站在窗前，微風(fēng)拂面，窗臺(tái)上的那盆薄荷送來(lái)淡淡的清香，沁人心脾。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)想起我的薄荷糖老師。

薄荷糖老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任唐錄芹老師，她教我們數(shù)學(xué)。因?yàn)樗仗疲忠驗(yàn)樗倫?ài)在辦公室的窗臺(tái)上放一盆薄荷，所以我們都叫她“薄荷糖老師”。

去年的一天下午，數(shù)學(xué)課前，薄荷糖老師滿(mǎn)面笑容地站在講臺(tái)上，可她的目光一落到我的身上就立刻皺起了眉頭。我的心里頓時(shí)忐忑不安，難道我有什么地方做得不對(duì)嗎？我摸摸頭，撓撓臉，真是“丈二和尚——摸不著頭腦”。

數(shù)學(xué)課終于結(jié)束了。忽然聽(tīng)到有人在喚我的名字，我定定神循聲望去，只見(jiàn)薄荷糖老師朝我招手，示意我到辦公室去一趟，我的臉霎時(shí)漲得通紅。我一步一挪地走進(jìn)辦公室，走到正在低頭批改作業(yè)的老師身旁。老師的辦公桌上安靜地躺著一把梳子和一面鏡子，見(jiàn)我來(lái)了，老師朝鏡子看了看，又朝我呶了呶嘴：“拿鏡子瞅瞅你的辮子吧！”我拿起鏡子照了照，只見(jiàn)鏡中的我頭發(fā)散開(kāi)了，像一堆亂草，真是羞死人了。此時(shí)我才明白了事情的緣由。

薄荷糖老師放下手中的舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/活兒，對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你梳頭吧！”說(shuō)完，她左手拉著我的手，右手拍了拍自己的膝蓋，示意我坐到她的雙膝上。我不好意思坐，她一拉，我沒(méi)站穩(wěn)，恰好跌坐在上面。在家里，我也是這樣坐在媽媽的膝蓋上的。

薄荷糖老師解下我頭發(fā)上的皮圈，先用梳子沾了些水，抹在我的頭上，然后左手壓發(fā)根，右手緊握梳子緩緩地梳，似乎在給我的頭發(fā)做按摩，舒服極了。等頭發(fā)梳順了，她又握住我所有的頭發(fā)，用手撫順，再用纖瘦的指尖撐起皮圈，在頭發(fā)上繞出幾個(gè)圈兒來(lái)，把頭發(fā)扎成漂亮的馬尾辮。

辮子扎好了，老師讓我轉(zhuǎn)過(guò)去讓她瞅瞅。我轉(zhuǎn)過(guò)身，她仔細(xì)瞧了瞧，眼睛里溢滿(mǎn)了歡喜。窗臺(tái)上的薄荷散發(fā)著陣陣清香，氤氳在辦公室中，久久不散。

她笑著對(duì)我說(shuō)：“辮子打好了，丫頭，去上課吧！”“丫頭”，多么親切的稱(chēng)呼呀！我聽(tīng)了心里暖暖的，然后刻意扭了扭身子，搖了搖馬尾辮，跳著蹦著去上課了。她在后面說(shuō)道：“別臭美了！”

我的視線(xiàn)再次轉(zhuǎn)向窗臺(tái)上的那盆薄荷。它綠油油、清幽幽的，散發(fā)著淡淡的香味。我愛(ài)這薄荷，更愛(ài)我的薄荷糖老師。