年小學生心理健康手抄報內容 心理健康手抄報
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學生心理健康手抄報內容篇一
根據我國青春期兒童的心理活動特點,他們達到心理健康應具備以下六個心理品質:
一、智力發育正常,即個體智力發展水平與其實際年齡相稱。
二、穩定的情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會持續長久。
三、能正確認識自己,清楚自己存在的價值,有自己的理想,對未來充滿信心。
四、有良好的人際關系。尊重理解他人,學習他人長處,友善、寬容地與人相處。
五、穩定、協調的個性,能對自己個性傾向和個性心理特征進行有效控制和調節。
六、熱愛生活,能充分發揮自己各方面的潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。
老年人怎樣的心理狀態才算是健康呢？有關學者制定了10條心理健康的標準。
一、充分的安全感。安全感需要多層次的環境條件，如:社會環境、自然環境、工作環境、家庭環境等等，其中家庭環境對安全感的影響最為重要。家是躲避風浪的港灣，有了家才會有安全感。
二、充分地了解自己。就是指能夠客觀分析自己的能力，并作出恰如其分的判斷。能否對自己的能力作出客觀正確的判斷，對自身的情緒有很大的影響。如過高地估計自己的能力，勉強去做超過自己能力的事情，常常會得不到想象中的預期結果，而使自己的精神遭受失敗的打擊；過低的估計自己的能力，自我評價過低，缺乏自信心，常常會產生抑郁情緒。
三、生活目標切合實際。要根據自己的經濟能力、家庭條件及相應的社會環境來制定生活目標。生活目標的制定既要符合實際，還要留有余地，不要超出自己及家庭經濟能力的范圍。道家的創始人老子曰：“樂莫大于無憂，富莫大于知足。”
四、與外界環境保持接觸。這樣一方面可以豐富自己的精神生活，另一方面可以及時調整自己的行為，以便更好地適應環境。與外界環境保持接觸包括三個方面，即與自然、社會和人的接觸。老年人退休在家，有著過多的空閑時間，常常產生抑郁或焦慮情緒。如今的老年活動中心、老年文化活動站以及老年大學為老年人與外界環境接觸提供了條件。
五、保持個性的完整與和諧。個性中的能力、興趣、性格與氣質等各個心理特征必須和諧而統一，生活中才能體驗出幸福感和滿足感。例如一個人的能力很強，但對其所從事的工作無興趣，也不適合他的性格，所以他未必能夠體驗成功感和滿足感。相反，如果他對自己的工作感興趣，但能力很差，力不從心，也會感到很煩惱。
六、具有一定的學習能力。在現代社會中，為了適應新的生活方式，就必須不斷學習。比如：不學習電腦就體會不到上網的樂趣；不學健康新觀念就會使生活仍停留在吃飽穿暖的水平上。學習可以鍛煉老年人的記憶和思維能力，對于預防腦功能減退和老年癡呆有益。
七、保持良好的人際關系。人際關系的形成包括認知、情感、行為三個方面的心理因素。情感方面的聯系是人際關系的主要特征。在人際關系中，有正性積極的關系，也有負性消極的關系，而人際關系的協調與否，對人的心理健康有很大的影響。
八、能適度地表達與控制自己的情緒。對不愉快的情緒必須給予釋放或稱為宣泄，但不能發泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾。另外，客觀事物不是決定情緒的主要因素，情緒是通過人們對事物的評價而產生的，不同的評價結果引起不同的情緒反應。有一位老太太，大兒子是曬鹽的'，小兒子是賣傘的。老太太總是發愁，陰天她為大兒子擔心，晴天為小兒子擔心。一位心醫生對老太太說：“您真有福氣，晴天您的大兒子賺錢，雨天您的小兒子賺錢。”老太太一想很有道理，便高興起來。
九、有限度地發揮自己的才能與興趣愛好。一個人的才能與興趣愛好應該對自己有利，對家庭有利，對社會有利。否則只顧得發揮自己的才能和興趣，而損害了他人或團體的利益，就會引起人際糾紛，而增添不必要的煩惱。
在實踐中，我們認為，大學生心理健康應從以下幾個方面把握：
一、智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關鍵在于是否正常地、充分地發揮了效能：即有強烈的求知欲，樂于學習，能夠積極參與學習活動。
二、情緒健康。其標志是情緒穩定和心情愉快。包括的內容有，愉快情緒多于負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩定，善于控制與調節自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應與環境相適應。
三、意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時，所進行的選擇、決定與執行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現出較高的水平。意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定并運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應方式，能在行動中控制情緒和言而有言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執拗。
四、人格完整。人格指的是個體比較穩定的心理特征的總和。人格完善就是指有健全統一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協調一致的。一是人格結構的各要素完整統一；具有正確的自我意識，不產生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標和行動統一起來。
五、自我評價正確。正確的自我評價乃是大學生心理健康的重要條件，大學生和自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價，做到自知，恰如其分地認識自己，擺事實正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲，也不以某些方面低于別人而自慚，面，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自制、自愛適度，正視現實，積極進取。
六、人際關系和諧。良好而深厚的人際關系，是事業成功與生活幸福的前提。其表現為。樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關系，又有知心朋友；在交往中保持獨立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評價別人和自己，善取人之長工補己之短，寬以待人，樂于助人，積極的交往態度多于消極態度，交往動機端正。
七、社會適應正常。個體與客觀現實環境保持良好秩序。做客觀觀察以取得正確認識，以有效的辦法對應環境中的各種困難，不退縮，還要根據環境的特點和自我意識的情況努力進行協調，或改革環境適應個體需要，改造自我適應環境。
八、心理行為符合大學生的年齡特征。大學生是處于特定年齡階段的特殊群體，大學生應具有與年齡與角色相應的心理行為特征。
小學生心理健康手抄報內容篇二
在我們的生活中，心理健康是十分重要的，那么關于心理健康的手抄報素材有哪些呢？下面就和小編一起來看看吧。
一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負責的態度，因而總是滿腔熱情地投身于生活，總是忘我地在為社會創造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣，反過來更能激起自己積極進取的人生態度。
世界上最困難的是什么?就是如何認識自己。一個心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是說，能夠正確認識到自己的價值，認識到自己在他人心目中的位置，認識到自己的能力、學識、水平，既不高估自己，不對自己的一些長處和優勢沾沾自喜，也不會自卑，過分地貶低自己，決不無緣無故抱怨、自責自己。反之，一個心理不健康的人，便不能恰當地認同自己，或是莫名其妙地自傲，或是無緣無故地自卑，經常有意無意地掩飾自己的不足，心理特別敏感、脆弱，失落感極強，經不起風浪的折騰，存在嚴重的心理沖突，回避矛盾，無法保持平衡的心理狀態。
心理健康的人，在與其他人打交道的時候，有以下這些特點。
1.不僅在理性上懂得處理好人際關系的重要性，而且總是顯示一種積極的、樂于與人交往的態度。
2.懂得在交往過程中如何尊重人、理解人，從不將自己的觀點強加到他人的身上。
3.能夠平等地、寬容地、客觀地了解、評價對方，不勢利待人，與人相處時，總顯示出同情、友善、信任、尊敬等積極的態度。
4.在與他人的交往中能夠注意他人的長處，能較虛心地向他人學習。
5.當他人有困難時，總能采取真誠的、有效的幫助。
6.當與他人產生矛盾時，能做到“忍一時之氣免百日之憂”，不主動出擊，不“窩里斗”，能進行較好的溝通，并以理智的、合理的方式解決。
情緒最容易反映人的心理狀態，也最能影響人的身心健康。一般來說，情緒健康的人有以下這些特點。
1.沒有過分的、不切實際的要求，所以很少有煩惱、不快，精神狀態永遠是飽滿的、樂觀的。
2.在自己的人生遇到麻煩時，能做到泰然處之，決不自尋煩惱或自我折磨;
3.一般能擺好自己與他人的關系，所以很少有麻煩的、別扭的事情引起自己心理的不快。
4.有修養，能較好地控制自己的`情緒，當自己想發脾氣時或暴怒來臨時，自己能夠意識到，并將其抑制于萌芽狀態。
心理健康的人，其人格結構，包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面都能平衡發展;能夠完整、協調、和諧地表現出具有自己特色的精神風貌;思考問題的方式是適中的和合理的;待人接物能采取恰當態度，對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為;能夠與社會的步調合拍，能和集體融為一體。
道德健康是世界衛生組織近幾年來對健康內容界定的最新補充。一個道德不健康的人，很難說是一個完全意義上健康的人。那么，什么是道德心態的健康呢?大致有以下幾點。
1.不做損人利己或損人不利己的事。
2.不僅有辨別真偽、善惡、榮辱、美丑等是非的能力，而且在自己的行為中去實踐真善美，并能與假丑惡進行斗爭。
3.能自覺地遵守社會的各種規范、準則，約束支配自己的行為。
4.能盡職盡責地完成自己的工作，盡自己的可能為社會多做貢獻。
5.當社會或國家需要的時候，能夠無條件地服從，犧牲自己的利益，甚至于自己的生命。
社會是復雜的，人與人之間的關系是比較難于處理的。但是心理健康的人并不因此而畏懼、害怕，而是能面對現實、正視現實、改造現實。對這些人來說，往往能做到審時度勢，對周圍的事物和環境能夠做出客觀的認識和評價，并能以積極進取的態度正確對待現實環境，既有高于現實的理想，又不沉湎于不切實際的幻想和奢望中，因而能應付比較復雜的局面;當發現自己處于不利的或困難的境地時，也不驚慌、恐懼，而是冷靜地處理，將不利轉化為有利，將困境轉化為順境，而且在這個過程中鍛煉自己的聰明才智。
智力活動正常，不一定是指智力超常(智力活動超常也屬于智力活動正常的范疇)，而是說，這類人的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力都是正常的，能較好地勝任自己的工作，頭腦清醒，不糊涂，反應敏捷，思維清晰，邏輯性強，該當機立斷的時候就當機立斷，毫不猶豫。
小學生心理健康手抄報內容篇三
阿蘇注：當初看到這句話時，如同一道光從鴻蒙中冉冉升起。現在這句話總在我的心頭旋繞，面對自己和他人絕望無力無能時，我都會和它相伴。
“一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。”
2、如果做好心理準備,一切準備都已經完成。——莎士比亞
阿蘇注：一個人想清楚了、下定決心，真的做好了準備去做某件事情，一切都是去面對的事情，運氣也好，機遇也好，困難也罷，過程也好，結果也好，都只是去面對的事情而已，因為都是自己的本分，這是我選的，我對所有的一切負責。
阿蘇注：沒有哪種人生是最完美的，也許你最不能忍受的生活卻是某些人夢寐以求的，你所追求的夢想卻是某些人拼命想放棄的。屬于你自己的生命的意義才是支撐你人生的內核，其實與任何一種生活和工作無關。
4、向外看的人是在夢中；向內看的人是清醒的人。——榮格
阿蘇注：榮格的這句話當時把我擊中了，我以為別人有問題，自己很清醒的時候，其實我在做夢。我想清醒的活著，所以我選擇了往內看，去潛意識的深處看看真實的自己。
阿蘇注：人本主義大師羅杰斯，一個溫柔而智慧的小老頭，用平和的語言告訴我們，生命是一條河流，在流動中創造，是一個方向，一個過程，你的人生沒有抵達終點之前，都是可以變化的，因為你一直在創造你的人生的過程中。
林中有兩條路，你永遠只能走一條，懷念著另一條。——羅伯特·弗羅斯特
6、一個人所有的東西都可以被奪走，除了一樣：人類的最后一個自由——他可以選擇在任何特定情況下的態度，選擇他面對生活的方式。
7、除非你同意，任何人都不能傷害你。——小羅斯福夫人
阿蘇注：小羅斯福夫人的這句話給了我很大的力量，我不允許別人來傷害我，我要好好的保護自己。很多時候不是別人傷害了我們，是我們通過和使用別人來傷害我們。一個人自強自立自主，同時順勢應變，審時度勢，既具有自我獨立和保護自己的能力，又具有遠離危險的覺知和智慧，別人是傷害不了你的，除非你愿意被別人傷害。
8、在人前我們總是習慣于偽裝自己，但最終也蒙騙了自己。——弗朗索瓦德
阿蘇注：自欺才能欺人，最后忘記了自己在欺騙自己。只有當我們面對自己的真實，就不需要面具了。雖然面對真實是如此痛苦，但心里坦然。
9、健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉而成為折磨他人者。——榮格
阿蘇注：可憐之人必有可恨之處，可恨之人必有可憐之處。虐待和受虐是有因果關聯的。攻擊性強的人，往往在原生家庭里在精神上的和肉體上的備受摧殘。
明白這句話之后，我更理解自己，也更理解他人了，無法對他人的過錯評價，但能理解他人背后的原因，每個人都不容易，真的。
10、尊重自己是得到別人尊重的最好辦法。
阿蘇注：以前總在想，為什么別人不尊重我，后來才知道，自己都不尊重自己，別人為什么尊重我，我有讓人尊重的能力和實力嗎？所以不再渴求別人尊重自己，自己做好自己的事，自己尊重自己，才有可能得到別人的尊重。
11、當前的目標并不在于發現我們是誰，而是拒絕我們是誰。——米歇爾·福柯
阿蘇注：在電影《熔爐》中看到一句話：以前總想改變世界，最后發現，是我們不讓世界改變。自由在于我想要的去追求，我不想要的可拒絕。我們在生活中聽到的最多的一句話之一是人在江湖，身不由己啊，可以拒絕敢于拒絕，你可以試試，說出來容易，做起來可不容易。
阿蘇注：榮格的語言總是能夠沖擊人心。你的意識越不能接受的東西，在潛意識里壓抑的越深，如同一個皮球，你把它壓在水里，你施加的力越大，導致反彈力越強，久而久之，當你的力氣越來越小時，它的力量就會越來越強，甚至它就會蹦出水面，讓你和所有人大吃一驚。
13、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。——萊辛
阿蘇注：很多人總是在抱怨，我悟性差，我看書慢，我很傻，我不靈活，其實這是都只是人的特點，不是缺點，人生很長的，我們都要對自己有耐心，慢慢走，走穩每一步，每一步都夯實了，走得久，很重要。不斷徘徊，總在原地踏步。步子大了，容易扯著蛋。所以還是慢慢來比較好。
14、良心之聲寂靜微小，但它傳遞的距離是人聲永遠達不到的。——甘地
阿蘇注：古人云，為人莫做虧心事，半夜敲門不吃驚。良心和良知永遠在一個人的內心深處，你有時可以騙了所有人，卻無法欺騙自己，天理良心，作為準則，做事之前都得考慮思量一番，這是我為人處世的核心原則。
15、打不垮我的，將使我更堅強。——弗里德里希·威廉·尼采
阿蘇注：艱難困苦，玉汝于成。人生總是在痛苦和歡笑中轉換，如同春天只是四季中的一季，快樂也只是七情六欲中的一種，苦難，總是有其因果和意義的，這句話不斷的在鍛造我精神的筋骨。
18、所有的戰爭都是內戰，因為所有的人類都是同胞。——弗朗索瓦·費奈隆
阿蘇注：這句話打破了我的局限性，所有的人都是同胞，所有的人都是人，我們是一體的。人同此心，心同此理。
阿蘇注：人生的目的就是成為你自己，成為你自己又在于你不斷的'選擇，并對選擇負責，你想成為什么樣的人，在人性、現實、良知、愛、黑暗之間如何選擇和平衡，每個人都要找到自己的支撐點。
你才是你的人生的書寫者。
阿蘇注：夢露在告訴我們怎樣愛一個女人，其實也是怎樣愛自己，愛他人的藝術，一個人無法面對黑暗，就無法擁有光明，陰陽一體，愛一個人就要愛他的全部，而不是我們想要的東西。能受其苦者，方能享其福。
愛ta如是，不是愛我所想。
21、我們看待事物的方式、而不是事物本身如何，決定著一切。——榮格
阿蘇注：叔本華說：世界是我的表象。世界本身并不重要，重要的是你對世界的理解。一個人對于事物的看待方式，有時是人教會的，有時是自我領悟的，阿蘇看待事物的方式是真實，或者走在真實的路上。不想眼睛被蒙上，讓我面對赤裸裸的真實就好，我會對真實做出反應的。
22、我要扼住命運的咽喉，絕不向命運低頭。——貝多芬
阿蘇注：哲學上說人的主觀能動性，內因決定外因。只有你永不放棄，才有希望和未來。有時那種信念在，那一口氣在，很多事情都有可能。
“我們最真實的一面是我們去創造、去征服、去忍受、去改變、去愛的能力，是我們戰勝痛楚苦難的力量。”
23、當一個人把自己當成真理和知識的法官時，他將被上帝的嘲笑毀滅。——愛因斯坦
阿蘇注：蘇格拉底說：我唯一確定的事情就是我的無知。當我自戀時，我總是用這些話來告訴自己，不要自以為是，我的觀點只代表我自己而已。
“誰也不能教會誰任何東西。”——羅杰斯，人所知道的，都是自己愿意知道的，其實跟別人無關。
小學生心理健康手抄報內容篇四
心理健康的女性一般有下列特征：
熱愛生活：心理健康的女性，對生活充滿希望和信心，常常就是滿懷著希望起床，含著微笑入睡，經常感受到自己對社會、對家庭都就是有價值。熱愛自己所從事的工作，能夠把勞動的成果和事業的成功視為最高價值。在現實生活中的，不管環境優劣，條件好壞，都能從實際出發，應付自如。在困難面前不畏懼，不逃避。正視現實，改造現實，具有協調多重角色的能力。
悅納他人：心理健康的女性，善與人友好相處，喜歡他人，容納他人，既有知己朋友，又能與周圍人保持良好的人際關系。待人寬厚慈善、誠實尊重信任謙虛，不仇恨、不嫉妒、不苛刻、不卑不亢，富有同情心，能客觀的理解他人的需要和感情。
自知自愛：有正確的“自我觀”，自我意識明確，能正確的評價自己。對自身的優點、缺點有清醒的認識對自己的體態、相貌、情緒狀態、氣質、性格、智力和能力等方面均有較全面的了解。不僅有勇氣承認自己某一方面的不足，而且愿意努力自我完善。
情緒穩定：心理健康、情緒穩定的女性總就是積極的、樂觀的情緒占主導地位。能夠在焦慮、緊張及恐懼等消極情緒狀態中自我調節，不為一時沖動而惡語傷人，也不會因困難和挫折而憂心忡忡。
意志健全：人的'意志品質就是衡量意志健全的主要依據。意志品質包括意志的自覺性、果斷性、頑強性與自制力。意志健全的女性，能夠主動的支配自己的行動，以達到預期的目的。善于明辨就是非，當機立斷，并在執行決斷時，堅持不懈，不達目的不罷休。善于調整自己的情緒，有效控制自己的語言與行為。
小學生心理健康手抄報內容篇五
2.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。
3.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
4.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
5.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
6.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。
7.快樂與孩子一起分享!
8.對小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑!
9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。
13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。
14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎? 16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂
20.如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。
21.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
22.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
23.經常和孩子郊游。
24.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡!
25.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
小學生心理健康手抄報內容篇六
我常常資助一些孩子讀書：有的很用功，有的很貪玩，朋友們總勸我放棄那些貪玩而不懂事的，我總是笑笑不再表態：對于每一個家庭異常困苦的孩子來說，他的多動和快樂正代表他的心理的健康、明亮以及承受力，我不想如此辛苦地資助一個未來高知低能、心理畸形的孩子，對于他們未來事業是否成功我從來沒有奢望，我覺得他們是一個正常而幸福的人比較重要。
工作只是生活的一部分，從長遠看，唯一能影響發展只有你自己的不專業、不謙虛、不學習，而所有人事均不會成為制約因素，因為企業都在發展：對人才的需求尤其專業人才的需求是必然的，而準備好自己卻不是一時之功：在所有的磨礪中，未來能脫穎而出的一定是那些有彈性、能上能下、肩上可以承受的擔子，扎扎實實的人才，管理好自己的心、才能管理好自己的才能和身體，也才有長足的發展，因此看來，心理的調節和管理能力成為如今職業中制勝的關鍵，心勝出，則有未來和幸福。
回到開篇，最近幾年我們高校學子因為心理問題而引發的悲劇已經太多了，大學畢業已經成年，如果讓我給一個建議的話：希望我們所有的學生學會給自己的職業生涯定位、學會調節心理、做一個陽光而有彈性的青年才是就業的首要;而作為家長和導師，我更希望他們作為學生就業中心理成長的導師和支柱而不是隱形壓力的源頭，讓孩子身心輕松的挑戰未來才是我們真正要努力的方向。
小學生心理健康手抄報內容篇七
1. 想修剪自己來迎合每一個人的人將很快迷失自己。
2. 天下無易境，天下無難境；終身有樂處，終身有憂處。
3. 人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。
4. 放飛心靈，快樂自我。
5. 心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。
6. 沒有一種本質或狀態是或被認為是適合一切人的，同樣，所有人也不都追求相同的快樂。
7. 讓我們張開翅膀飛進“心理”。
9. 孤獨只存在于孤獨之中，一旦分擔，它就蒸發了。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
10. 男人覺得現在的女人不賢惠，女人覺得現在的男人不靠譜。
11. 給心靈沐浴，美麗從心開始。
12. 人生不必苛求完美，只要你擁有一個輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進取的心境，只要你滿意于自己的踏實努力，便能夠好好地欣賞到別人，別人也能欣賞你。
13. 我愿意幫助你，因為你有困難會難過，你難過我也難過！
14. 傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂！
16. 勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。
17. 開心笑一笑，幸福來報到！
18. 透徹的心靈讓我們更快樂。
19. 健康的一半是心理健康。
20. “生活的愉快的關鍵，在于先去選擇必要的東西，然后去熱愛所選擇的東西。”
21. 不懂得法律，檢察官會告訴你，不愛惜健康，閻羅王會召見你。
22. 打開心靈之窗，外面充滿陽光。
23. 你把笑話當真話說，我還是把笑話當做笑話聽。
24. 世界上有多少人就有多少顆心，每顆心都有自己獨特的聲音。
26. 仁善的話語或許很簡短，很容易出口，但它們的影響卻是無限深遠的。
27. 操心、勞心，病痛最憂心；細心、關心，健康最安心。
28. 十個想法不如一個行動。
29. 心理健康人人好，身體健康比天高。
30. 人類的思維具有極大的慣性，思想的快車一旦跑偏，就會加速駛向懸崖。
31. 生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。
小學生心理健康手抄報內容篇八
15.注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任!
20.向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。
21.從來不說孩子比別的孩子差。
22.絕不用辱罵來懲罰孩子。
23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。
29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
小學生心理健康手抄報內容篇九
1.和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。
2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
4.多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。
5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。
6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7.允許孩子收集各種廢棄物。
8.孩子的朋友來做客時要表示歡迎。
9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。
小學生心理健康手抄報內容篇十
1. 平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
2. 揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。
3. 我不想聽到有人問我：你是怎么知道這件事的？但是你可以說：你知道了又能怎樣。
4. 走心或走腎根源都是走眼或者走了眼。
5. 不是路不平，而是你不行，到底行不行，看你停不停，只要你不停，早晚都能行。
6. 尊重生命尊重他人也尊重自己，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
7. 多疏多果多動，少油少鹽少怒，現代優質人。
8. 青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。
9. 舞動心靈，點亮心燈，攜手心扉，相約健康。
10. 既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。
11. 人間自是有情癡，此恨不關風與月。
12. 應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他理虧，就當沒聽見；若他是一個你敬重的人，可以通過討論提出他不正確的地方。
13. 嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。
14. 一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大則分數越小。
15. 敞開*山的底層-心理讓陽光照耀進來。
16. 熟人對你以后的評價簡單得很：“撈不撈得吃，吃得香不香，嫁不嫁得好”。誰管你夢想是當作家還是王八。
17. 插破你的心臟，砍下你的頭顱，我發現我做了一件對的事，我學會殺人了，插破我的心臟，砍下我的頭顱，我又做了一件對的事情，我被人殺了。
18. 毀掉婚姻總好過被它所毀。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
19. 你必須只有內心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似。——王朔《致女兒書》
20. 把自己最不缺的東西給最缺這東西的人，這很難實現；把自己最缺的東西給最不缺這東西的人，這很沒意義；你只能把你缺的東西給同樣缺這東西的人，這才能體現出點什么。
21. 情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。
22. 心的天空，讓我們幫你點亮。
23. 能夠正視自己的缺點;
24. 越想要離開某個地方，這最后時光的工作就做得越好。
25. 一種生活的藝術是微笑面對人生。
26. 養成良好的習慣，走向成功的人生。
27. 樂觀者能在危難中看到機會，悲觀的人在機會中看到的是危難。
28. “不以物喜，不以己悲”更多時候不過是我們的臺詞或抒發心情的一種借口或工具。從心理學角度來說，“喜怒哀懼”是人類最原始和基本的情緒，而情緒總是那樣強大，很多時候由不得人做主。
29. 敞開冰山的底層—心理讓陽光照耀進來。
30. 與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。
31. 溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。
32. 多一點健康關注，少一份家庭擔憂。
33. 只要你有一顆平常心，就沒有想不通的事。
34. 一個人生活中的陰影，多半是他本人擋住了太陽光所形成的。
35. 快樂之源，健康也；健康之本，快樂也。
37. 真正的心理學要告訴大家的：心理學從來不會告訴你這個是對的，那個是錯的，它只會引導你去了解你自己，接受自你自己，以及你怎樣發展出自己的潛能和特質等等。心理學尊重每個生命的差異，鼓勵每個人去發掘出自己的潛能和特質。
38. 健康的心靈是幸福的源泉。
39. 探索心靈奧秘，展現個*自我。
40. 聆聽心靈之聲，燦爛從心開始。
41. 最徹底的報復，是原諒和遺忘。
42. 愛心恒心自信心，心心相映；親情友情同事情，情情關懷。
43. 沒有人可以無私到忘記自私.
44. 我僅僅想按照自己的想法，簡簡單單的度過每一天，不去復雜的考慮成為一個時代的偉大！
45. 健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。
46. 把愛心當做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。
48. 生理健康使我們強壯，心理健康使我們豁達。
49. 不要忘掉別人生氣時說的話，因為往往那才是真相；不要記恨說這話的人，因為這是他用另一種方式讓你看清楚自己！
50. 個人的病痛，全家的心痛，健康的身心，全家的安心。
51. 安心做好自己的工作;
52. 朝七暮五去辦公，周休二日去運動，健康一生不是夢。
53. 世界上沒有比快樂更美麗的化妝品。
54. 有健全的心理，爭做健康的衛士。
55. 保持健康體態，遠離駝背；注意用眼衛生，擺脫近視。
56. 心理學應當和其它自然科學處于同樣地位，應研究看得見、摸得著的東西，那就是行為。
57. 愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關懷！
58. 為了籠子買只鳥——牧之《18歲以后懂點心理學》
59. 尺有所短、寸有所長，把握生命全過程，展示心中一片天。
60. 私刑其實是對于社會不公和制度不全的抗議，因為法律和規條無法給予他應有的懲罰，而人民就決定以自己的戒律執行刑罰。
61. 澆樹澆根，知兵知心。
62. 誰小時候都聰明，那是天生的本能和無意識的潛能，跟高考能不能上一本沒關系。
63. 樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。
64. 人生如夢，夢如人生。心中有夢，生活才過的踏實，生命才變得美麗；心中有夢，才有成功與喜悅的相隨，才有陽光與甘露的相伴。
65. 有時，太愛也是一種壓力！
66. 清靜心看世界，歡喜心過生活。
67. 人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。
68. 嫉妒屬于一種恐懼，它和那種想維持我們對某物的占有欲望一致。嫉妒不是來自我們要失去那種善的可能性的理性力量，而是來自我們要維護的自高自大。
69. 一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。
70. 完美心靈，你我共創。
71. 快樂學習，快樂生活。
72. 不是所有春天都沒有憂傷，不是所有的秋風都編織憂愁。
73. 人們越是看不起別人，自己越是容易被別人看不起。
74. 認識心理異常現象。
75. 快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天。
76. 只要你知道自己該去哪里，全世界都會給你讓路。
77. 吃得巧，動得妙，身心健康才是寶。
78. 不管發生什么事，都要對自己說“不要緊”，因為積極樂觀的態度是解決和戰勝任何困難的第一步。
79. 一個人是在同周圍環境的反抗中創造成功的。
80. 正確地了解自己;
81. 倡導和諧心態，崇尚健康心理。
82. 一切應激反應，都是為了維持、恢復或重建心理動態平衡。
83. 把每次逆境和挫折都當作提升自己的機遇。
84. 不管雨下得多大、連續下幾天，總有晴天的時候。所以無論遇到什么困難，都要以積極的心態去面對，堅信總有雨過天晴的時候。
85. 世界上除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗。
86. 一切生理問題都會導致心理問題，而一切心理問題都會導致生理問題。
89. 敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
90. 心態決定我們的生活和人生。
91. 給自己的內心打開一扇可以迎接光明的窗戶。
92. 人有了奮斗目標，永遠也不會迷航。
93. 玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。
94. 裝快樂是表示不了不傷心的，只有表現出有一點點難過，才能表示出不傷心。
95. 能使愚蠢的人學會一點東西的，并不是言辭，而是厄運。
96. 一切都是暫時的，一切都會消逝。讓失去的變為可愛。
97. 心理工作是打開我們心靈之門的金色鑰匙。
98. 心與心的交流，讓生命更加平等。
99. 心是整個人的靈魂，身體是整個人的軀殼。只有合而為一，才能使人精神抖擻。我們都富有好奇心，總想知道天空外面是什么，地球的深處是什么，人的身體里又是什么。諸如此類的問題，都是由于我們的求知欲望產生的，但是，我們必須明辨是非，明白善惡。
100. 做成了最好的自己，心上人也不一定會動心。攤子上掛著最好的五花肉，可別人喜歡吃狗肉。
101. 非常顧家，但也廣交朋友;
102. 瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。早安!
103. 土壤越豐富，耕耘的失敗就越不可原諒。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
104. 朋友就是財富，有時一句話就能幫助你扭轉乾坤，人際關系是生產力啊！
105. 順道朋友，同路時的確是真心。
106. 適度地發泄情緒和控制情緒。
108. 以情緒為準則，是指注意情緒的生活態度。情緒本來不受自己的意志所支配。這種看重情緒的生活態度是神經質患者所共有的。森田療法要求對于不受意志支配的情緒不必予以理睬，讓我們重視符合自己心愿的行動。當患者認為自己有病，并對癥狀感到精神負擔時，醫生就告訴患者“這不是癥狀，只是一種情緒”，能體現你的價值的是行動以及行動達到的效果。
109. 人不能也不會沒有欲望，但人卻不能只有欲望。在欲望面前不懂得適可而止，就會一失足成千古恨。
110. 一個真正理性的人，必定懂得用感性的手段來化解難題。注意，不是解決，而是化解。因為他清楚地知道，理性思維有太多局限，而人是有靈性的動物，需要被感化。
111. 心理工作是我們精神生活的良師益友。
113. 成為自己的存在——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
114. 每個人管好自己的生活就是在給宇宙輸送正能量。
115. 爭當無償獻血者，爭做可愛水城人。
116. 好的營養來自平衡的膳食，好的身體來自合理的運動。
117. 寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。
119. 放棄百分百做不到的事情要果斷，繼續百分之一可能做到的事情要堅毅。
120. “人是思維的蘆葦。”這是我們人類心里活動的一種事實。人是一種必須思維的動物，這是人自身的一種本性。然而，反過來說，如果因為認為不思考不行，便不斷努力對自己和自己的心思進行鞭策，這樣的做法，就像企圖拿手來推動電機，幫助電機加快速度那樣，這種努力是徒勞無益的。人們如果都能適應各自現實的境遇，聽其自然地與之相碰撞、相接觸順應其時態隨機應變，就會發揮出火花迸發似地思維功能的作用。如果企圖硬性地勉強去思考，就像把爐膛里塞滿劈材那樣，只是一味冒煙卻燒不出火焰。
121. 快快樂樂身體好，健健康康我做到。
122. 讓你的心靈沐浴在陽光之下，打開你的心房去感受那滿園花香 。
123. 讓心掙脫束縛，讓夢不落飛行。
124. 快樂吸收好，心靈更美好！
125. 展露笑容，擁抱幸福。
126. 健康的一半是心理健康。透視心靈，關注成長；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關注你我他。
128. 陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中！
129. 健康從心開始。
