長(zhǎng)襪子皮皮說(shuō)課稿

由雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-23 19:22:20 收藏本文

作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的長(zhǎng)襪子皮皮說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一，為什么要開展班級(jí)讀書會(huì)

1，理論依據(jù)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)中提到，學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。建議教師加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。明確要求九年義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到405萬(wàn)字。

2.活動(dòng)背景：

班級(jí)讀書會(huì)在許多城鎮(zhèn)乃至周邊學(xué)校早已開展得如火如荼，作為語(yǔ)文老師的我也認(rèn)識(shí)到開展班級(jí)讀書會(huì)是一種趨勢(shì)，嘗試接觸這一領(lǐng)域是一個(gè)語(yǔ)文老師必須做的。

新課標(biāo)中的關(guān)于課外閱讀的要求告訴我們：教語(yǔ)文決不等于教語(yǔ)文教材，我們可以通過(guò)組織班級(jí)讀書會(huì)的形式在班上推廣兒童閱讀。在生活中，孩子們最喜歡看童話故事，怎樣讀懂讀好童話故事，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，激發(fā)閱讀激情是我們正在考慮的問(wèn)題。所以我選擇了三年級(jí)課外閱讀的推薦書目中一本非常值得一看的作品《長(zhǎng)襪子皮皮》作為此次班級(jí)讀書會(huì)的閱讀載體。我希望孩子們能利用課堂上學(xué)到的童話閱讀的方法去讀懂課外童話類的文章，同時(shí)學(xué)到閱讀整本書的一些基本方法，所以利用班級(jí)讀書會(huì)這樣一種形式，交流共享閱讀的快樂(lè)和收獲，提高孩子們閱讀課外讀物，尤其是科普讀物的興趣。

二，說(shuō)作品

這本書是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德·林格倫的童話代表作之一。像許多著名的兒童文學(xué)作品一樣，讓林格倫風(fēng)靡世界的《長(zhǎng)襪子皮皮》寫作的緣起是：她給患病的7歲女兒卡琳講故事。皮皮的名字是卡琳順口說(shuō)出來(lái)的，這個(gè)火紅頭發(fā)、力大無(wú)窮、好開玩笑、喜歡冒險(xiǎn)的小女孩不僅有穿一只黑襪子、一只棕襪子的奇怪嗜好，而且有一個(gè)冗長(zhǎng)奇怪的全名：皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)·埃弗拉伊姆·長(zhǎng)襪子。1944年，林格倫在女兒10歲的時(shí)候把皮皮的故事寫了出來(lái)作為贈(zèng)給她的生日禮物。1945年林格倫將它稍作修改，參加拉米和舍格倫出版公司舉辦的兒童書籍比賽，獲得一等獎(jiǎng)。書一出版就獲得巨大成功。關(guān)于皮皮的書共有三本，多次再版，成為瑞典有史以來(lái)兒童書籍中最暢銷的。目前該書已被譯成30多種文字，總發(fā)行量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。

三，學(xué)說(shuō)情

長(zhǎng)襪子皮皮童話，一直都是兒童最喜愛的一種文學(xué)體裁。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，童話能撫慰孩子受傷的心靈；當(dāng)孩子失落時(shí)，童話能給孩子帶來(lái)希望；當(dāng)孩子生氣時(shí)，童話能使孩子平靜。那么孩子為什么喜歡童話呢？原因是多方面的。

首先，童話故事里，不僅只有離奇的情節(jié)，其中所蘊(yùn)含的道理和生活經(jīng)驗(yàn)也是極其豐富的，藝術(shù)來(lái)源于生活，我們?cè)谏钪兴庥龅拿恳患拢瑤缀醵寄軓耐捴姓业较嗨频那樾危覀兡茉谕挳?dāng)中獲得很多啟示，甚至學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。童話故事里，真善美通常都能戰(zhàn)勝假惡丑，這就對(duì)我們的孩子傳遞了一種正能量，讓孩子感受到，無(wú)論遇到了多么可怕糟糕的事情，只要一直向往著光明，心存善念，最終所有困難都會(huì)被美好和幸福所取代。

其次，童話屬于兒童文學(xué)的一種，它的語(yǔ)言通俗易懂、充滿童趣，符合兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)童話的方式來(lái)向孩子傳授知識(shí)，傳遞某些信念，無(wú)疑是最佳的方式。

“長(zhǎng)襪子皮皮”就是這樣一本深受兒童喜歡的童話故事書。

四，說(shuō)讀書會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)讀書會(huì)初步了解“長(zhǎng)襪子皮皮”的作者，引發(fā)學(xué)生由衷的敬仰之情。

2．通過(guò)閱讀和交流感受皮皮與眾不同的性格，積累好詞佳句，促進(jìn)深度閱讀，提高口語(yǔ)交際能力。

3，初步學(xué)習(xí)歸納整本書的主要內(nèi)容的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

交流好詞佳句以及閱讀感受

教學(xué)難點(diǎn)：

歸納整本書的主要內(nèi)容;感受皮皮與眾不同的性格

前期準(zhǔn)備：

1，征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，確定書目，由家委會(huì)出面網(wǎng)上訂購(gòu)。

2，自由組合，成立書友隊(duì)，小組共讀或親子共讀。

五，說(shuō)閱讀過(guò)程

學(xué)生通過(guò)小組閱讀或者親子閱讀，勾出好詞佳句或感興趣的語(yǔ)句。2.選擇自己喜歡的兩個(gè)故事歸納主要內(nèi)容。3.開展“皮皮班級(jí)故事會(huì)”。4.填寫閱讀記錄單。5，全班交流閱讀感受。

六，說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

孩子們，最近我們讀了一本很有意思的書，名叫——《長(zhǎng)襪子皮皮》。你知道它是xx作家xx的代表作？

今天，老師想和大家一起聊一聊這本書，聊一聊長(zhǎng)襪子皮皮“超級(jí)閱讀小組”，評(píng)選要求：

各隊(duì)員積極參與討論與交流，并大膽地展示成果。2.在交流過(guò)程中，表達(dá)較準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮。3.能用心傾聽他人的發(fā)言，并彬彬有禮地提出建議。

（二）聊作者

讓我們首先來(lái)聊一聊作者。這本書的作者是——阿斯特麗德。林格倫。（為了記憶方便，我們一般都說(shuō)林格倫）通過(guò)閱讀這本書，你對(duì)作者林格倫有哪些了解。在學(xué)生回答的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)除了關(guān)注書中的內(nèi)容，也要關(guān)注書的封面、封底、序言、結(jié)語(yǔ)等內(nèi)容，加深閱讀。）

（三）聊內(nèi)容

1.聊自己喜歡的兩個(gè)故事的.主要內(nèi)容。①指名說(shuō)。②師生評(píng)價(jià)。③小結(jié)歸納方法。

2．聊全書的主要內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生用抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法；選擇目錄的內(nèi)容串聯(lián)；根據(jù)地點(diǎn)的變化串聯(lián)等方法歸納主要內(nèi)容）

過(guò)渡：我們初步了解了作者，那么，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這本書的主要內(nèi)容。

①學(xué)生小組交流②全班匯報(bào)3.聊好詞佳句

①組內(nèi)交流。②推薦代表全班交流。

（四）聊任務(wù)A.聊皮皮

1.聊皮皮的名字。2.聊皮皮的樣子。3.聊皮皮是個(gè)怎樣的孩子。讀描寫皮皮的句子。

透過(guò)皮皮的外貌描寫、透過(guò)發(fā)生在皮皮身上的一系列事情，你覺得皮皮是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？你能用我認(rèn)為皮皮是個(gè)的孩子，因?yàn)榈木涫秸f(shuō)一說(shuō)嗎？（指導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，能用幾個(gè)事例證明自己的觀點(diǎn)更好！）

①小組里互相說(shuō)一說(shuō)。（提示學(xué)生：在說(shuō)的時(shí)候，一定不能人云亦云，要說(shuō)出自己獨(dú)特的想法。）

②全班匯報(bào)

皮皮的缺點(diǎn)

小結(jié)：雖然皮皮喜歡撒謊，長(zhǎng)得不漂亮，穿著打扮很怪，但是她與眾不同的性格，獨(dú)特的處事方式，卻深得每一個(gè)人的喜歡，相信孩子們都希望，皮皮來(lái)到我們身邊，對(duì)吧？

B.聊皮皮的爸爸C.聊皮皮的好朋友D.聊陪伴皮皮的動(dòng)物（五）拓展延伸。

過(guò)渡：如果有一天，皮皮跟著爸爸來(lái)到了中國(guó)，來(lái)到了我們中間，會(huì)發(fā)生哪些事情呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把想到的寫下來(lái)。

1.學(xué)生練寫。2.全班匯報(bào)。（六）推薦閱讀。

《小飛人卡爾松》、《米歐，我的米歐》、《獅心兄弟》、《綠林女兒》、《淘氣包埃米爾》、《大偵探小卡萊》

七，說(shuō)板書設(shè)計(jì)：

“長(zhǎng)襪子皮皮”班級(jí)讀書會(huì)

聊作者：瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德·林格倫聊內(nèi)容：

1，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果的方法;