幼兒園班會的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園班會的心得體會篇一
又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個班級都設(shè)有一個區(qū)角，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒園班會的心得體會篇二
第一段：引入全文話題并簡要介紹班會課的背景和作用（200字）
幼兒園班會課是每個幼兒園中必不可少的一個環(huán)節(jié)，旨在通過集體教育的形式培養(yǎng)孩子們的集體意識、協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名孩子們的第二個家庭，幼兒園在班會課中起到了承上啟下的重要作用。通過班會課，孩子們能夠在集體中學(xué)會愛、學(xué)會合作、學(xué)會分享和學(xué)會自省。在最近的一次班會課中，我有了一些深刻的體會和感悟，接下來將進(jìn)行詳細(xì)描述。
第二段：班會課教育的目標(biāo)和方法（200字）
在這次班會課中，老師設(shè)立了主題：愛與友誼。通過給孩子們播放圖片、歌曲和簡單的動畫片等多種方式，老師生動形象地向孩子們講解了友誼的含義和重要性。然后，她請每個孩子上臺，與另一個孩子握手、擁抱或者給對方一個微笑，并說出一句祝福的話。這種互動式的教學(xué)方法不僅使孩子們更加深刻地理解了友誼，還增強了親密感。孩子們在互動中不僅表達(dá)了自己對友誼的理解和祝福的心意，而且也學(xué)會了更好地與他人交往。
第三段：孩子們在班會課中的表現(xiàn)和進(jìn)步（300字）
班會課的主題是友誼，孩子們都非常投入。他們通過參與互動游戲、角色扮演和討論的方式，自己創(chuàng)造了屬于他們的友誼故事，表達(dá)了對朋友的感激和關(guān)心。在這種積極的氛圍中，孩子們的自我表達(dá)能力得到了提升，也體現(xiàn)出不同孩子個性的多樣性。有些孩子天性內(nèi)向，很少表達(dá)自己的想法，在這次的班會課中他們竟然主動提出了與朋友分享一天的感受感悟的想法。這讓我看到了孩子們在班會課中的巨大進(jìn)步和成長。
第四段：班會課對孩子們的影響（300字）
班會課不僅豐富了孩子們的課堂內(nèi)容，還使他們更加積極參與到集體活動中來。通過讓孩子們分享自己的想法和感受，班會課促使孩子們學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。在班會課中，孩子們的溝通和表達(dá)能力得到了鍛煉，在互動中培養(yǎng)了團隊精神和合作能力。通過與他人分享自己的故事和想法，孩子們能夠更好地認(rèn)識自己，并學(xué)會尊重和包容他人。在長期的班會課教育下，孩子們的人際關(guān)系得到改善，集體凝聚力得到增強。
第五段：對班會課教育的體會與感悟（200字）
通過這次班會課，我深深地感受到班會課在幼兒園教育中的重要性。它不僅能夠幫助孩子們建立正確的價值觀和人際關(guān)系觀，還能夠培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力。同時，班會課還可以為孩子們提供一個自由交流的平臺，讓他們在互動中學(xué)會分享，從而增強集體凝聚力。我相信，在未來的幼兒園教育中，班會課會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助孩子們建立良好的思想品質(zhì)和正確的價值觀，為其未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園班會的心得體會篇三
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設(shè)計不同的教學(xué)方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學(xué)中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時候會有在教學(xué)過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園班會的心得體會篇四
自新冠疫情以來，幼兒園以線上形式開展班會。這是幼兒園集體活動的一種創(chuàng)新方式，為家長提供了方便，同時也使得幼兒園集體活動變得更多元化。本文將分享作者在參加幼兒園線上班會中所得到的體會和心得。
第二段：對于幼兒園線上班會的感受
作者認(rèn)為，幼兒園線上班會的靈活與便捷性是它的最大亮點。通過線上班會，家長們不必出門，也能及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的活動安排。在家長忙于工作和生活的條件下，線上班會贏得了父母的喜愛和廣泛支持。
第三段：對線上班會的使用體驗
作者認(rèn)為，幼兒園使用線上班會的平臺和方式很成熟，讓家長們能夠清晰而自然地參與其中。開幕式讓人感覺十分親切，在老師的帶領(lǐng)下，主持人向大家介紹節(jié)目安排，活動工作和注意事項等等，讓人感覺到家長被真正地融入了幼兒園的大家庭中。另外，在線下班會中，家長們常常會錯過一些內(nèi)容，但幼兒園線上班會可以隨時回放，讓家長不錯過任何重要信息。
第四段：線上班會的限制
雖然幼兒園線上班會具有很多的優(yōu)點，但欠缺一些線下班會中的魅力。例如，線上班會無法讓孩子們和同學(xué)們面對面交流，帶來的互動性不及線下班會。而且，缺少了線下班會中的間隔時間，以及和老師的直接交流機會，使得家長無法深度了解子女的學(xué)習(xí)和幼兒園的教學(xué)情況。因此，幼兒園線上班會需要在有限的時間內(nèi)盡可能地提高家校溝通效率和良性互動，以達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)
綜上所述，通過幼兒園的線上班會，家長們可以方便地了解幼兒園最新的工作動態(tài)和孩子的學(xué)習(xí)情況。雖然線上班會具有某些限制，但幼兒園可以進(jìn)一步公開、透明、及時宣傳，用更加創(chuàng)新的方式提高家園之間的合作，為孩子們創(chuàng)造更多的機會。
幼兒園班會的心得體會篇五
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間。看這架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)。總體表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園班會的心得體會篇六
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
幼兒園班會的心得體會篇七
隨著新冠疫情的影響，許多幼兒園采取了線上班會的形式，以保證孩子們的學(xué)習(xí)和社交需求。我也有幸參加了幼兒園孩子線上班會，并從中得到了許多的啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享一下我的心得和體會，希望與大家交流學(xué)習(xí)。
第一段： 線上班會的形式和好處
幼兒園線上班會采取視頻會議的方式，所有的孩子和老師都在線上互動。視頻會議以準(zhǔn)時開展，會議主持人一般是老師，孩子在開會前需要通過點擊連接進(jìn)入會議室。線上班會發(fā)揮線上交流的優(yōu)勢，增強了孩子和老師之間的聯(lián)系，及時了解孩子們的狀態(tài)。線上班會還帶給了孩子們更多的社交機會，可以在互聯(lián)網(wǎng)上提高孩子的溝通能力和互動能力。
第二段： 孩子的參與和反應(yīng)
孩子們可以在視頻會議中互相問候，互相分享日常的事情。他們也可以互相吐槽，分享有趣的想法。孩子們也可以在線下參與一些手工活動，制作自己的作品，并在線上向老師展示。可以說，線上班會給孩子們帶來了許多的樂趣和學(xué)習(xí)的機會。孩子們很快就掌握了線上交流的技巧，也學(xué)會了更多的表達(dá)和交流技巧。
第三段： 線上班會的趣味性和互動性
在線上班會中，老師還會進(jìn)行一些趣味性的活動。比如猜謎語、做手工、講故事等，讓孩子們更好地參與到環(huán)節(jié)中。這樣，孩子們不僅可以鍛煉自己的智力，也可以讓之前的緊張感慢慢消失。另外，老師也會尋找有代表性的孩子發(fā)言，提高孩子的話語表達(dá)能力和互動能力。
第四段： 線上班會的意義與啟示
線上班會為孩子們提供了一個良好的交流平臺，孩子們可以更好地了解自己的班級和老師。同時，線上班會也提高了孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力。通過線上交流，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到新知識和技能，還可以學(xué)會如何與不同的人溝通和交流。線上班會也為家長提供了更多的交流機會，及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)。
第五段： 建議和總結(jié)
幼兒園線上班會不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)和交流的機會，也讓孩子們了解到互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的相關(guān)知識。對于家長來說，線上班會也是一個好的學(xué)習(xí)機會。因此，我建議家長們應(yīng)該積極參加線上班會，了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活，也為自己補充文化知識和數(shù)字化素養(yǎng)。
總之，幼兒園線上班會的形式為孩子們提供了更多的交流機會和學(xué)習(xí)機會。孩子們可以在其中鍛煉自己的社交能力和表達(dá)能力，也可以更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，家長也可以及時了解孩子的狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。因此，我認(rèn)為幼兒園線上班會的形式為孩子和家長帶來了許多的啟發(fā)和收獲。
幼兒園班會的心得體會篇八
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學(xué)會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權(quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應(yīng)對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下海”，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠(yuǎn)的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園班會的心得體會篇九
近來，我參加了幼兒園教師班會，從中獲得了許多寶貴經(jīng)驗和啟示。通過這次班會，我深刻認(rèn)識到班會對于教師個人的成長和教育教學(xué)水平的提升具有重要作用。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶈l(fā)。
首先，班會是一種教師間交流的平臺。在班會上，教師們可以分享自己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從他人身上汲取到精華，不斷提高。比如在我上一次的班會中，我碰到了一個教學(xué)難題，正好班會上有一位經(jīng)驗豐富的老師分享了自己的教學(xué)方法，對我?guī)椭浅４蟆＿@次的班會讓我認(rèn)識到，只有教師間的交流互動，才能夠不斷地促進(jìn)自己的進(jìn)步。
其次，班會可以讓教師更好地了解學(xué)生的情況和需求，從而更好地做出教育決策。在班會上，教師們可以分享自己在教學(xué)過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)，讓其他教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。通過這種方式，教師們可以共同探討學(xué)生們的發(fā)展方向，并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和策略。在我參加的班會中，我們就討論了如何提高幼兒的語言表達(dá)能力，大家積極討論并提出了許多好的建議。這讓我意識到，班會不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第三，班會是一個提升教師專業(yè)素養(yǎng)的機會。在班會上，教師們通過討論教學(xué)理念、教育方針以及自身素質(zhì)的提升，可以更好地明確教育工作的方向和目標(biāo)。同時，通過與其他教師的交流和互動，我也認(rèn)識到幼兒園教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，明白了作為教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的必要性。這讓我對自己的教育教學(xué)工作有了更深一步的認(rèn)識，并且激發(fā)了我不斷提高專業(yè)素養(yǎng)的動力。
再者，班會可以加強師生、家校之間的溝通與合作。在班會上，教師們經(jīng)常會討論如何與家長進(jìn)行溝通、如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等問題，增進(jìn)了對教師、學(xué)生和家長之間關(guān)系的了解和把握。通過班會，我更加意識到，家校合作是幼兒園教育不可或缺的一部分。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能夠形成一個良好的育人環(huán)境，幫助幼兒更好地成長和發(fā)展。
最后，班會是一個促進(jìn)教師團隊凝聚力和教育教學(xué)改進(jìn)的機會。班會中，教師們既可以分享自己的教學(xué)心得，也會面臨到其他教師提出的問題和反饋，這樣的交流促使團隊的共識、目標(biāo)和理念更加明確。在我參加的班會中，我看到了教師們通過相互交流和思考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，并取得了顯著的進(jìn)步。這讓我認(rèn)識到，班會不僅能夠促進(jìn)自己個人的成長，也能夠推動整個教師團隊的發(fā)展。
總之，幼兒園教師班會是一個非常重要的教學(xué)交流平臺。通過班會，教師們可以分享經(jīng)驗、解決問題、提升專業(yè)素養(yǎng)，同時也促進(jìn)了師生、家校之間的合作與溝通，增強了教師團隊的凝聚力。在今后的教育教學(xué)中，我會更加重視班會的作用，積極參與和貢獻(xiàn)，為幼兒園教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
