從小時(shí)候那個(gè)只會(huì)哭哭啼啼的嬰兒到現(xiàn)在懂事，聽話的我們，已經(jīng)經(jīng)歷了太多的事情，接觸過太多的人。也許有的人只是你生命中的過客，也許有的人在你的心中已經(jīng)烙下深深的印記。而她，這樣一個(gè)簡單而又不出眾的女孩兒，卻讓我永遠(yuǎn)也無法釋懷。她就是我四年級(jí)時(shí)的同桌——柯可。

還記得那是四年級(jí)剛開學(xué)的一天，老師站在講桌上用挺不耐煩的語氣說道：“今天我們班要來一名新同學(xué)，她叫柯可?！蔽衣牶?，心里想著：怎么又是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，聽老師那語氣，那么這個(gè)學(xué)生肯定學(xué)習(xí)不好了，以后還是別跟她接觸才是。我心里這樣想著，沒想到這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生竟然向我旁邊的座位走來。天哪，我怎么可以和學(xué)習(xí)這么差的學(xué)生坐在一起！我不滿的瞪了她一眼，而她好像沒有看見似的，向我微微一笑道：“你好，我是柯可，請(qǐng)多多指教?！闭f完便坐了下來。

我這才細(xì)細(xì)打量其她：她穿著金黃色的棉衣和藍(lán)色牛仔褲，棉衣的顏色與她有些黑的皮膚形成對(duì)比，長長的劉海已經(jīng)越過眉毛，快到眼睛了，整個(gè)人也看起來胖胖的。我很是嫌棄的往邊上挪了挪。這時(shí)，我的鄰桌拍了我一下，說：“那個(gè)轉(zhuǎn)來的柯可看起來臟兮兮的，你離她遠(yuǎn)點(diǎn)才好?！蔽乙操澩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。然而，后來發(fā)生的事卻讓我徹底改變了對(duì)她的看法。

那一節(jié)課是語文課，老師一上課就讓我們拿出昨天晚上寫的家庭作業(yè)，我心里暗想道：這個(gè)柯可肯定沒完成作業(yè)，想到他一會(huì)兒被老師打的樣子，我的心里竟然幸災(zāi)樂禍起來。當(dāng)我得意洋洋的想拿出作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)怎么也找不到了！不可能呀，我昨天明明寫了，不會(huì)是沒帶把？我一下子著急了，這可怎么辦？語文老師“出手”可是很厲害的，而且在他眼里，沒帶就和沒寫同罪！怎么辦？怎么辦？

正當(dāng)我著急的像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，同桌仿佛看透了我的心思，拿著她的作業(yè)本遞給我說：“你給老師說，這是你寫的作業(yè)！”我被這突如其來的幫助嚇了一跳，看著本子上那工整的字體，我陰差陽錯(cuò)的接過了它。隨后，我才趕緊問她：“這可是你的作業(yè)，我拿去了，你怎么辦？”但是柯可卻笑著說：“沒事，你是好學(xué)生，不應(yīng)該受罰的，況且我相信你，你只是一時(shí)疏忽沒帶而已?！眲傉f完，老師便走到了我們的面前。

老師一看柯可的桌子上沒有作業(yè)，便厲聲問道：“柯可，你的作業(yè)呢？”當(dāng)時(shí)我的臉?biāo)⒌囊幌戮腿t了，并感到無地自容?！拔?，我沒寫作業(yè)?！彼Y(jié)巴的答道。“沒寫？那就就去外面陽臺(tái)補(bǔ)！”說完，還打了柯可十教棍。那時(shí)是冬天，如果去外面寫字，那手還不得凍傷?。】墒强驴墒裁炊紱]有說，只是強(qiáng)忍住淚水，拿著本子向外面走去。當(dāng)然，少不了的還有同學(xué)們的冷嘲熱諷。我那時(shí)真的是恨死自己了，恨我為什么那么粗心，連自己的作業(yè)都不帶，恨我明明做錯(cuò)了事卻要讓別人替我承擔(dān)責(zé)任，我真是連小人都不如！

經(jīng)過那件事后，我終于明白了自己錯(cuò)的有多么離譜，竟然把這樣善良的人想的那么可惡。也就是從那以后，我對(duì)柯可的態(tài)度發(fā)生可翻天覆地的變化——我們成為了無話不談的好朋友。盡管同學(xué)們都很不理解我為什么要這樣做，但我并不在乎別人的看法。

現(xiàn)在算算，我們兩已經(jīng)分別快四年了，但我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出她那花兒一樣的笑容。是她，教會(huì)了我做人的基本理念，又是她，讓我對(duì)每個(gè)人都有了新的認(rèn)識(shí)。在這里，我真想問一句：“柯可，你還好嗎？”