《我愛(ài)你，漢字》教案設(shè)計(jì)

《我愛(ài)你，漢字》教案設(shè)計(jì)

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《我愛(ài)你，漢字》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【教材分析】

“我愛(ài)你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變，錯(cuò)別在的危害，漢字書法欣賞三個(gè)部分。

《漢字的演變》是一個(gè)表格，以“日，月，車，馬”四個(gè)字為例，顯示幾千年來(lái)漢字的演變過(guò)程。

《一點(diǎn)值萬(wàn)金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價(jià)值18萬(wàn)的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字。

《贊漢字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證。

【學(xué)情分析】

目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。我們要以此我例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會(huì)用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯(cuò)別字。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、開(kāi)展“我愛(ài)你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解。加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，并為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做實(shí)事。

2、認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。

3、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。

4、學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

【教學(xué)理念】

讓學(xué)生在感受漢字神奇，有趣，古老，豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、閱讀《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的熱愛(ài)。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、自瀆《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》

1、自讀，理解內(nèi)容。

2、談?wù)勛x后感受。

3、有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對(duì)漢字的熱愛(ài)。

4、抄一抄你最喜歡的語(yǔ)句。

二、制定活動(dòng)計(jì)劃

1、師導(dǎo)入：

同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解。想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?

(先制定計(jì)劃，再搜集資料，最后展示成果。)

2、回顧制定活動(dòng)計(jì)劃的要求：

⑴自由組成小組。

⑵討論活動(dòng)內(nèi)容。

⑶制定活動(dòng)計(jì)劃。

⑷活動(dòng)計(jì)劃包括：

活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。

⑸活動(dòng)結(jié)束后展開(kāi)活動(dòng)成果。

3、明確活動(dòng)建議：

⑴自由讀活動(dòng)建議。

⑵指名讀活動(dòng)建議，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)建議告訴我們什么?

4、學(xué)生自由分組：

(師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。)

5、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。

6、討論交流，形成活動(dòng)計(jì)劃：

⑴各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

⑵師生共同評(píng)議：

(師提示：計(jì)劃的完整，合理，科學(xué)及活動(dòng)形式多樣。)

⑶各小組根據(jù)評(píng)議，修改活動(dòng)計(jì)劃。

⑷各小組展示修改好的活動(dòng)計(jì)劃。

三、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃，課外大家可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)資料。

四、作業(yè)超市

各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的'查找，搜集，整理工作。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

了解漢字的演變過(guò)程。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，從最早的甲骨文開(kāi)始，漢字走過(guò)了一條有趣的發(fā)展道路。

二、出示閱讀材料

1、漢字的演變：

2、認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：

⑴從古到今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段?

⑵從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加便捷。)

三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》

1、自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。

2、指名說(shuō)說(shuō)甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。

3、談?wù)勛x完這個(gè)故事后的感受：

(在生活中要細(xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。)

四、展示相關(guān)資料

(被要求展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說(shuō)說(shuō)搜集資料中的見(jiàn)聞。)

五、小結(jié)

這節(jié)課通過(guò)也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用。

六、作業(yè)超市

從街頭找出一些錯(cuò)別字。

第三課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、出示一組有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)

茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。

1、同學(xué)們?cè)诮诸^小巷，商店門口是否看過(guò)以上招牌?看到這些有何想法?

2、動(dòng)筆改正以上錯(cuò)別字。

二、“一字之差”的教訓(xùn)

1、師導(dǎo)：

同學(xué)們正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要?請(qǐng)閱讀《一點(diǎn)值萬(wàn)金》，讀完后與同學(xué)交流一下讀后感受。

2、生默讀材料。

3、同桌互相交流并談?wù)劯惺堋?/p>

4、從身邊事例體會(huì)錯(cuò)別字的危害：

⑴師導(dǎo)：

同學(xué)們“一字值萬(wàn)金”是多么深刻的教訓(xùn)啊!其實(shí)，在我們生活當(dāng)中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。能把你在時(shí)間活動(dòng)中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎?

⑵生暢談故事。

⑶交流聽(tīng)后感受。

三、展示社會(huì)調(diào)查成果