年高中生德育心得體會
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
高中生德育心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會成為了一種常見的教育形式，通過班會的方式，學(xué)?？梢愿玫亻_展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會，讓我收獲頗豐。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，這次班會讓我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力。班級是學(xué)生在校園中的第二個家，而班級的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個成員的共同努力和積極參與。這次班會，每一位同學(xué)都積極參與了班會活動，提出了自己的觀點和建議，讓我感受到了大家對班級大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，讓我們的班級更加和諧和融洽。
其次，這次班會給我?guī)砹藢ξ磥戆l(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級發(fā)展方向和目標的過程中，我意識到自己對未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學(xué)的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。比如，在班會中，有同學(xué)提出要加強自身的學(xué)科能力，有些同學(xué)提出要積極參加各類社團活動鍛煉自己的綜合素質(zhì)。通過聽取這些觀點和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。
第三，這次班會讓我更加深入地了解了班級的成員。在班級管理方面，了解班級成員的情況是非常重要的，而這次班會，讓我更加深入地了解了我的同學(xué)們。通過班會的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點和特長，也可以分享自己的經(jīng)驗和感悟。在這次班會中，我了解到自己班級里有很多積極向上、樂于助人的同學(xué)，也看到了一些同學(xué)存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會還加強了我對團隊合作的認識。在班級管理方面，團隊合作是不可或缺的一部分。這次班會中，我和同學(xué)們一起討論，一起決策，一起工作，體驗到了團隊合作的重要性和力量。班會中，每一個人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會，我更加明白團隊合作的重要性，只有在團隊合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和集體的共同目標。
最后，這次班會讓我意識到德育教育的重要性。在這次班會中，我們不僅討論了班級的發(fā)展和規(guī)劃，還進行了一些德育教育的活動。通過這些活動，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動中，我們共同探討了誠信、友誼、責(zé)任等價值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認識到這些價值觀念對我們的影響。通過這次班會，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質(zhì)的必要性。
總的來說，這次德育班會讓我受益匪淺。在班會中，我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級的成員，加強了我的團隊合作意識，并認識到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這次班會給我?guī)淼氖斋@將會起到重要的指導(dǎo)作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓我們的班級更加和諧和美好。
高中生德育心得體會篇二
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
2、學(xué)科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學(xué)生進行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動月”活動，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動，我們始終堅持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學(xué)校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學(xué)習(xí);假期中號召學(xué)生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學(xué)生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學(xué)生進行交通安全教育。利用課余時間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學(xué)生認識到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學(xué)法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
高中生德育心得體會篇三
德育即思想品德教育，它是指教育者按照社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。
當代青少年心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立優(yōu)秀的價值觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，將來才能成為對企業(yè)和社會有用的人。
我校中專學(xué)生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學(xué)隊伍日漸擴大，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習(xí)成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學(xué)生的日常行為極不規(guī)范，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學(xué)校周邊住戶議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。
造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡(luò)的影響等。但究其根本原因是當代學(xué)生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學(xué)。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結(jié)的主要工作有這幾方面：
1、加強日常規(guī)范，進行德育滲透
日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準繩，學(xué)生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設(shè)。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)用自己的行動向?qū)W生滲透，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學(xué)生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、活動中的德育，進行德育普及
在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關(guān)的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學(xué)生都能參與，學(xué)生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學(xué)生間的思想和情感的平等交流。在活動中學(xué)生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學(xué)生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學(xué)生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。
3、放開班委權(quán)力，培養(yǎng)自制能力
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學(xué)生知道了班委工作的內(nèi)容，能讓學(xué)生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，達到了德育的目的。
4、德育始于課堂，最終融于生活
教育家赫爾巴德曾說過：“教學(xué)如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的?！痹诮虒W(xué)工作中，我們應(yīng)該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師只是處于一種主導(dǎo)的地位，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞在很大程度上是由學(xué)生自身的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
如何做人。把學(xué)生培養(yǎng)成思想、道德、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術(shù)越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經(jīng)驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
高中生德育心得體會篇四
隨著社會的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會，通過班會形式，引導(dǎo)學(xué)生正確引導(dǎo)學(xué)生成長，加強學(xué)生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會后，我深刻感受到了其中蘊含的深刻道理與價值，下面就此與大家分享我的體會。
首先，在德育班會中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個愈發(fā)物質(zhì)化的社會，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會，我們學(xué)習(xí)到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會中，我們分享了家庭經(jīng)濟狀況對我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時，我們還結(jié)對互助，從日?，嵤碌綄W(xué)習(xí)上的困惑，我們互相幫助，進一步堅定了友誼的重要性。這些班會中的親情、友情的體驗，讓我們深刻認識到，這個世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會中，我們了解到了團隊協(xié)作的重要性。一個人的力量是有限的，只有懂得團隊協(xié)作，才能實現(xiàn)更大的夢想。在德育班會中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的方式。通過共同討論問題，我們學(xué)會了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團隊活動中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個人利益為重，而是追求整個團隊的成功。通過這些活動，我們深刻體會到團隊精神的力量，明白到每個人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績。
此外，在德育班會中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人際交往方式。高中是一個人成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)會與人相處，學(xué)會與人交往至關(guān)重要。在德育班會中，我們進行了一系列的人際交往訓(xùn)練，通過角色扮演和針對性的講座，我們學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學(xué)、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會，我們明白到了一個人的成長需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個社會中立足。
最后，在德育班會中，我們了解到了正確的價值觀與人生觀。人生觀和價值觀是一個人行為準則的基石，它決定了一個人的行為方式和目標追求。在德育班會中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人生觀和價值觀，了解到了道德與責(zé)任的重要性。通過班會的講座和活動，我們明白到了自己的責(zé)任與義務(wù)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實現(xiàn)個人的夢想而努力。同時，我們也意識到了自己的存在就是為了他人的幸福，應(yīng)盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價值觀的認識，對我們的成長和未來的人生規(guī)劃有著深遠的影響。
通過參加德育班會，我收獲了很多，深深體會到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚在德育班會中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，將這些價值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅持正確的價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會棟梁，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻。
高中生德育心得體會篇五
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一位教育家說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！睈酆⒆邮悄赣H的天性，愛學(xué)生應(yīng)當是班主任的天職。把愛心送給每一個學(xué)生，不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的思想動態(tài)、身心健康。農(nóng)村中學(xué)由于交通條件限制，絕大部分學(xué)生在校住宿，離開父母的呵護，來到學(xué)校獨立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進教室，看看學(xué)生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學(xué)生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學(xué)生添加衣服；辦公桌的抽屜里準備幾盒常用藥，以備不時之需。這些看似簡單平常的小事，卻能使學(xué)生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。
愛學(xué)生還體現(xiàn)在對學(xué)生的寬容、理解和信任?！敖馃o足赤，人無完人。”更何況正處在青春期的中學(xué)生呢。當學(xué)生犯錯誤時，劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，認真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。前年我擔(dān)任的是初一班主任，開學(xué)不久，就有學(xué)生舉報班上的小霞偷同學(xué)的錢。偷錢！這么小的孩子就開始學(xué)會偷，長大還了得！可是小霞不像是這樣的孩子呀。經(jīng)過調(diào)查確有此事，而且我還從同村的學(xué)生那里了解到一個重要信息：小霞的媽媽得了重病，為了給媽媽治病，家里已是負債累累，她每個星期只有二十元的飯費，經(jīng)常吃不飽。得知這些，我真是又憐又氣。放學(xué)后趁辦公室無人，我把小霞叫來，問她為什么拿同學(xué)的錢。她哭著說：“老師，我不是壞孩子，我經(jīng)常吃不飽，實在沒辦法了才……老師，我再也不敢了！您千萬別告訴我媽，她現(xiàn)在還在煙臺住院呢?！甭犃诉@一番話，我心里酸酸的，可偷錢畢竟不是小事。我向她講明了道理，曉以利害，答應(yīng)她不告訴家長，她也承諾改掉惡習(xí)，努力學(xué)習(xí)。事后，我又幫助小霞申請了“特困生補助”和婦聯(lián)的“愛心家庭送溫暖”兩項困難補助，她不用再為生計犯難了。經(jīng)過我的多次勸導(dǎo)和耐心幫教，小霞的壞毛病漸漸改掉了，性格也變得開朗了許多，成績由原來的中下等進入了中等偏上的行列。在一次書信交流中，小霞這樣寫道：“……是老師的關(guān)愛讓我感受到了溫暖，并找回了自信，我還要繼續(xù)努力，一定要考上高中，不辜負老師對我的幫助?！?/p>
大愛無疆，大愛無痕。還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學(xué)生照亮通向未來的道路。
每個班都有這樣幾個學(xué)生：成績低，自制能力差，經(jīng)常違反班規(guī)校紀。面對他們，不僅老師頭疼，家長更是無可奈何，近乎絕望。但是，如果我們采取“睜一只眼閉一只眼”、“得過且過”的做法，就意味著對他們的縱容和放棄。結(jié)果導(dǎo)致這些學(xué)生越來越遠，班級管理也將陷于泥潭。所以，對待這些后進生，更要嚴格管理。這里的“嚴”不是橫眉冷對、拒之千里，而是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的嚴格要求。做好他們的工作，我認為要做到：多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣，多民主少強制，多激勵少批評。要做到這些，就需要班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，通過發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，以情感人，引導(dǎo)學(xué)生自己認識錯誤并改正。
去年班里有個外來務(wù)工子女叫小斌，初一時經(jīng)常違紀，吸煙、打仗、上網(wǎng)吧，是年級里出了名的“刺頭”。家長經(jīng)常被叫到學(xué)校，可他依然我行我素。初二分到我班后，我正尋思著該怎樣教育他，一件小事讓我改變了原來的計劃。那天，我看見教室門前原來漏水的水龍頭不知是誰修好了，學(xué)生說是小斌。好，機會來了！于是我不失時機地在班里對他大加贊賞，同學(xué)們都笑了，小斌不好意思地低著頭。接著我問小斌：“咱們班還沒有安排門、窗、燈和飲水機的管理員呢，你來干好嗎？”小斌先是愣了一下，看到我鼓勵的目光，他愉快地接受了任務(wù)。這招還真靈，小斌的表現(xiàn)馬上有了新的變化：不僅管理工作干的好，愛搗亂的壞習(xí)慣也有所收斂。我知道，要想使這個“頑固分子”一下子改好是不可能的，要有堅持下去的信心和耐心。接下來，我又安排他和班里品學(xué)兼優(yōu)的小文同桌，并且聯(lián)合任課老師，為他制定了一套學(xué)習(xí)計劃和習(xí)慣養(yǎng)成計劃，目標詳細而具體，比如一天背誦幾個英語單詞、會寫幾個生字、能做幾道簡單的習(xí)題，上課減少做小動作說閑話的次數(shù)，等等。每當小斌有了新的進步，我毫不吝嗇溢美之詞對他重點表揚；課后還經(jīng)常找他談心給以激勵，學(xué)習(xí)和生活上也給與更多的關(guān)懷；當然，如果他沒有認真執(zhí)行計劃，私下里我也會送上批評。在一次談話中，小斌對我說：“老師，我知道你對我好。以前都是我不對，太不聽話了，經(jīng)常惹老師和家長生氣。您放心，我一定會改好的！”從他堅定的目光和話語中，我看到了希望和信心。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，小斌的身上慢慢地發(fā)生著可喜的變化：遵守紀律了，學(xué)習(xí)上心了，作業(yè)按時交了，班級工作干得有聲有色。開家長會時，他媽媽拉著我的手說：“老師，我家小斌這學(xué)期象變了個人，回到家里也讓我省心多了，這多虧了你呀！沒想到你對我們外地學(xué)生還這么熱心。謝謝您！”
班主任對學(xué)生的教育要嚴愛結(jié)合，要持之以恒、耐心細致的引導(dǎo)，不要忽視這點點滴滴的教育，它能交匯成學(xué)生成長的河流，成為他們?nèi)烁袼茉斓脑慈?/p>
書信是人類表達真情、交流思想的最佳方式，許多難以言表的話語通過文字的形式會表達得更真切。在班級工作中，我時常用書信的方式和學(xué)生談心與家長交流，效果不錯。比如，發(fā)現(xiàn)班上哪位同學(xué)情緒低落、成績下降或違紀，我就寫一張紙條來提醒他；當學(xué)生有了較大的進步或退步時，我也會給他本人和他的家長分別寫一封信，真誠的祝賀或委婉的批評，讓學(xué)生受到鼓舞或鞭策，讓家長分享喜悅或幫助做孩子的工作。在書信交流中，班主任應(yīng)該以關(guān)愛、希望、激勵、尊重、信任為原則，以真心換真情。
這種方式最適合性格倔強自尊心特強的學(xué)生。去年班里有個女生叫婷婷，初一時是年級里有名的后進生，雖然是個女孩子，可是撒謊、違紀、不寫作業(yè)這些壞習(xí)慣，在她身上都有，而且她還有一個最大的缺點——愛偷同學(xué)的錢。分到我班后，我就想找她好好談?wù)?，為什么一個長得挺可愛的小女孩會這樣呢？當我和她談話時，她始終低著頭，一句話也不說。而且她好像并不領(lǐng)我的情，見面時總是轉(zhuǎn)過頭，從來不問“老師好”。通過幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一個不善言談性格倔強的女孩子。于是，我改變了策略，采用書信交流的方式，這樣既可以維護她的自尊，又能使她說出自己的心里話。果然，過了兩天，我收到了她的回信：“老師，我也想改，可是我以前經(jīng)常做錯事，我怕大家不相信?！蔽荫R上給她回信：“相信自己，一定能做好！老師和同學(xué)們都相信你?！本瓦@樣，婷婷經(jīng)常寫信告訴我她的思想變化，有時還說說她們女生的一些小秘密。我呢，每次都非常認真地給婷婷回一封信，勉勵她繼續(xù)努力。每次寫信，對桌的同事都會笑我：“給誰寫呢，這么認真，跟寫情書似的?！痹谶@種充滿著真誠、信任、關(guān)愛、激勵的書信交流中，婷婷一天天變化著，進步著。那天，張校長對我說：“你班的婷婷最近變化可大了，每次見了我都問校長好?！弊钭屓w老師感到驚嘆的是，有一天婷婷拾到了二十元錢，一分不少的交到了團委。對于其他學(xué)生來說，這是一件很平常的事?？蓪τ诖蠹已壑械摹皯T偷”婷婷來說，卻是一件不尋常的大事，她要付出多大的努力才有了今天令人刮目相看的變化。這次，我不僅給婷婷寫了一封充滿敬佩、激勵與希望的信，還在班里狠狠地表揚了她。同學(xué)們都投來贊嘆的目光，送上熱烈的掌聲。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是婷婷的班主任了，但是每次碰了面，她總是笑著問：“老師好！”
小小的書信拉近了師生間的距離，消除了隔閡，融洽了關(guān)系，增進了彼此的了解和信任，開展工作自然是事半功倍了。
對學(xué)生進行教育管理工作，家庭教育不可忽視。作為班主任免不了與家長進行溝通，但要注意溝通的方式方法，掌握一些策略，。沒有家長愿意到學(xué)?！笆軐彙?，所以最好不要動輒將家長叫到學(xué)校來。最好以家訪、書信或者電話等方式互通情況，而且還要以禮相待，尊重學(xué)生家長。
三年前，我第一次擔(dān)任班主任工作，班里有個男生小華，全家從東北遷回文登老家，家里底子薄，孩子多，生活條件很差，想申請?zhí)乩аa助。按照經(jīng)濟條件他完全夠格，可是一想到他平時的惡劣表現(xiàn)，真不想給他這個機會。正在我猶豫的時候，一天他媽媽來了，希望能得到補助。恰巧此時校長到我辦公室有事，我抓住這個機會向校長說明了他家的情況，并且痛訴了小華的種種劣跡。雖然如此，我還是幫助他申請獲得了補助。本以為能感動他，可他并不領(lǐng)情，一點也沒有好轉(zhuǎn)的跡象。在一次談話中，小華說出了實情，原來那天我當著校長的面數(shù)落他的不是，令他們母子很沒面子，于是他就故意不往好了改，有時還跟我作對。我的心震顫了，自己的痛快淋漓卻傷透了這對母子的心。從這件事上我吸取了教訓(xùn)，懂得了與家長交往時，要以誠相待，從心開始。盡量多說孩子的優(yōu)點少說缺點，委婉地道以利弊，讓家長感覺到老師對他的孩子特別重視，爭取家長的支持與配合。如果情況特殊家長必須來校，我會熱情地把家長請到接待室，送一張笑臉、遞一把椅子、倒一杯熱水、道一聲問候，拉近彼此的距離，使關(guān)系更融洽、溝通更順暢，這樣就很容易達到預(yù)期效果。
教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
高中生德育心得體會篇六
作為一名高中生，參加德育提高班是我學(xué)習(xí)和成長的重要機會。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和參與，我深深體會到德育提高班對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造良好品德的重要性。在這篇文章中，我將分享我在德育提高班中的心得體會。
首先，德育提高班拓寬了我的眼界。在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中，我們主要學(xué)習(xí)的是知識和技能。而德育提高班則更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和人文素養(yǎng)。通過各種形式的活動和講座，我們接觸了很多平時所不容易接觸到的領(lǐng)域，如社會科學(xué)、藝術(shù)、文化等。這些拓寬了我的眼界，讓我對世界有了更深刻的理解。
其次，德育提高班增強了我的團隊合作能力。在班級活動中，我們常常需要分組合作完成任務(wù)。這要求我們相互協(xié)作，共同解決問題。這種合作不僅鍛煉了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和團隊精神。通過和同學(xué)們一起工作，我深刻體會到團隊力量的重要性，也學(xué)會了尊重和傾聽他人的觀點。
第三，德育提高班培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。在班級活動中，我們常常參與各種社區(qū)志愿者活動，為社會做出一份貢獻。這讓我們認識到每個人都應(yīng)該為社會負責(zé)任，主動參與社會建設(shè)。通過親身體驗，我明白了服務(wù)別人就是服務(wù)自己，而只有具備服務(wù)意識和責(zé)任感，才能成為一個有價值的人。
第四，德育提高班提升了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。在班級活動中，我們有機會承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)角色，組織活動和引領(lǐng)團隊。這要求我們具備良好的溝通和管理能力，同時也需要我們具備自信心和決策能力。通過實踐，我逐漸學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個團隊，鍛煉了自己的能力，也樹立了自己的信心。
最后，德育提高班讓我更加明確了自己的人生目標和價值觀。通過參與各種活動和深入思考，我逐漸找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域和追求的目標。我意識到，只有追求自己熱愛并認可的事業(yè)，才能有真正的成就感和幸福感。同時，德育提高班也教會了我正確的價值觀，如堅持誠實守信、尊重他人、關(guān)注社會等。這些價值觀將伴隨我一生，指引我的行為和決策。
總之，德育提高班對于高中生的成長和發(fā)展具有重要意義。它能夠拓寬視野、培養(yǎng)團隊合作精神、增強社會責(zé)任感、提升領(lǐng)導(dǎo)力和培養(yǎng)正確的價值觀。通過參加德育提高班，我收獲了很多，成長了很多。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會將會對我的未來有著深遠的影響。
高中生德育心得體會篇七
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。”從教育心理咨詢學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理咨詢學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
高中生德育心得體會篇八
德者，思想，品德，行為，習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：
一、示范——讓德育之路無痕
一個好教師不僅是人類文化科學(xué)知識的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。 “言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
二、實踐——讓德育煥發(fā)活力
學(xué)生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開各種實踐活動。實踐活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于中學(xué)生活潑好動、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進心強，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。
三、互動——讓德育顯現(xiàn)真情
教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。“親其師，信其道”，教師要想對學(xué)生實施有效的德育，走進學(xué)生的情感生活圈，必須主動對他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動，增強學(xué)生對老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動。
四、配合——讓德育之路長遠
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的。 海納百川，有容乃大。道德教育的內(nèi)涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。
高中生德育心得體會篇九
高中德育提高班是一種提升學(xué)生道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要途徑。作為一個參加高中德育提高班的學(xué)生，我在這一過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將重點分享我在班級中學(xué)到的三個方面的體會：團隊合作、責(zé)任擔(dān)當以及積極向上的心態(tài)。
第二段：團隊合作
團隊合作是一個班級進步的基石。在高中德育提高班中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大家共同努力，才能取得更好的成績。在各種團隊活動中，我們分工合作，互相支持和鼓勵。不論是小組演講、拍攝短片還是舉辦活動，每個人的才能都能得到充分的發(fā)揮和展示。通過與同學(xué)們的激烈討論和合作，我學(xué)會了尊重他人的觀點，學(xué)會了聽取別人的建議，并且逐漸明白了一個團隊只有在關(guān)注全體成員的進步和發(fā)展時才能穩(wěn)固前行。
第三段：責(zé)任擔(dān)當
高中德育提高班鼓勵學(xué)生擔(dān)當起更多的責(zé)任。在班級中，我擔(dān)任了班委會的職位，負責(zé)協(xié)助老師組織各種活動，同時幫助同學(xué)們解決問題。這種責(zé)任讓我深刻體會到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。通過組織班級活動，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)不同的意見和需求，同時也學(xué)會了傾聽同學(xué)們的聲音和反饋。我認識到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，要先為大家著想，不能只追求個人的成就，也要考慮到班級整體的利益。
第四段：積極向上的心態(tài)
在高中德育提高班中，一個重要的課程是心理課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于積極心態(tài)和抗壓的方法。我發(fā)現(xiàn)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，一個積極向上的態(tài)度是非常重要的。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我能更好地面對困境，并且學(xué)會自我調(diào)節(jié)。這不僅在學(xué)業(yè)方面起到了很大的作用，同時也幫助我更好地與人溝通和處理人際關(guān)系。我深深體會到，只有積極樂觀的心態(tài)才能引領(lǐng)我們克服難關(guān)，實現(xiàn)個人的成長和進步。
第五段：總結(jié)
通過參加高中德育提高班，我收獲了團隊合作、責(zé)任擔(dān)當以及積極向上的心態(tài)。這三個方面的體會對我今后的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。團隊合作讓我學(xué)會了尊重和合作，責(zé)任擔(dān)當讓我明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要考慮全體成員的利益，積極的心態(tài)則讓我更好地應(yīng)對考驗。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅持這些體會，不斷發(fā)展自己的品德修養(yǎng)，成為一個積極向上、負責(zé)任的人。
總結(jié)：高中德育提高班給予了我許多寶貴的體驗和啟示。通過團隊合作，我學(xué)到了尊重和合作；通過責(zé)任擔(dān)當，我明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要考慮全體成員的利益；通過積極的心態(tài)，我更好地應(yīng)對了各種考驗。我相信這樣的體驗和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
高中生德育心得體會篇十
高中的德育是一個長期的過程，也是一個塑造學(xué)生良好品德的過程。在高中德育的第一課中，我深刻認識到了德育的重要性，以及如何在高中的學(xué)習(xí)、生活和社交中實現(xiàn)德育目標。下面，我將分享我在高中德育第一課中的心得體會。
第一段：德育意識深刻
在德育第一課上，老師首先講述了什么是德育，德育的目的和意義。聽完老師的講解，我深刻認識到德育是高中教育中不可或缺的部分，是培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段。德育不僅僅是說一些空洞的道德理念，更是要結(jié)合實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中體驗和感受，讓德育顯得更有意義和實效。
第二段：主動學(xué)習(xí)德育知識
在德育第一課中，我們了解了德育方案的重要性，以及如何理解和使用方案。通過學(xué)習(xí)德育方案，我們可以了解學(xué)校對學(xué)生德育的具體要求和目標，也可以讓學(xué)生明確自己的德育責(zé)任和義務(wù)。我認識到要主動學(xué)習(xí)德育方案，了解其中的內(nèi)容和要求，積極行動，將道德理念轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：德育改變自我
德育不僅僅是要教給學(xué)生，更是要改變學(xué)生的行為和態(tài)度。德育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和修養(yǎng)，讓學(xué)生成為有責(zé)任心、擔(dān)當精神和社會責(zé)任感的人。在德育第一課中，我認識到德育需要改變我自己的行為和態(tài)度。只有自己先做到，才能去引導(dǎo)別人做到，從而推動德育成果的實現(xiàn)。
第四段：德育落實到學(xué)習(xí)生活中
德育不僅僅是在課堂上教，更是要貫穿在學(xué)習(xí)和生活的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，需要不斷地針對不同的德育目標，采取不同的行動和措施。在德育第一課中，我認識到德育要貫徹落實到學(xué)習(xí)和生活中，例如誠實、助人為樂、團結(jié)合作、遵紀守法、尊重師長等等，需要在平時的學(xué)習(xí)和生活中不斷踐行，才能逐漸成為良好的習(xí)慣。
第五段：德育需要全員參與
德育是一個全員參與的過程。不僅僅是學(xué)校、老師和家長，學(xué)生自身也需要積極參與。德育的實現(xiàn)需要學(xué)校和家庭的密切合作，也需要學(xué)生的積極參與。在德育第一課中，我認識到德育需要全員參與，不僅僅是在課堂上聽老師講，更是需要在學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)用，彼此互相推動和鼓勵，全員共同實現(xiàn)德育目標。
總結(jié)：
通過高中德育第一課的學(xué)習(xí)，我深刻認識到德育的重要性，及其貫徹落實到學(xué)習(xí)和生活中的重要性。德育需要全員參與，需要學(xué)生自身的積極參與和行動，才能真正發(fā)揮其作用，塑造學(xué)生良好品德和修養(yǎng)。我相信，在德育的努力下，我們的高中生活一定會更加豐富、充實和有意義。
高中生德育心得體會篇十一
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是高中學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過德育教育，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，增強個人的社會責(zé)任感和核心素養(yǎng)。在我的高中生活中，德育教育對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我在行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí)、人際交往等方面有著顯著的提高。以下將從行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí)、人際交往三個方面來體會高中德育教育的重要性和益處。
首先，德育教育在行為規(guī)范方面對學(xué)生的塑造起著重要作用。通過學(xué)校對學(xué)生行為的規(guī)范，我明白到了個人行為對他人和社會的影響力。德育教育要求我們做到自覺的遵守規(guī)章制度，維護校風(fēng)校紀。在課堂上，我不再隨意講話、打鬧，而是尊重老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益；在操場上，我不再肆意嬉戲、亂扔垃圾，而是積極參與文明活動，如志愿服務(wù)和環(huán)保行動；在社會中，我不再隨意扔垃圾、違法亂象，而是自覺遵守交通規(guī)則和社會公德。通過德育教育的啟發(fā)與引導(dǎo)，我逐漸養(yǎng)成了守紀律、講文明、修身養(yǎng)性的好習(xí)慣。
其次，德育教育在自律學(xué)習(xí)方面對學(xué)生的培養(yǎng)起著積極的促進作用。在高中的學(xué)習(xí)中，面對繁重的課業(yè)任務(wù)和無數(shù)的考試，自律學(xué)習(xí)的重要性顯得尤為突出。德育教育培養(yǎng)我們端正對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目標，并主動去追求。在學(xué)習(xí)上，我養(yǎng)成了每天按時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)的習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效能。當我遇到困難和挫折時，我不再輕易放棄，而是培養(yǎng)了堅持不懈的勇氣和毅力。德育教育讓我明白到，在困難面前要勇敢地面對，只有通過努力才能獲得真正的成功。
最后，德育教育對學(xué)生的人際交往能力有著重要的影響。人際交往是社會生活中不可或缺的一部分，掌握良好的人際交往技巧對于我們的成長至關(guān)重要。德育教育通過多種形式的集體活動和班級管理，培養(yǎng)了我們與人相處的能力。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人意見、尊重別人的不同觀點，并逐漸轉(zhuǎn)變了以往的自我中心思維，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。當遇到矛盾和沖突時，我也能夠通過溝通和妥協(xié)解決問題，使自己與他人和諧相處。德育教育讓我明白到，只有與人和善相處，才能建立良好的人際關(guān)系，有助于我們?nèi)蘸蟮纳鐣煌?/p>
綜上所述，高中的德育教育在我成長的道路上起到了至關(guān)重要的作用，使我在行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí)、人際交往等方面有了顯著的進步和提高。在德育教育的影響下，我形成了正確的價值觀和道德觀念，增強了自己的自我控制能力和社會責(zé)任感。通過德育教育的引導(dǎo)和實踐，我相信我將更好地適應(yīng)社會的需求，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
高中生德育心得體會篇十二
第1頁/共3頁 物為n2、co2、h2o。寫出偏二甲肼的結(jié)構(gòu)式及燃燒的方程式?！愃频牧?xí)題均可增強學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感,培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想和高尚的無私奉獻精神。
2.在習(xí)題編寫中滲透環(huán)境保護教育。如:(1)含有元素的洗衣粉流入河水中會使水中藻類植物瘋長而破壞水質(zhì),所以目前世界上嚴禁生產(chǎn)和使用。(2)世界環(huán)境日的主題是“拯救我們的地球”。導(dǎo)致地球生態(tài)環(huán)境惡化,特別是水受污染的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)中的、的任意排放,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的、隨雨水流入河中?！羞@些都將不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識,讓他們更加熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛大自然。
3.在習(xí)題教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原等概念時運用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述。通過原子最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),同素異形體由于原子排列方式不同引起性質(zhì)不同,硫酸由于濃度不同引起性質(zhì)不同等知識使學(xué)生明白量變引起質(zhì)變的規(guī)律。在講授影響化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡的因素等知識時,使學(xué)生掌握內(nèi)因和外因的關(guān)系。總之,例子很多,只要有機地適當?shù)亟Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中,將會有助于學(xué)生形成正確的世界觀,發(fā)展學(xué)生辨證思維的能力?？傊?在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生開展德育工作一定要自然,使之在學(xué)生心中達到“潤物細無聲”的效果,如若生搬硬套,則費時費力，第2頁/共3頁 甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理,適得其反。我相信只要我們精心備課,合理安排教材內(nèi)容,選擇化學(xué)知識與德育因素的最佳結(jié)合點,一定能為祖國建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。
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高中生德育心得體會篇十三
無論在學(xué)校還是在家庭，德育教育一直是我們成長的重要環(huán)節(jié)。然而，在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，對德育教育的接受和理解也常常面臨困難。為此，學(xué)校開設(shè)了德育輔導(dǎo)課，讓我們更好地理解并掌握德育的重要意義，提高我們的個人素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在這門課上，我收獲頗豐，下面我將分享我對此的一些心得體會。
第二段：德育教育的重要性
德育教育的重要性不言而喻。首先，德育教育是對人類文明的薪火傳承，是我們這個大家庭中不可或缺的一角。其次，德育教育也是對我們自身能力的提升，能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等。最后，德育教育還能讓我們擁有正確的價值觀，樹立起良好的人生觀、世界觀和價值觀。因此，在這門課上，我們學(xué)習(xí)了很多重要的知識和技能，比如職業(yè)素養(yǎng)、情緒管理、道德規(guī)范等等。
第三段：個人素養(yǎng)的提高
在德育課上，我深刻地體會到了個人素養(yǎng)的提高對自己的重要性。比如，在學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)時，我們了解到了如何面對面試、如何撰寫簡歷、如何與同事、上司相處等等。這些知識不僅能使我們更好地走向職場，還能培養(yǎng)我們的自信和溝通能力。另外，在情緒管理方面，我們學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，如何處理人際關(guān)系等。這些技能不僅能讓我們更好地處理與他人的關(guān)系，還能使我們更有自我控制力，更加穩(wěn)定和平和。
第四段：社會責(zé)任感的提升
在德育課上，我還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社會責(zé)任感的知識。比如，班級服務(wù)、義務(wù)勞動等等，讓我們有機會體驗一些與社會相關(guān)的活動，增加了我們對社會的認識，讓我們更有責(zé)任感和使命感。這些活動不僅能增強我們的社交能力，還能讓我們更加熱心公益事業(yè)，進行更多的志愿服務(wù)和獻愛心活動。
第五段：結(jié)尾
總之，高中生德育輔導(dǎo)課是一門極其重要的課程，它教會我們在成長中應(yīng)該如何面對學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以更好地提升我們的個人素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀和人生觀，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
