小學(xué)生感謝老師心得體會 小學(xué)生老師講筆記心得體會

每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇一

隨著教育改革的推進(jìn)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增大。為了更好地學(xué)習(xí)各科知識，小學(xué)生們要認(rèn)真做好筆記。而老師講解筆記的技巧和方法也是非常重要的，下面就讓我來分享我的小學(xué)生老師講筆記心得體會吧。

第二段：聚焦

小學(xué)生時期最重要的就是學(xué)習(xí)新的知識。但是在課堂上聽講著實(shí)不易，更別說認(rèn)真做筆記了。但是我們的老師教給了我們一個方法，那就是“三看和三記”。在老師講解的時候，我們首先要認(rèn)真地看老師講解內(nèi)容，然后再看自己的筆記本，進(jìn)行核對和補(bǔ)充。最后再看一遍筆記內(nèi)容，把重點(diǎn)記住。

第三段：闡述

老師還教給我們拓展思路的方法，就是“六度思考法”。這種方法可以幫助我們從多個角度去思考一個問題，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。六度思考法包括“思考問題的概念定義和相似性、思考問題的起因和發(fā)展過程、思考問題的利益與危害、思考問題的影響因素與關(guān)系、思考問題的突破口與矛盾、思考問題的未來發(fā)展趨勢”。

第四段：探究

在課堂上，老師還告訴我們寫筆記的三個步驟。第一個步驟是捕捉重點(diǎn)，及時記錄下老師的重點(diǎn)講解內(nèi)容。第二個步驟是理解關(guān)系，學(xué)生需要將重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想到前面的課程知識，理解它們之間的關(guān)系。第三個步驟是整合記憶，在課后回顧筆記，將知識整合成體系，以便于以后的學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)

小學(xué)生時期的筆記學(xué)習(xí)是我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握老師講授的筆記技巧和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。筆記要做到規(guī)范、全面、精準(zhǔn)，同時要將筆記自己的理解加入進(jìn)去，讓知識更加深入我們的頭腦中。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們都可以成為優(yōu)秀的小學(xué)生筆記達(dá)人。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇二

每天去學(xué)校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!

做老師不容易，做一個好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會設(shè)計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇三

對于小學(xué)生來說，上課時老師講課內(nèi)容復(fù)雜，筆記也很重要，但很多小學(xué)生不知道該如何做筆記，或者筆記做得不規(guī)范，效果不佳。因此，為了更好地記錄課程內(nèi)容并提高自己的學(xué)習(xí)效率，小學(xué)生需要認(rèn)真聽講，同時也要學(xué)會制作簡潔而有效的筆記。接下來，我想分享一下我對于小學(xué)生做筆記的心得體會。

第二段：認(rèn)真聽講

聽講是做筆記的基礎(chǔ)和前提，小學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，不壓讀、不錯過老師說的每一個重點(diǎn)內(nèi)容。同時，為了增加聽課效果，我認(rèn)為可以向老師提問題，與同學(xué)討論，以及通過上網(wǎng)搜索相關(guān)資料等方式來拓展自己的知識面，這樣可以更好地聽懂老師講得深入和細(xì)致的知識點(diǎn)。

第三段：建立筆記框架

建立筆記框架是做筆記的重要步驟。我喜歡在筆記本上先畫出一張表格或輸入框架，然后在里面填寫各個知識點(diǎn)，這種方式可以幫助我更好地整理課程內(nèi)容，避免筆記內(nèi)容雜亂無章。同時，為了更好的記憶課程內(nèi)容，我還會在筆記中添加一些插圖或者關(guān)鍵詞，這樣不僅能使筆記更加美觀，更有利于具體內(nèi)容的記憶以及回憶。

第四段：巧妙運(yùn)用加標(biāo)記技巧

在做筆記時，加標(biāo)記是非常重要的。可以使用不同的筆記方法使各個重點(diǎn)內(nèi)容分化出來，例如，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)的顏色、劃線重點(diǎn)句子、加一個大標(biāo)點(diǎn)數(shù)字等。以及，在聽課時，還可以根據(jù)記憶貼現(xiàn)象進(jìn)行“標(biāo)記”，即課程講解時遇到的一些疑問或者未懂的內(nèi)容用“？？”注明，在聽完課后排除張落這些問題時，可以再次添加標(biāo)記，方便鞏固記憶，加深理解。

第五段：背誦內(nèi)容

做完筆記后，一定要及時復(fù)習(xí)和背誦所記下的課程內(nèi)容。我一般選擇在課下、周末抽出一些時間，再次翻看筆記，用心感悟老師講解過的重要內(nèi)容，重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充自己的理解，為之后的考試和應(yīng)用做好充分準(zhǔn)備。同時，背誦（口述）得到的是老師語音的加強(qiáng)。這種記憶方式不僅牢固，而且也可以強(qiáng)化口語能力。

總之，制作好筆記是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分，既有助于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行，也有助于建立學(xué)生的自信心。當(dāng)然，在做筆記的過程中，小學(xué)生還應(yīng)注意自己的筆跡、書寫規(guī)范等方面，幫助自己得到更好的學(xué)習(xí)成果。我堅信，只要運(yùn)用好所提到的方法和技巧，學(xué)習(xí)效果一定可以得到顯著提升。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇四

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進(jìn)行考核。同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機(jī)制。7。加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。

（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

（2）、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。

（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇五

作為小學(xué)生指導(dǎo)老師，我有幸擔(dān)任著孩子們的引路人和啟蒙者的角色。在這個過程中，我與學(xué)生們共同成長，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：個人成長

教育是一種雙向的過程。在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我不斷調(diào)整教學(xué)方法和方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我深刻地認(rèn)識到，只有不斷進(jìn)取，才能更好地幫助學(xué)生解決問題和取得進(jìn)步。同時，通過與其他老師的交流和溝通，我不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的教學(xué)資源。這些都是指導(dǎo)小學(xué)生過程中我個人的成長。

第三段：了解學(xué)生的需求

指導(dǎo)小學(xué)生需要我們?nèi)ダ斫夂⒆觽儍?nèi)心真正的需求。孩子們是如此善良、單純而純真，他們需要我們給予愛和關(guān)懷。除了傳授知識外，我們還要教會他們?nèi)绾闻c人相處、如何尊重他人、如何樹立正確的價值觀。因此，我經(jīng)常組織一些活動來提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動包括合作游戲、小組討論和角色扮演等，通過這些活動，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和交流技能，這是學(xué)生從我們身上受益良多的地方。

第四段：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力

指導(dǎo)小學(xué)生還需要我們激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我經(jīng)常提供一些趣味性強(qiáng)的問題或題目給學(xué)生們，鼓勵他們動手解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多蘊(yùn)藏在孩子們內(nèi)心的閃光點(diǎn)。他們不僅能夠獨(dú)立思考，還能夠展示出他們的創(chuàng)造力。當(dāng)他們成功解決問題或完成作品時，他們的自信心會大大提升，這將對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

第五段：充滿愛與希望

指導(dǎo)小學(xué)生的過程充滿了愛和希望。當(dāng)我們看到學(xué)生們從茫茫不解到取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從失敗中變得堅強(qiáng)，這是一種無法言表的喜悅。他們是如此純真，對未來充滿了希望，我們有責(zé)任和義務(wù)去引領(lǐng)他們成長。我們要給予他們足夠的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們知道他們是被重視和關(guān)注的，這樣他們會更加自信和樂觀地面對未來，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

總結(jié)：在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我們不僅可以幫助他們解決問題和學(xué)習(xí)知識，更重要的是為他們定下正確的人生觀、價值觀，幫助他們成長為有責(zé)任心、有愛心、有創(chuàng)造力的人。指導(dǎo)小學(xué)生是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿成就和幸福的工作。通過不斷調(diào)整自己的方法和方式，傾聽學(xué)生的需求和問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，我們可以成為孩子們的引路人，引領(lǐng)他們走向光明的未來。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇六

時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo)，更高山巔奮進(jìn)。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標(biāo)，奮進(jìn)吧！

作為一名大學(xué)生，首先，我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學(xué)習(xí)和生活，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我所付出的關(guān)心和愛護(hù)。

我一都知道，大學(xué)是一個可以不斷讓人進(jìn)步，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個可以不斷充實(shí)自我，不斷邁向成功的階梯，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的幫助，不但大大減輕了我家的.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感，讓我更加懂得了如何來回報學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。

十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學(xué)之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)砹颂蟮膸椭鼛椭宋襾韺?shí)現(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān)，我會合理的運(yùn)用這些錢，為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會更為努力的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學(xué)四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關(guān)心和愛護(hù)。

成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！

用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇七

回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。

本學(xué)期，學(xué)校的各個方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認(rèn)識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會，起到積極的激勵和宣傳作用。

社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

宣傳方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學(xué)校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風(fēng)采!

業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓(xùn)，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。

教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇八

第一段：引言（100字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深知自己的責(zé)任不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)和價值觀。這些年來，我深入體驗(yàn)了小學(xué)生的成長歷程，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我不僅注重知識傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。下面將結(jié)合我多年的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勗谥笇?dǎo)小學(xué)生方面我所體會到的重要點(diǎn)。

第二段：關(guān)注學(xué)生的個體差異（300字）

在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的個體差異，包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等。作為一個好的指導(dǎo)老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個體差異，并有針對性地指導(dǎo)每一個孩子。例如對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我會采用多種教學(xué)方法和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難；對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的孩子，我會提供更多的拓展學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，我能夠更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和人生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為指導(dǎo)老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我會幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重要性。其次，我會引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，幫助他們建立科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生多讀書，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信他們在學(xué)習(xí)和生活中都能取得更好的成績和進(jìn)步。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感（300字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感對他們的成長至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，讓他們了解社會問題和困難，培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的精神。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和環(huán)保意識，引導(dǎo)他們珍惜環(huán)境，做到勤儉節(jié)約。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，我相信他們將成為有利于社會進(jìn)步和發(fā)展的合格公民，并為社會的未來做出積極貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)（200字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深信培養(yǎng)學(xué)生的個體差異、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及社會責(zé)任感是非常重要的。通過多年的實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)這些因素對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些方面的培養(yǎng)，努力成為更好、更有成效的小學(xué)生指導(dǎo)老師。我相信通過我們的共同努力，每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)作出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇九

第一段：引言（200字）

本次小學(xué)生老師講座是我人生中難忘的一次經(jīng)歷。作為一名小學(xué)生，我們第一次有機(jī)會聽到一位成人開展的正式講座，我感到十分興奮和好奇。這次講座不僅給我們傳授了知識，還教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€優(yōu)秀的小學(xué)生，使我受益匪淺。

第二段：講座內(nèi)容（300字）

本次講座，老師首先從自己的經(jīng)歷分享了成功人士的故事，這些故事鼓舞了我們立志成為有用之才。老師還向我們解釋了為什么好好學(xué)習(xí)是重要的，通過豐富多樣的例子和事實(shí)，讓我們深刻認(rèn)識到知識將為我們打開無數(shù)的大門。在課堂上，老師還給我們講解了學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效記筆記、如何理解和應(yīng)用知識等，在講解中老師注重與我們的互動和溝通，使我們更好地理解和掌握知識。

第三段：學(xué)到的收獲（300字）

通過這次講座，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，我意識到自己需要樹立一個明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。聽完講座，我清楚地明白只有通過不懈的努力和堅持，我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。其次，我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)。老師告訴我們，要有良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，要有自己的學(xué)習(xí)計劃，并且要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)和興趣。這些都是幫助我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。此外，講座還教會了我如何與他人相處。教育是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)會與人交往和合作是受教育的重要內(nèi)容之一。

第四段：講座啟示（300字）

這次講座不僅給我?guī)砹藢?shí)際的收獲，還給我?guī)砹艘环N思考和啟示。講座中，老師強(qiáng)調(diào)了自信的重要性，并鼓勵我們勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。他告訴我們每個人都有潛力，只要我們相信自己并付出努力，就能取得成功。這不僅對我們的學(xué)習(xí)有益，對我們的人生也有著重要的意義。此外，我還意識到教育的力量是無窮的。每個人都應(yīng)該珍惜受到的教育機(jī)會，并且把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)傳承給下一代，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語（200字）

通過這次小學(xué)生老師講座，我不僅收獲了知識、技能和啟示，更重要的是，在講座中我感受到了一種關(guān)愛和教育的力量。講座不僅僅是向我們傳授知識，更是在引導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我將牢記老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗。同時，我也希望將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)回饋給社會，為建設(shè)一個更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過努力和積極的態(tài)度，我們每個人都能取得自己的成功，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇十

作為小學(xué)生指導(dǎo)老師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長旅程。在這個過程中，我深深體會到了作為一名教師的重要性。下面是我近期的心得體會，希望對從事教育工作的老師們有所啟發(fā)。

首先，作為一名小學(xué)生指導(dǎo)老師，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系至關(guān)重要。孩子們往往是天真無邪的、真實(shí)的，他們需要一個傾聽者去傾聽他們的困惑和煩惱。當(dāng)我認(rèn)真傾聽他們的問題時，我發(fā)現(xiàn)他們會變得更加愿意與我分享他們的感受和想法。這些交流不僅使我更好地了解學(xué)生，也幫助我更好地指導(dǎo)他們。通過與學(xué)生的互動，我深刻體會到了傾聽和理解的重要性。

其次，了解每個學(xué)生的個性和興趣對于指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)非常重要。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的學(xué)習(xí)方式和喜好也是不同的。有的學(xué)生喜歡聽故事，有的學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，有的學(xué)生喜歡快節(jié)奏的學(xué)習(xí)方式。了解每個學(xué)生的個性和興趣，我能夠根據(jù)他們的需要設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)活動。例如，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生對音樂特別感興趣，于是我鼓勵他在學(xué)習(xí)中多聽聽音樂，將學(xué)習(xí)和音樂相結(jié)合。通過滿足學(xué)生的個性和興趣，學(xué)生更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。

除了了解學(xué)生的個性和興趣，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵也是非常重要的。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都應(yīng)該給予他們及時的肯定和鼓勵。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。我經(jīng)常給學(xué)生們送上一個簡單的鼓勵語句或鼓勵的小禮物，他們的笑容和成績的提升讓我感到無比的滿足。學(xué)生們知道，無論遇到什么困難，他們都可以找到我這個指導(dǎo)老師尋求幫助和支持。

在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我還意識到培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。我?guī)椭鷮W(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃，教他們?nèi)绾巫龊脮r間分配，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我鼓勵他們每天堅持復(fù)習(xí)，每周定時整理筆記，每個月制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠更好地管理時間，更高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成果得到最大化。

最后，我發(fā)現(xiàn)與家長的密切合作對于學(xué)生的指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。家長是學(xué)生成長道路上的重要支持者和參與者。我與家長建立了良好的溝通渠道，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見和建議。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會與家長積極合作，共同尋找解決方法。這種良好的合作關(guān)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生家庭的和諧發(fā)展。

通過我的指導(dǎo)工作，我逐漸認(rèn)識到了作為一名小學(xué)生指導(dǎo)老師的重要性。與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系、了解每個學(xué)生的個性和興趣、及時給予學(xué)生肯定和鼓勵、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與家長進(jìn)行密切合作，這些都是我在指導(dǎo)學(xué)生中不斷探索和實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠成為一名更好的小學(xué)生指導(dǎo)老師，并不斷幫助更多的學(xué)生取得成功。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇十一

今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點(diǎn)要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實(shí)學(xué)識”這兩點(diǎn)留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。

一、讓心靈純凈，教書育人

說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責(zé)，我們應(yīng)該保持寧靜的心境來傳授學(xué)生知識與技能，教育學(xué)生如何做人，呵護(hù)學(xué)生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機(jī)與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機(jī)和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學(xué)問的時間減少了，傾心教育學(xué)生的時間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，并且他們將是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念。

二、學(xué)而不厭，具備扎實(shí)的學(xué)識

說：“扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！薄皩W(xué)高為師”，老師只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。

工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評選，參賽的課是《厄運(yùn)打不垮的信念》，當(dāng)教學(xué)到談遷書稿被偷時，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學(xué)生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點(diǎn)評，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如聚沙，此后，我準(zhǔn)備了一個筆記本開始對自己的知識盲點(diǎn)進(jìn)行惡補(bǔ)，教學(xué)中，每一個拿不準(zhǔn)的知識點(diǎn)，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強(qiáng)了知識儲備。

讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑，我把讀書當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。

扎實(shí)的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強(qiáng)老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學(xué)生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。

有人說，教師的學(xué)識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學(xué)到老”的思想，以書為伴，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學(xué)生。

的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學(xué)而不厭，練就更扎實(shí)的知識傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!

小學(xué)生感謝老師心得體會篇十二

四個多月前，我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校，一起度過這個充滿未知的學(xué)期。

到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說著是不是實(shí)習(xí)老師。但那時候的我們出來報道，面對學(xué)生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場的時候，突然一大群學(xué)生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著，同時幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級，當(dāng)我知道我教初三的'時候，說實(shí)話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面。

經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個見的是陳老師，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當(dāng)時我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。

在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機(jī)會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進(jìn)入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學(xué)生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對我的配合時，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng)，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們。

之后，當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學(xué)生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量。

回顧班主任工作方面，在開學(xué)的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。

在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應(yīng)，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運(yùn)動的，聊天時候的等等。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒有人理我了，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)是他們的朋友了。

前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時間，我真的學(xué)會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學(xué)生加油，我們一起商量班級文化建設(shè)的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就快要過去了，我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)渡過了永生難忘的一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學(xué)生上的問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決，使得我們在學(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導(dǎo)我。我的學(xué)生們，他們讓我會學(xué)生照顧人，增強(qiáng)了我的責(zé)任心。這個學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇十三

前段時間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。

本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。

正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”

楊老師不管對她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

小學(xué)生感謝老師心得體會篇十四

有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。

一、書到用時方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績永遠(yuǎn)屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識，鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。

三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。

四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。

五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。

在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報考指導(dǎo)等。

國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！

謝謝大家！