作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì) 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教案篇一

1、掌握看圖寫(xiě)話(huà)的觀察順序和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣。

1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并樂(lè)于發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察畫(huà)面。

3、合作練說(shuō)，讓學(xué)生合作練說(shuō)在圖上看到的內(nèi)容。

4、范文引路，掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。

5、寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)。

通過(guò)“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說(shuō)：有條理地說(shuō)；寫(xiě)：有主次地寫(xiě)”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

多媒體課件，實(shí)物投影。

情境法、范例法、歸納法。

一、課前激趣：

《播放春天在哪里》

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激趣導(dǎo)入

剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過(guò)的地方。

（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè)地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開(kāi)始對(duì)整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。

三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)

1、出示柳條。

2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。

3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。

（板書(shū)課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語(yǔ)交際。

四、指導(dǎo)看圖

1、欣賞春景圖。（出示圖片）

2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖

（板書(shū)：認(rèn)真看圖）

3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫(huà)面。

（板書(shū)：景——人遠(yuǎn)——近……）

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。

（板書(shū)：發(fā)揮想象聽(tīng)、說(shuō)、聞……）

6、四人小組合作練說(shuō)：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，力求把句子說(shuō)得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。

7、學(xué)生匯報(bào)

【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中非常注重“過(guò)程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫(xiě)作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語(yǔ)交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。

五、范文引路

1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：

山青了，樹(shù)綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥(niǎo)兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說(shuō)：“呀，這些野花開(kāi)得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說(shuō)：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根據(jù)板書(shū)“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話(huà)的好。

【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

六、學(xué)生寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)

1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評(píng)選出“班級(jí)小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫(xiě)得較好的同學(xué)）。

2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開(kāi)頭要空2格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì) 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教案篇二

1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。

1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們，你們愛(ài)你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫(huà)。）

二、指導(dǎo)觀察

1、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫(huà)，看圖上畫(huà)了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫(huà)說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）

2、同學(xué)們，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？

3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的？

4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

5、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

a．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。

b．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

三、寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)

寫(xiě)一段話(huà)，也可以寫(xiě)幾段話(huà)，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫(xiě)拼音，教師巡回指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議

1、請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫(xiě)的話(huà)念給大家聽(tīng)。

2、放投影，師生共同評(píng)議。

五、展示幾篇學(xué)生的文章。

盼盼同學(xué)：

放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。

素梅同學(xué)：

今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻€(gè)就干得滿(mǎn)頭大汗了！

夢(mèng)丹同學(xué)：

今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說(shuō)：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾。”我們趕緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì) 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教案篇三

1、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到過(guò)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車(chē)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)

1、出示圖畫(huà)：看，我們來(lái)到了哪兒?說(shuō)完整的話(huà)：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山。

你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方？干什么？”這個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

怎么樣的來(lái)到?來(lái)干什么?

2、重點(diǎn)畫(huà)面

畫(huà)面上最顯眼的地方畫(huà)的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫(huà)的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

板書(shū)課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫(xiě)法)看看它們?cè)诟墒裁?板書(shū)課題：看小猴正在?(逐一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容)

4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

從上到下順序觀察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說(shuō)躺在媽媽?xiě)牙锏暮镒印?/p>

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋(píng)果……

那兩只猴子好像在做游戲，可能在說(shuō)悄悄話(huà)，它們?cè)谡f(shuō)：我們躲起來(lái)，別讓那邊的'小朋友發(fā)現(xiàn)?

5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

出示:你看，它們有的......有的......還有的......

6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡___________。

7、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?出示:動(dòng)物園里的小猴子______________!

8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得_____________!

9、整體連貫地說(shuō)：

______，來(lái)到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?板書(shū)：寫(xiě)

2、寫(xiě)話(huà)要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。

板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà)看猴子方法看說(shuō)想寫(xiě)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì) 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教案篇四

1、學(xué)生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，并在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用完整正確流利的句子清楚地表達(dá)圖意。

電子白板、ppt課件

一課時(shí)

同學(xué)們，對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話(huà)是我們經(jīng)常遇到的習(xí)作內(nèi)容，那么如何用有序、完整的一兩段話(huà)來(lái)表達(dá)呢這節(jié)課，大家就跟著老師，我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)的方法和技巧。

1、練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

2、看圖寫(xiě)話(huà)，掌握方法和技巧

1、學(xué)習(xí)三素句

①、什么叫做“三素”完整句呢（誰(shuí)在哪兒干什么）

②、小明在校園里掃地。

這個(gè)句子寫(xiě)出了誰(shuí)（人物）：小明

在什么地方（地點(diǎn)）：校園里

干什么（事情）：掃地

③、再通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

2、學(xué)習(xí)四素句

①、什么叫做“四素”完整句呢（什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么）

②、放學(xué)后，小明在校園里掃地。

這個(gè)句子寫(xiě)出了誰(shuí)（人物）：小明

在什么地方（地點(diǎn)）：校園里

干什么（事情）：掃地

還寫(xiě)出了什么時(shí)候（時(shí)間）：放學(xué)后

③、指導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間、地點(diǎn)、人物的具體詞語(yǔ)

④、通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

⑤、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)時(shí)間時(shí)，要想想當(dāng)時(shí)的天氣，并加入到句子當(dāng)中。

3、學(xué)習(xí)五素句

①、什么叫做“五素”完整句呢（什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何））

②、通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

1、出示圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生利用上面所學(xué)的內(nèi)容，用一段完整的話(huà)表達(dá)出來(lái)。

2、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法強(qiáng)調(diào)。

3、作文紙上習(xí)作占格的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)。

1、出示一組圖畫(huà)，學(xué)生觀看并思考。

2、出示寫(xiě)作要求

寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。

第一行寫(xiě)完后，第二行頂格寫(xiě)。

寫(xiě)完一句話(huà)請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。

寫(xiě)完后請(qǐng)自讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。

注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面所學(xué)到的方法和技巧，先自由表達(dá)，然后同桌交流。

4、創(chuàng)設(shè)情境平臺(tái)，集體匯報(bào)交流，教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

5、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、學(xué)生習(xí)作展示，師生共同評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，相信我們有了很多的收獲。在看圖寫(xiě)話(huà)的習(xí)作當(dāng)中，其實(shí)還有很多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，有很多方法和技巧需要我們掌握，下節(jié)課，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)分享！

“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）