師下發任務書

2、開題：學生調研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導教師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題

3、實踐：學生調研、實驗、實踐→指導教師每日進實驗室指導→每周召開一次組會

4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領導組進行中期檢查。

5、論文撰寫：→指導教師指導撰寫并修改論文→系領導組定期檢查→定稿

6、答辯：指導教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會

7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規定時間補答辯

8、總結：各小組進行工作總結→系領導組進行工作總結→向學院推薦優秀畢業論文和優秀指導教師

9、裝訂：教務處領取畢業論文封皮→按規定裝訂畢業論文文本→存檔

三、畢業論文(設計)工作的組織管理

畢業論文指導工作在系主任的統一領導下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：xxx、xxx、xxx、xxx。系主任和分管畢業論文工作的副主任全面負責本系畢業論文(設計)的指導教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優秀畢業論文(設計)推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經常了解畢業論文(設計)的進展情況，確保畢業論文(設計)的教學質量和學術水平。

1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目(學生也可自己提出有創意的題目報團隊負責人)，選題一定是指導教師本人的科研方向并能立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核(選題審核小組成員見附件1)，填寫題目報表，領導組決定，然后將課題向學生公布。

2、學生在教師指導下，根據個人能力等情況自選題目，但需調整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

3、指導教師給學生下達任務書。

4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導下，認真填寫《xxxx本科畢業論文(設計)開題報告》。指導教師根據學生課題進展情況及時將有關審核意見填入《xxxx本科畢業論文(設計)進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎知識，參加每周一次的組會(要求指導老師每周組織學生進行一次匯報)?？梢允墙M會(以團隊組織)，也可以是小組會(指導教師小組)。體現導師制及學生科技創新的全程訓練，為低年級學生假期科技創新實驗及畢業論文奠定基礎，也有利于教師科研工作的開展。

6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應給予警告和具體助，對優秀學生應予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

7、指導教師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《xx師范學院本科畢業論文(設計)答辯成績評定表》和《xx師范學院本科畢業生論文(設計)成績表》。

9、畢業論文(設計)成績評定完成之后，必須認真填寫《xx師范學院本科生院級優秀畢業論文(設計)推薦表》和《xx師范學院本科生畢業論文(設計)統計表》。

四、畢業論文(設計)的時間安排

1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文(設計)題目，向學生下達《畢業論文(設計)任務書》。在第七學期結束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文(設計)題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。

2、實驗時間3-5月，撰寫時間6月上旬。

3、6月10日各指導教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結束后修改論文，指導教師最后把關簽字。

4、6月20日，成績上報。

五、畢業論文(設計)的地點安排

1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協調實驗場所。

2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業論文的檢測與標定工作。

六、畢業論文(設計)的選題

1、畢業論文(設計)的選題必須符合本科教學培養目標要求，體現本專業基本訓練內容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養鍛煉學生的綜合能力和鉆研精神。

2、畢業論文(設計)的選題應盡可能結合當前的生產、科研和地域特點等提出具有現實意義的理論問題和實踐問題，堅持為經濟建設和社會發展服務。

3、畢業論文(設計)的選題要針對本學科發展的歷史與現狀，選擇有一定學術價值、對學科的豐富和發展有意義的題目。

4、畢業論文(設計)的選題應貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規定的時間內通過積極努力能夠按時完成任務。

5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調查報告或教學研究論文，但數量要控制。

6、論文選題遵循命題和自選相結合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經指導教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應查閱近三年學生已做過的論文題目內容，不得提供重復和雷同的題目。

7、畢業論文(設計)選題原則上為一人一題，即每個學生立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的項目，每個學生應有完整的立完成的部分，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文(設計)而同時作為幾位學生的畢業論文(設計)。對綜合訓練不夠的課題，指導教師應做適當的增補，使其滿足教學要求。

七、畢業論文(設計)的開題

1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊具體組織實施。

2、學生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學術意義、實踐價值、該選題的研究現狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

3、開題論證小組必須對學生選題進行認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續三次開題未獲通過者，推遲一年畢業。

八、畢業論文(設計)的撰寫

畢業論文(設計)的結構一般由以下幾部分組成：

(1)題目。題目應精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內容和結果。

(2)內容提要。在主體內容前用300—500字扼要介紹論文的主要內容、采用的方法和得到的主要結果。

(3)關鍵詞。按與論文內容緊密程度依次列出3—5個關鍵詞。

(4)主體內容。一般由引言、實驗部分、結果與討論和結論四部分組成。引言一般包括選題的意義，國內外研究現狀，即前人在該問題有關領域已經做過的工作和成果的概述，存在的問題，如何解決這些問題，即本課題的內容和采用的方法等。實驗部分包括實驗儀器試劑，實驗方法。結果討論是科學實踐工作和成果的系統總結報道，是論文最重要的部分。結論是對科學實踐的成果進行概括總結，文字要扼要明確。

(5)附錄。對某些需要在畢業論文中映出來，但又不宜于在論文主體中詳述的內容，可以放在附錄中講述。在論文主體中談到有關內容時注明參看附錄。附錄的內容要有立的完整性。畢業論文可以有多個附錄，按順序予以編號，每個附錄分別有各自的題目。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇二

外國語學院英語系2024屆學士學位論文指導工作計劃

外國語學院英語系2024屆學士學位論文的撰寫和指導工作現在正式啟動，工作內容包括選題、下達任務書、前期準備、開題報告、論文研究、論文撰寫與修改、論文答辯、成績評定、優秀論文評選等程序。為了更好地規范學生論文的指導工作、加強論文的過程管理、確保學位論文的質量，我們特制訂如下工作計劃，要求所有相關人員在外國語學院教學委員會的指導和監督下，嚴格執行教務處制定的《湖北師范學院學士學位論文（設計）管理工作規范》，同時遵照本工作計劃開展工作。

1.成立外國語學院英語系2024屆學士學位論文工作領導小組和論文指導工作小組，由教學副院長劉金梅擔任領導小組組長，英語系主任趙藝紅任副組長。論文指導工作小組組長由各教研室主任擔任。

年6月中旬，召開2024屆學士學位論文動員大會，布置論文選題工作，學習《湖北師范學院學士學位論文（設計）管理工作規范》及《英語專業學士學位論文撰寫基本要求及格式規范》；學生確定選題方向，由院教學委員會審定論文指導教師，并由論文工作領導小組向每位導師分配學生；導師召開師生見面會，下達論文撰寫任務。選題一經確定，一般不得隨意更改。如因特殊原因更改選題，應經指導教師同意，報院領導小組批準。

年7-9月導師向各自學生推薦參考文獻、布置文獻查閱工作并下達論文撰寫任務。

年10-12月，確定論文題目并提交論文詳細提綱；導師審查提綱、提出修改意見并確認提綱，在教師指導下填寫《學士學位論文任務書》，任務書對論文研究內容及目標應有明確要求。

年1-2月，學生完成開題報告。各論文指導小組從文獻閱讀量、材料收集、調查或設計方案、研究方法與手段、前期準備情況、論文研究計劃等方面認真審核開題報告，并簽署是否同意開題的意見。審查合格后，方可正式進入下一階段工作。

年3月下旬由論文指導工作小組組織開展論文中期檢查，學生上交任務書、開題報告，填寫《湖北師范學院本科學士學位論文中期檢查表》，指導教師和指導小組長簽署相關意見。

年3月-4月下旬為學生撰寫論文時間，導師指導學生完成初稿撰寫及修改（材料的真偽、論點的科學性和邏輯性、是否有抄襲現象、論文格式是否規范等等）。修改后導師再根據上述內容最后確認論文。學生將各自的論文完稿、打印裝訂成冊，將紙質論文和word文件一同上交各自導師。年4月25－30日，學生提出答辯申請，導師審查論文，寫出評語，并簽署是否同意答辯的書面意見。5月5-10日各答辯小組舉行論文答辯，并評定成績。答辯成績為優秀者或不及格者將分別參加外國語學院教學委員會組織的優秀論文答辯和第二次答辯，由各答辯小組討論后最終確定論文成績。年5月15日前，按教務處統一要求將學生論文歸檔，論文指導工作小組寫出本專業學生學士學位論文的工作總結及質量分析報告。

外國語學院英語系

2024年05月31日

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇三

畢業論文是教學計劃中最后一個重要的教學環節，撰寫畢業論文的目的是進一步培養學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力；同時培養學生嚴謹的科學態度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量，具有重要的意義。為加強對畢業論文工作的領導和管理，特對我系xx級學生畢業論文工作作以下安排：

1．召開教研室主任會議，布置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。

2．匯總論文選題，由畢業班班主任協同教務秘書組織學生選題。

第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

第二階段：審查并確定寫作綱要

尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

第三階段：完成初稿

對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的`問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規范和要求的學生論文必須重寫。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇四

第一階段：20xx年10月～11月開題

這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業論文（設計）任務書。

第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱

第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿

這一階段，針對論文（設計）內容進一步進行資料的調查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。

第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改

這一階段，根據指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業設計的要完成圖件正稿。

第五階段：20xx年五月，論文（設計）評閱和答辯

20xx年5月上旬進行論文（設計）的評閱工作，5月中旬根據評閱教師意見進行論文（設計）修改，5月下旬進行論文（設計）的答辯工作。

第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段

答辯后要修改好論文，并把畢業論文（設計）任務書、畢業論文（設計）、畢業論文（設計）工作總結、畢業論文（設計）匯總表、畢業論文（設計）題目統計一覽表整理好。

最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優秀論文（設計）名單和紙質稿電子稿上交教務處。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇五

1、20xx年9月24日前根據系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內容的范圍，初步確定論文題目。

2、20xx年9月至20xx年10月8日，根據所選的論文范圍收集相關資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。

二、寫作階段

1、20xx年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。

2、20xx年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。

3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根據老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業論文工作手冊。

三、總結階段

1、20xx年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。

2、20xx年3月30日，論文答辯。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇六

一、準備階段

1、20_年9月24日前根據系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內容的范圍，初步確定論文題目。

2、20_年9月至20_年10月8日，根據所選的論文范圍收集相關資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。

二、寫作階段

1、20_年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。

2、20_年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。

3、20_年12月17日至20_年3月18日，根據老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業論文工作手冊。

三、總結階段

1、20_年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。

2、20_年3月30日，論文答辯。

論文實驗工作計劃 論文實驗設計進展篇七

深圳市富源學校是廣東省十佳民辦學校，深圳市一級學校。背依蒼翠虎山，傲視東升旭日，校園占地千余畝，建筑面積18萬平方米，集幼兒園、小學、初中、高中、大學預科為一體，是深圳市面積最大、學生人數眾多且教育質量最高的學校之一。校園環境優雅，樓臺亭榭，古香古色；小橋流水，如詩如畫；綠樹紅花，相映成趣；奇石異木，巧奪天工。

學校具有良好的校風，濃郁的學風，一流的質量。20xx年首次參加高考，56名畢業生，有4人考入北大、清華，20人考入南京大學、中山大學、武漢大學等重點大學，在寶安名列第一，在深圳也屈指可數；20xx年高考再傳捷報，82名高中畢業生除了4人考取清華、北大外，廣東省高考狀元也花落富源。

中考成績也在穩步提高，四年來一年一大步，一步一個臺階，20xx年中考，綜合考評列寶安區民辦學校第四；20xx年名列寶安區民辦學校第三；20xx年中考高分率列保安區民辦學校第一；20xx年中考在平均成績大幅度提高的基礎上，繼續保持高分率列民辦學校第一的優勢。

學科競賽，成績喜人，近兩年我校學生參加各級各類競賽，共獲獎勵200多人次，其中李緯乾同學獲全國“希望杯”數學邀請賽二等獎，孟凡平、王修鋒同學獲全國三等獎；劉鵬同學獲全國初中生化學素質與實驗能力競賽全國二等獎，程驥毅同學獲全國初中生英語能力競賽全國二等獎。

遵循以質量求生存，以特色求發展，以教學為中心的辦學方針，認真貫徹落實公司和總校提出的“外樹形象，內強素質，打造精品，形成特色”的辦學思想，優化教學風氣，完善教學管理，形成教學特色，提升辦學品牌。

實現“四化”：常規管理規范化，教育科研實效化，檢測評估科學化，教學效果優質化。

①強化課程法規意識，做到課表盡量保持穩定性和持續性，課表上的課不得隨意擠占和挪用，確保教學秩序的正常運轉。

②嚴格執行“三、六”常規管理（教學管理“六認真”，教師教學“六認真”，學生學習“六認真”）的各項要求，把教學常規管理納入規范化、科學化、系列化的軌道。

③嚴肅課堂紀律，嚴格按照《關于加強課堂紀律管理的若干意見》嚴格檢查，并將檢查結果及時公布，公正公平公開考核。

①努力探素個性化教育實驗，在保證學生全面發展的同時，拿出一定的時間對初一、初二學生進行特長培養，因材施教，促進學生的個性發展，力爭辦出特色學校。

②教研活動嚴格按照說（圍繞教研課題說課）、講（突出教研課題講課）、評（抓住教研課題評課）、論（反思教研課題實踐撰寫論文）、行（結合學校實際推廣先進經驗）五個環節開展活動。

③教育科研要圍繞“為了學校、在學校中、通過學?！痹瓌t進行。為了學校即：科研課題要有針對性，要解決學校的實際問題，提高學校的工作效率、實現學校內在價值；在學校中即：研究學校內部現實問題。通過學校即：在日常教學工作中，依靠教師去解決問題，而不是通過別人來解決問題。做到每個組有1—2個科研課題。

④學術活動通過以下方式進行，教學反思：每個教師每月交一篇反思日記、學習心得或優秀教學論文推薦；同伴互助：每學期開辦一次學術沙龍，做到觀點交鋒、學術爭鳴，不作結論、各取所需，保留不同意見、保護不同見解，以營造同伴互助的學術氛圍，使教師相互交流，彼此支持，共同成長；專業引領：一學期舉辦2—3次專家報告會，請教研員來校1—2次現場指導，積極參加市、區教研室組織的有關教研活動。

①嚴格實行月考月分析制度，使教學質量一步一個臺階，穩步提高。

②認真做好學月評教工作，并將評教結果與月獎勵掛鉤，真正做到通過評教改進方法，提高教學水平。

③嚴格做好教學六環節的考評工作，考評結果與考核工資掛鉤。

①中考：力爭優生率、平均分、低分率進入寶安區前3名；

②高考：全面完成公司下達的北大、清華錄取人數和本科、?？粕暇€指標。

③其他年級區統考成績列民辦學校前3名，英語學科要有突破性的進步。

④學生學科競賽力爭在各級各類競賽中獲獎，其中國家級獎勵達10人次以上，省級獎勵達20人次以上，市、區級獎勵達50人次以上。

1、教學管理人員（包括教導處工作人員、年級組長、教研組長及備課組長）要嚴于律己，率先垂范，成員之間要以誠相待，團結一致，擰成一股繩，勁往一處使，成員之間既有分工，又有合作，樹立一盤棋的思想，要顧大局、識大體。

2、教學管理人員要帶頭學習現代教育理論、新課程標準，提高自己的教學管理能力。

3、教學管理人員要獨當一面，開拓進取，有創造性做好自己分管工作。

1、塑造高尚師德。對教師進行“愛校勝似家庭，事業重于生命，一切為了學生”的師魂教育，樹立講團結、講奉獻、將實效的思想，強化服務意識、質量意識、危機意識、競爭意識，努力提高教師自身的素養。

2、加強制度建設。強化教師坐班、上課、學習、活動紀律，結合學校實際，不斷完善對教師德、能、勤、績的考核細則，不斷加大考核力度。

3、優化管理隊伍。實行管理重心下移，加強年級組、教研組、備課組的管理職能，充分發揮基層管理隊伍的作用。

4、實施“藍青工程”。以年級組為單位，組織教師結對子，開展師帶徒、徒促師、互幫互學活動。提倡組內合作，取長補短，共同提高。

5、開展專題活動。通過專家講座、經驗介紹、理論學習、集中研討等形式組織教師學“標準”、鉆教材、研教法、導學法、過“三關”（教材關、教法關、組織教學關）。

6、加強業務培訓。一是加強先進教育教學理論及新課程標準的學習，努力轉變教育教學觀念；二是積極開展教育科研，實施成功教育、四分教學、推廣洋思經驗；三是進一步加大對教師英語及運用現代教學手段的培訓力度；四是在教師中廣泛開展教學基本功競賽（如三筆字、簡筆畫、優質課等），以競賽促教師素質的提高；五是采取走出去、請進來的方法，不斷開闊教師視野，豐富教師的內涵。要求培訓有記錄、出勤有記載，考核有成績。

（1）完善量化管理。對教師教學全過程進行量化評價，實行日巡查（值日人員兩次以上），月考查（教研組對教學常規進行檢查，教導處進行復查，重點查備課、作業、考試環節，每月進行一次月考），期統查（期中、期末教導處對教學常規進行全面大檢查，期末進行一次統考）。每月根據工作的好壞獎優罰劣，并與工資掛鉤。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、個性化教育課程表）及《富源實驗中學課堂教學常規管理辦法》，確保教學活動規范、有序、高效。

（2）加強流程管理。本學期要加強教學環節的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負責；二是即時控制，積極組織行政推門聽課（教導處主任要求對教師普聽一次課）和組內、師徒之間互聽隨堂課活動；三是后饋控制，開展“三個一”活動（一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰）。

備課要求提前三節寫好課時教案，杜絕無教案進課堂或課后補寫教案的現象，提倡組內合作備課，資源共享。備課做到“五有”、“五備”?！拔逵小?，即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有人（學生），心中有“數”（招數），臺中有“法”（教法）；“五備”，即備“標準”，備教材，備學生，備教法，備學法。課時教案做到“十有”，即有課題、有授課時間、有目的.要求、有重難點、有教法學法、有主要教學環節、有教具使用、有作業布置、有板書設計、有課后反思。

上課提倡教師候課。上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且一律站著上課。對課堂教學中的偶發事件要沉靜寬容、隨機應變、因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。對違紀學生，做到不停課處理，不能把學生趕出教室。要保證上課時間，教師中途不得離開教室接電話或接待客人。上課做到“五為”、“五突”，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為核心，育人為目標。突出重難點，突出精講巧練，突出能力訓練，突出因材施教，突出教學效率。上課要體現主體教育的思想，提倡小組合作學習，培養合作精神。

作業布置提倡形式多樣（書面作業、口頭作業、實踐性作業、操作性、思考性作業等）；作業設計要有彈性，根據不同層次的學生布置不同層次的作業，優生要選做帶思考性的題目，后進生做些基礎題，使每一個學生都有所收獲。作業量要保證，統考科目要保證每堂課都有書面作業，非統考科目要按規定的作業量完成。自習課老師要巡視，發現問題，及時輔導。作業批改要及時、全部，盡量做到面批面改，批改采用等級制或寫鼓勵性的評語。作業反饋要及時，錯題要及時訂正，跟蹤輔導，復批。家庭作業要求家長過目簽字，督促完成。

“培優補差”要落到實處，各任課教師要填寫好培優補差學生登記表。培優要給優生提供思考問題、解決問題的發展空間，使優生能在任何競賽中獲得好成績。補差要加大力度，認真研究后進生形成的原因，摸準后進生知識和能力方面的缺陷，制定扎實措施并認真實施，使每位后進生在原有的基礎上都有較大幅度的提高。培優補差的時間，除安排的時間外，自己要根據本班學生實際，不失時機地抽出時間進行培優補差工作，對家長在家校聯系冊上反映的問題，要及時與家長溝通，并采取相應的解決措施。

考試要把好三關。即單元測試關，每月考試關，期末統考關。單元測試由各備課組負責組織測試；月考有年級組負責統一組織；期中、期末考試由教導處負責組織試卷，統一考試；期末用寶安區試卷進行統一測試。每次考試都要認真分析得失，查漏補缺，要用真實的試卷，真實的成績與家長見面并簽字，不允許弄虛作假。

⑶嚴格實行每月“三查（查課堂紀律、查評教活動、查教學環節）”，檢查結果與教師見面，同時與月考核工資掛鉤。

⑷在檢查的基礎上舉辦“五展”即優秀教案展、優秀作業展、學生特長展、師生書畫展、錄象課展。

（1）加強學習轉變觀念。實行每大周一次業務學習制度，一是學習先進的教學教改理論；二是學習新的課程標準。在學習中做到三個結合，即分散學習與集中輔導相結合、走出去學習與請進來學習相結合、課內外學與校內外學相結合，開展教學思想大討論，切實轉變教師觀念。

（2）認真制定落實、積極啟動教研專題。個性化教育實驗是我校生存和發展的突破口，是促進學生個性發展辦出特色的重要舉措，要切實認真開展實驗，持之以恒，探素經驗，做出成果。中學部六個年級，有三個年級進行新課程改革實驗，因此新課程改革實驗是學校教研的一項重點工作，要積極穩妥地推進，既要出經驗，又要出成績；穩妥地進行主體教育第二階段的實驗，繼續開展學案教學實驗，做到組組有專題，人人有項目，樹立新課程理念，構建開放、互動、平等的課堂教學模式。同時要積極推廣成功教育、分層教學、洋思教育經驗。