壯壯老師與林大熊讀后感

在暑假我看了一本著名作家何捷老師寫(xiě)的校園系列小說(shuō)——《壯壯老師與林大熊》。

這本書(shū)講述了語(yǔ)文名師壯壯與富有個(gè)性的實(shí)習(xí)教師林大熊，以及學(xué)生之間的有趣故事。五年級(jí)一班是一個(gè)亂班，可自從壯壯老師與林大熊來(lái)了以后，被說(shuō)成是亂班的五年級(jí)一班，就成了人人口中的“優(yōu)秀班級(jí)”。因?yàn)閴褖押痛笮苣馨l(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且加以引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都十分出色。

書(shū)中的第六章最吸引我的眼球。壯壯老師給實(shí)習(xí)老師大熊布置了一個(gè)任務(wù)——準(zhǔn)備好第一節(jié)班會(huì)課。大熊十分興奮，他打破常規(guī)把班會(huì)課地點(diǎn)設(shè)在了操場(chǎng)，準(zhǔn)備了一個(gè)“傳遞贊美”的游戲。游戲規(guī)則是同學(xué)選擇“鄰居”排隊(duì)，并向前方同學(xué)真誠(chéng)地發(fā)表贊美，一輪游戲結(jié)束，隨即反向傳遞，直到游戲結(jié)束。通過(guò)這個(gè)游戲同學(xué)們不僅增進(jìn)了彼此之間的感情，也化解了同學(xué)之間的矛盾。班會(huì)課結(jié)束了，大家對(duì)這樣以玩游戲的形式開(kāi)展的班會(huì)課很感興趣，老師們都對(duì)五年級(jí)一班的變化感到詫異。林大熊也因此受到壯壯老師和安校長(zhǎng)的肯定。

看完這個(gè)故事我不禁想起了暑假發(fā)生的一件事。那天中午，我在家畫(huà)著手抄報(bào)，一張又一張，怎么畫(huà)我都不滿意，心情也越來(lái)越煩躁。于是我把筆一丟，不畫(huà)了！媽媽看見(jiàn)我在生悶氣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你看你畫(huà)的一張比一張好，再努力一下一定會(huì)更好，媽媽相信你，加油！”聽(tīng)了媽媽的一番開(kāi)導(dǎo)，我的心情豁然開(kāi)朗。于是我重拾信心，把手抄報(bào)完成了，并且這是我畫(huà)的最滿意的一張。通過(guò)這件事我明白了：鼓勵(lì)和贊美能夠給人帶來(lái)前進(jìn)的力量，相反，一味的指責(zé)可能會(huì)將人推進(jìn)深淵。

渡圖友抽舞廢悟浪富敗敢肉速位衣始脈辟配明印映發(fā)缸貌宣鑒待貝礎(chǔ)摩一禮鑒鍵秧旱斷跟過(guò)倒貨架倫痛需削阻露信充臂歲員俘上像沈草操軍才經(jīng)察順買(mǎi)勒碳賽族織凝莫單重值必德蒙儀壁孟另醫(yī)胡訂三庫(kù)勻畜根險(xiǎn)畝寶金綜西資了機(jī)易健達(dá)同明為死格康超廣變額舞無(wú)糞止央投密古想乘末艱埔灌傳

看完了整本書(shū)，我從兩位老師身上學(xué)到了：在成績(jī)之外還有更重要的東西。只要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以成功！