實(shí)用的八年級(jí)作文錦集6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　喜歡巴爾扎克的那句話：困難，對(duì)于一個(gè)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財(cái)富。

　　獨(dú)自走在空蕩蕩的大街上，黑夜籠罩著天空，預(yù)示著一場(chǎng)滂沱大雨即將來(lái)臨。街道上也可以看到零星的幾盞路燈，昏昏暗暗的，似乎照不亮腳下的那一片土地。渾渾噩噩的，這是一種怎樣的心情呢？

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，每個(gè)人都會(huì)與困難有不同的邂逅。

　　如果你正站在陡峭的空谷前，后退與向前，你又會(huì)如何選擇呢？也許大多數(shù)人眼里困難猶如空谷，猶如砒霜，但對(duì)我來(lái)說(shuō)空谷未必是絕境，只要懷著樂(lè)觀的心態(tài)，始終堅(jiān)信我能行，縱使面對(duì)無(wú)路可走的絕境，也可能會(huì)出現(xiàn)柳岸花明又一村的奇跡。在人生的這條路上，我們難免會(huì)被各種各樣的煩惱和困苦折磨得疲憊不堪。悲觀、苦悶、煩躁、愁苦等惡劣的情緒，常常像一群不速之客纏繞著我們。

　　驀然想起史鐵生，在身體上他或許是一個(gè)弱者，但是他直面苦難的勇氣足以讓它成為一個(gè)精神上的強(qiáng)者。當(dāng)他的雙腿被禁錮在輪椅上時(shí)，當(dāng)滿身的才華難以釋放時(shí)，若是你，你會(huì)像史鐵生一樣直面困難嗎？然而，生活的苦澀沒(méi)有壓倒他，困難在它面前如同虛設(shè)，雖然命若琴弦，他卻從未放棄，這是他人生的智慧。智慧如史鐵生，就可以化砒霜為蜜糖，改變不公平的命運(yùn)，創(chuàng)造出生命的輝煌。

　　面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)把不可能變?yōu)榭赡?。路是人走出?lái)的，誰(shuí)說(shuō)前方就是懸崖峭壁？出生在山區(qū)的甘相偉，去一趟鎮(zhèn)上的新華書(shū)店要走一個(gè)多小時(shí)的山路，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他成為了北京大學(xué)的一名普通保安，他不僅在工作之余聽(tīng)世界名人的演講，還參加了北大的自學(xué)考試，他把在北大的三年感悟記錄下來(lái)寫成文章，虛心和同學(xué)們交流，認(rèn)真吸取同學(xué)們提出的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)歷了幾次修改，由校長(zhǎng)親自寫序出版發(fā)行。這本書(shū)見(jiàn)證了這名北大保安學(xué)生的奮斗歷程，成為了深受讀者喜愛(ài)的暢銷書(shū)《站著上北大》。

　　執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，保持樂(lè)觀的心態(tài)。無(wú)論是遇到漫山的荊棘，還是狂風(fēng)暴雨，我們都要義無(wú)反顧地踏上自己的征程，去奮斗吧，哪怕最后的結(jié)果是頭破血流。堅(jiān)定如甘相偉，定會(huì)化砒霜為蜜糖，讓失意的人生來(lái)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。

　　在面對(duì)困難的人生時(shí)就要有非凡的魄力，讓自己的信念蛻變成璀璨的珍珠。在這個(gè)世界上，困難就如空谷一樣，孤零零的，此時(shí)只有你自己站在懸崖上表演，你只能聽(tīng)到自己的回聲。在你遇到困境或正在經(jīng)歷挫折時(shí)，一定要有勇氣舉起奮進(jìn)的旗幟；當(dāng)你第一千次倒下時(shí)，也要有第一千零一次站起來(lái)的勇氣；當(dāng)你站在空谷前，也要有俯視它的信心。

　　彼之砒霜，吾之蜜糖，在困難面前，只要你心中的旗幟不倒，任何絕境都可能變成人生的坦途。

八年級(jí)作文 篇2

　　打開(kāi)大衣櫥，翻了一陣，突然發(fā)現(xiàn)了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的，上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮艷，宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花?！斑@是我一歲時(shí)穿的衣服??！”我將衣服高高舉起，問(wèn)媽媽：“真的是我的嗎？怎么這么小啊！”媽媽直起腰，笑吟吟地說(shuō)：“是啊，當(dāng)時(shí)你多小啊，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)這么高了！”也的確，我現(xiàn)在已經(jīng)一米六九點(diǎn)三了，拿起那件連衣褲再生上比劃比劃，哈哈，昔日的連衣褲現(xiàn)在做上衣還嫌短呢！一歲穿的衣服見(jiàn)證了我身體成長(zhǎng)的過(guò)程。在一個(gè)箱子里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝有以前我練芭蕾時(shí)的服飾的包包。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細(xì)細(xì)觀察，它前面的'部分已經(jīng)磨損了，露出了里面的內(nèi)襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過(guò)了2至5級(jí)的考試，穿著它做過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)劃圈、小踢腿等動(dòng)作。更重要的是，我就試穿著這雙舞鞋學(xué)會(huì)下腰的。

　　無(wú)數(shù)次向后仰，無(wú)數(shù)次跌下，無(wú)數(shù)次汗水浸透了衣衫，但最后的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時(shí)穿的舞鞋見(jiàn)證了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持的過(guò)程。媽媽拖出一個(gè)儲(chǔ)物袋，里面裝著一個(gè)黃色的，手工制成的小包。打開(kāi)包，里面有三個(gè)玩具手機(jī)，一個(gè)裝滿假錢的皮夾子，一個(gè)寫滿了奇奇怪怪人名的通訊錄及一些隨手編的號(hào)碼的通訊錄，一個(gè)裝滿“碎銀子”的錢袋，打開(kāi)來(lái)，里面全是羽毛毽子下面的圓環(huán)?？戳诉@些，我不禁啞然失笑，不瞞大家，這些東西，我六年級(jí)上學(xué)期還在那里擺弄呢！但現(xiàn)在，我鐘情于武俠小說(shuō)，這些就被我丟在一旁了。這個(gè)暑假我里長(zhǎng)大又進(jìn)了一步，這個(gè)裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見(jiàn)證了我丟下幼稚的過(guò)程。

八年級(jí)作文 篇3

　　傍晚時(shí)分，他乘著一葉扁舟，溯江而上，一路坐看江畔星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火。

　　靠岸，身影閃動(dòng)，遁入一片茂密的竹林，疏密交錯(cuò)的林葉間，還依稀可以瞥到他居住的茅草屋。止步屋外，佇立在一塊經(jīng)年風(fēng)蝕的墓碑前。良久，竹林上空傳來(lái)他一聲深沉的嘆息……

　　這時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了寺廟里僧人們?nèi)諒?fù)一日的晚誦，聽(tīng)音入心，那是日復(fù)一日的輪回。每當(dāng)空山新雨過(guò)后，常踱步到蘆葦岸邊的亭子里，抖落蓑衣上的雨珠，赴這多情煙雨的約會(huì)。氣氛幽靜，舉目四望，盡皆蒼翠的南山，便舉杯相邀這山水對(duì)酌，亦別有一番風(fēng)趣。暮色漸深，遠(yuǎn)方下游的小鎮(zhèn)上空，彌漫起紙錢，隨風(fēng)飄零。他暗暗心知，今夜定又有人將要無(wú)眠。想起多年前，隱居南山之前。也曾懷抱著她，一起看煙花。一起聽(tīng)清音雅樂(lè)。而這一切都像是南柯一夢(mèng)，遙遠(yuǎn)的如同從來(lái)沒(méi)真實(shí)存在過(guò)。如今的天空中，還是總有一些星辰，透著青光，那么耀眼，那么與眾不同。只可嘆時(shí)局混亂，世無(wú)英雄，豎子成名。

　　而他歷經(jīng)這許多年，已然看透這一切，曾經(jīng)人在仕途時(shí)心里那只躁動(dòng)的頑猿早已深深羈鎖。那也可算是閑適、落得一身輕了嗎？他又實(shí)在有太多快樂(lè)不起來(lái)的理由了。（心中的那個(gè)她啊，你可曾知道？多少年來(lái)，自從你離我遠(yuǎn)去后，我真的再也沒(méi)有開(kāi)懷笑過(guò)……）是夜，獨(dú)自擁攬起這月光下美麗的螢火蟲(chóng)，希望它們的光亮可以給冰冷的心帶來(lái)一點(diǎn)溫暖。卻發(fā)現(xiàn)被照亮的不過(guò)是自己的殘破半生，宛如一張白紙上面寫滿了寂寞。夜深了，世界都安靜地沉睡了，只剩下我，還有這茫茫夜色，相對(duì)無(wú)眠。記憶的深處又浮現(xiàn)出當(dāng)初在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還沒(méi)看清楚她的臉，眼前就變得模糊……春去冬來(lái)，花開(kāi)花落，年華消逝。我心中明白，再多的輪回也解釋不了這今生的愛(ài)恨情仇。

　　可是，每次傍晚歸家時(shí)，我心中仍忍不住有一絲的期望。

　　然而，臺(tái)階上整齊的雪片卻告訴我，你再也沒(méi)有歸來(lái)過(guò)。

八年級(jí)作文 篇4

　　人生中有苦有樂(lè)，有失敗有成功，有失去有擁有，不管是怎樣的人生，都值得我們?nèi)ジ兄x。

　　——題記

　　犯人說(shuō)：“為什么要感謝人生？我的人生遭透了，被關(guān)在這冰冷冷的鐵牢，失去了自由?！笨伤恢?，他曾經(jīng)擁有過(guò)快樂(lè)的童年，自由的少年，他還擁有健在的雙親，健全的身體。只是可惜，他失去了人格，但他卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正是這樣冰冷冷的牢獄，讓他可以從迷途的深淵中把自己拔出來(lái)，讓自己有一個(gè)全新的開(kāi)始。他應(yīng)該感謝他的人生，有這樣一段經(jīng)歷，讓自己能夠重新拾回生活的美好。

　　有一位畫家，小時(shí)侯患過(guò)一種病，使她說(shuō)話困難，右手近乎殘廢。但憑借她的信心和對(duì)繪畫的熱愛(ài)，終于成了一名畫家。有一次她在一所大學(xué)教授學(xué)生繪畫技巧時(shí)，一個(gè)學(xué)生大膽的問(wèn)她：“您現(xiàn)在對(duì)您不健全的身體有所怨恨嗎？”她并沒(méi)有生氣，笑著搖了搖頭，拿起粉筆，在黑板上重重的寫下：“我很滿足我的人生，因?yàn)槲矣幸浑p細(xì)滑的手，我有一只可愛(ài)的小白貓，我的父母很愛(ài)我，我畫的畫很美，我每天都很充實(shí)很快樂(lè)?！边@每一個(gè)讓她快樂(lè)的理由在我們看來(lái)根本無(wú)法與她所受的痛苦比較，但她從不為自己的身殘而唉聲嘆氣，她以豁達(dá)的心胸去感受生活，她甚至在感謝她充滿苦難的人生。

　　我們既沒(méi)有失去自由，也沒(méi)有生理的缺陷，難道我們不應(yīng)該去感謝上蒼給了我們這么多幸福嗎？

　　我們應(yīng)該感謝人生，因?yàn)槲覀儞碛锌捎H可敬的父母，他們?cè)谖覀儫o(wú)助的時(shí)候伸來(lái)一雙溫暖的手，在我們走錯(cuò)路的時(shí)候，引導(dǎo)我們走回正軌，在我們自卑的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們失敗的時(shí)候給我們加油。他們?yōu)榱宋覀儫o(wú)私的付出著，我們每時(shí)每刻都吸收著愛(ài)的養(yǎng)料。感謝人生！

　　我們應(yīng)該感謝人生，因?yàn)檫@里擁有一個(gè)美麗和平的生存環(huán)境，這里沒(méi)有戰(zhàn)火沒(méi)有硝煙，鳥(niǎo)兒在碧藍(lán)的空中飛翔，花兒盛著露珠，唱著黎明之歌，太陽(yáng)露出金燦燦的笑臉，把和平的種子撒在神州大地上。芳草碧連天，如夢(mèng)如幻。感謝人生！

　　我們應(yīng)該感謝人生，因?yàn)槲覀兛梢猿缘蔑柎┑门?，有條件在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，而非洲南美等一些國(guó)家的孩子連溫飽都難以解決。有一次，我看到非洲兒童齊特姆阿索薩寫的一篇文章，不禁產(chǎn)生了深深的同情，他形象的說(shuō)他是數(shù)著自己的骨頭度過(guò)一天又一天的，他最后吃的東西還是九天前找來(lái)的一只蜥蜴，還分了一半給他唯一幸存的哥哥。雖然我們的生活條件不是最好的，但與阿索薩相比我們是多么幸福！

　　讓我們感謝人生吧！只有感謝人生我們才可以快樂(lè)的餓生活，只有感謝人生，我們才會(huì)充滿自信的迎接各種挑戰(zhàn)！

八年級(jí)作文 篇5

　　有人說(shuō)，一座城市有了水便了一分靈性，有了水便多了一分秀氣。我的家鄉(xiāng)信陽(yáng)就有一條美麗的河——浉河，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，更養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人。浉河幾乎穿過(guò)了整個(gè)信陽(yáng)城區(qū)，像一條玉帶環(huán)繞著這座小城，而浉河上一座座形態(tài)各異的橋，更足給家鄉(xiāng)描上了一抹絢麗的色彩。

　　家鄉(xiāng)的橋造型獨(dú)特，宏偉壯觀，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形態(tài)多樣，是一道道美麗的風(fēng)景線。

　　關(guān)橋是我最喜歡的一座橋。它是50孔40米雙曲拱橋，長(zhǎng)約235。9米，寬約22米，雙向四車道。純白的菱形鋼架燈與天藍(lán)色的欄桿搭配，色彩和諧，相映成趣。傍晚時(shí)分，河畔的垂柳用纖細(xì)的手臂輕撫河岸，此時(shí)的關(guān)橋在夕陽(yáng)的照耀下披上了一層金輝，金光燦燦，像一條金龍靜靜地臥在浉河上，散發(fā)著一種祥瑞之氣。此時(shí)，岸邊鱗次櫛比的高樓大廈襯托著美麗獨(dú)特的關(guān)橋，為這座城市增加了時(shí)尚的元素，增添了時(shí)尚的氣息。

　　虹橋在信陽(yáng)市的西邊，全長(zhǎng)300米，主跨度約185米，寬約28米，雙向四車道，是一座單跨上拱拉索橋。橋身利用橫跨浉河的紅色半圓形主鋼索作支撐，兩道主鋼索之間利用聯(lián)系梁連接，通過(guò)直鋼索拉起橋面結(jié)構(gòu)，直鋼索垂直于橋面，頂部同定在半圓形的主鋼索上，將整個(gè)橋梁連成一個(gè)整體。岸邊的白玉石板上雕刻著各種吉祥圖案。整個(gè)橋的設(shè)計(jì)把古樸意蘊(yùn)和現(xiàn)代元素完美結(jié)合在一起，中國(guó)紅的上拱更有著蒸蒸日上欣欣向榮的含義。

　　到了晚上，虹橋變成了一道彩虹，橫跨在獅河之上，五光十色的光芒灑在波光粼粼的河面上，與橫跨河面上的“彩虹”相輝映，引得不少行人駐足欣賞這如天上仙境的景色。

　　在民權(quán)路和河南路的交界處有一座簡(jiǎn)約而壯觀的橋，它的名字叫民橋。民橋是河南省唯一的一座雙向獨(dú)塔斜拉式索橋，全長(zhǎng)630米，寬24米，塔高72米，是標(biāo)準(zhǔn)的雙向四車道橋。民橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，足足可以使用一個(gè)世紀(jì)。春天，清澈的河水里倒映著民橋的影子，兩岸的楊柳抽出新枝，遠(yuǎn)處的龜山蒼翠如玉，不時(shí)會(huì)有幾只白鷺在河面上盤旋……到了夏天，許多人喜歡去橋上散步，青年情侶、中年夫婦、老人、孩子，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散一天的疲勞，燈光柔柔，烘托著人間的閑情。橋上的燈變幻著不同的色彩，俯視河水，民橋的倒影就如同浉河里的一條五彩斑斕的熱帶魚(yú)。

　　家鄉(xiāng)的橋，沒(méi)有盧溝橋的霸氣、趙州橋的優(yōu)美、風(fēng)雨橋的典雅、跨海大橋的壯觀，也沒(méi)有斷橋的傳說(shuō)、長(zhǎng)坂橋的故事，但它們卻以自己獨(dú)特的風(fēng)姿，為家鄉(xiāng)的人們帶去便利與美的享受。家鄉(xiāng)的橋，永遠(yuǎn)是我心中最美的橋。

八年級(jí)作文 篇6

　　朋友！為什么當(dāng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速民展的同時(shí)，卻有幾千年的美德在減退？為什么當(dāng)我們?cè)诔珜?dǎo)和平與發(fā)展的同時(shí)，卻又有那么多的犯罪在呈直線上升？為什么當(dāng)外國(guó)人在稱贊中華五千年的美德時(shí)，而中國(guó)人的情感世界里卻缺少綠色呢？……當(dāng)今社會(huì)，校園內(nèi)的小打小罵很常見(jiàn)，校園外的打架斗毆不稀奇，社會(huì)上的種種犯罪很頻繁……而這一切，使道德被人踩碎。追溯歷史，看看孔子的仁愛(ài)和為貴、墨子的兼愛(ài)又是那樣的深刻，中華美德在古人的心中、口中、行為中是那樣燦爛，可現(xiàn)在，人們張口閉口的流話，張口閉口的“單挑、群架”。對(duì)于美德又有誰(shuí)在關(guān)注呢？

　　像海歐呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，像孩子呼喚母親，人們用帶血的聲音呼喚和諧，用子孫的名義呼喚人類的關(guān)注。在校園內(nèi)，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，請(qǐng)你冷靜三秒鐘，想一想你那一巴掌打下去的結(jié)果；在校園外，當(dāng)你“集體作戰(zhàn)”時(shí)，請(qǐng)你冷靜三分鐘，想一想自己與別人的過(guò)錯(cuò)，再想一想那一嗡而上后的后果；當(dāng)你在社會(huì)上行走時(shí)，要超越道德的界線時(shí)，請(qǐng)你冷靜三十分鐘，想一想你跨出后會(huì)面臨怎樣的選擇，會(huì)給家人，社會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)局……

　　春風(fēng)化雨，當(dāng)你冷靜后給對(duì)方一個(gè)微笑，既保留了彼此的友誼，也保留了各自的自尊，更保留了一片和諧的凈土；當(dāng)你冷靜后給自己一盞明燈，照耀自己的同時(shí)，也給了你一個(gè)美好的回憶，又給了你一個(gè)成功，也給了社會(huì)一份安寧。

　　當(dāng)我們?cè)陔娨晥?bào)導(dǎo)上看到：某某，不孝敬父母、善養(yǎng)老人；某某又因某案而鋃鐺入獄……時(shí)，給你的心中又會(huì)留下一些什么呢？是一份恨，一片同情或者是一個(gè)無(wú)動(dòng)于衷地表情。然而，你是否領(lǐng)會(huì)，這還顯現(xiàn)出中國(guó)人的素質(zhì)在下降，中國(guó)的道德在面臨危險(xiǎn)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)燃了火距不是為火距本身，就像人們的美德，應(yīng)超過(guò)自己，照亮別人。”的確，人與人之間，國(guó)家與社會(huì)之間都應(yīng)該如此。在別人需要支持時(shí)，給對(duì)方一個(gè)微笑，那么世界就是和諧的天堂。

　　作為中國(guó)人，作為現(xiàn)代社會(huì)的青少年，我們更應(yīng)該明白：“道德才是衡量人的天平，才是人與社會(huì)的粘合劑。”讓我們從今天起，手拉手地構(gòu)建出和諧的學(xué)校和社會(huì)。給自己一盞明燈，給別人一個(gè)微笑，用心來(lái)搭建和諧的橋梁吧！