高考分享會(huì)主持稿
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考分享會(huì)主持稿篇一
女：尊敬的各位老師：
男：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：書(shū)帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書(shū)交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得。
男：接下來(lái)，我宣布：
合：北京市立新學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
高考分享會(huì)主持稿篇二
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，并即將代表我縣參加市級(jí)競(jìng)賽，請(qǐng)欣賞他們的表演。
2、“如果說(shuō)校園中什么最讓我難忘，我要說(shuō)一定是那朗朗的'讀書(shū)聲和陣陣的書(shū)墨香?！庇形辉?shī)人這樣寫(xiě)道。每個(gè)班都想借今天的舞臺(tái)來(lái)展示本班讀書(shū)的成果，他們也想上臺(tái)來(lái)進(jìn)行朗誦表演。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)。首先上臺(tái)誦讀的是二(2)班，請(qǐng)三(3)班做好準(zhǔn)備。
請(qǐng)五(3)班做好準(zhǔn)備，六(1)、六(2)、六(3)。
3、大家都很喜歡讀書(shū)，究竟大家收獲如何呢?下面我們來(lái)進(jìn)行一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。首先請(qǐng)低年級(jí)同學(xué)上臺(tái)。(中年級(jí)、高年級(jí))
高考分享會(huì)主持稿篇三
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的寶貝們，大家早上好！在這秋意濃濃、金風(fēng)送爽的日子里，我們又一次相聚在新幼園中，共同迎接我們幼兒園“鄉(xiāng)土、生活、閱讀“第x屆讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)幕。
1、節(jié)徽傳遞
在第四屆讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng)中，我們開(kāi)展了閱讀節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)與評(píng)比，在入圍的節(jié)徽中，我們通過(guò)展示，讓孩子們?nèi)ピu(píng)選孩子們喜歡的節(jié)徽，作為我們“鄉(xiāng)土、生活、閱讀”節(jié)的節(jié)徽。在本屆的讀書(shū)節(jié)上，首先讓我們一同歡迎我們的節(jié)徽入場(chǎng)。
（1）節(jié)徽介紹
藍(lán)色的書(shū)本代表著知識(shí)的海洋，綠色的嫩芽象征著勃勃向上的生命力，金黃色的星星與可愛(ài)的笑臉相結(jié)合，代表著我們新幼的孩子和老師們，整個(gè)節(jié)徽寓意著我們新幼的孩子和老師們，在知識(shí)的海洋中健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。
（2）舉行節(jié)徽入場(chǎng)儀式。
接下來(lái)我們將舉行節(jié)徽入場(chǎng)儀式。有請(qǐng)我們的李園長(zhǎng)首先將節(jié)徽傳遞給我們的節(jié)徽手。
（3）各班閱讀口號(hào)展示
孩子們，你們喜歡閱讀嗎？那就讓我們響亮的喊出我們的讀書(shū)口號(hào)吧。
2、宣讀本屆讀書(shū)節(jié)方案
讀書(shū)能擦亮我們的眼睛，讀書(shū)能點(diǎn)燃我們的智慧，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”讓我們共同擁抱美好明天。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的金園長(zhǎng)為大家宣讀我們本屆的讀書(shū)節(jié)方案。
3、幼兒代表發(fā)言
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睂?duì)于讀書(shū)這個(gè)話題，我們的小朋友也有許多的話想說(shuō)，下面有請(qǐng)大五班小朋友代表談?wù)勊拈喿x感言吧。
感謝寶貝精彩的感言！
4、家長(zhǎng)代表發(fā)言
我們說(shuō)：孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和幼兒園的共同努力，我們的活動(dòng)，更需要家長(zhǎng)們的大力支持，從小培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣，更需要家長(zhǎng)的配合，下面讓我們有請(qǐng)小五班的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)代表講話，大家歡迎！
感謝我們小五班家長(zhǎng)的發(fā)言，相信有你們的支持、和參與，我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，一定會(huì)更加精彩、更加成功！
5、教師代表發(fā)言
鳥(niǎo)因?yàn)橛鹨?，生命才五彩斑斕。我們因?yàn)闀?shū)籍，生活才與眾不同。下面，讓我們有請(qǐng)我們老師代表，小三班的周老師做讀書(shū)發(fā)言。大家歡迎！
感謝周老師精彩的發(fā)言，我們一定做好孩子們閱讀的領(lǐng)路人，引領(lǐng)孩子在書(shū)的海洋里、快樂(lè)閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)，為孩子們“打開(kāi)一扇閱讀之門(mén)，開(kāi)啟一生愛(ài)的旅程。”
6、李園長(zhǎng)宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕
接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲，歡迎我們的李園長(zhǎng)宣布我們的讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕！
7、幼兒經(jīng)典誦讀
隨著讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕，我們的孩子們已經(jīng)迫不及待的想要展現(xiàn)一下自己了，讓我們一同欣賞孩子們的精彩誦讀表演吧！
（1）大二班鄉(xiāng)土童謠、古詩(shī)聯(lián)唱
新埭是個(gè)有著濃厚文化底蘊(yùn)的古鎮(zhèn)，在我們的鄉(xiāng)間流傳著一些好聽(tīng)的鄉(xiāng)土童謠。
而古詩(shī)充滿著濃厚的文化歷史，孩子們不光喜歡朗誦，還喜歡用歌唱的形式表演，讓我們有請(qǐng)我們大二班的寶貝們，給大家展現(xiàn)鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱，大家歡迎！
（2）中班兒歌誦讀
中班的寶貝們已經(jīng)，經(jīng)過(guò)了幼兒園一年的學(xué)習(xí)，寶貝們一定學(xué)會(huì)了很多的兒歌對(duì)嗎？接下來(lái)就讓我們中班的全體孩子們給大家展現(xiàn)他們的兒歌誦讀吧！
（3）大班古詩(shī)誦讀
我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。有請(qǐng)大班組的孩子們帶給大家古詩(shī)誦讀！
8、結(jié)束語(yǔ)：
書(shū)香飄滿園，讓好書(shū)伴隨我們共同成長(zhǎng)，我們堅(jiān)信，辛勤耕耘，精心護(hù)理，總會(huì)有所收獲，老師們，小朋友們，家長(zhǎng)們，讓我們捧起書(shū)，走近書(shū)，在書(shū)香的校園里，健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)！
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“鄉(xiāng)土·生活·閱讀”第x屆讀書(shū)開(kāi)幕式到此結(jié)束！
請(qǐng)各班按秩序回教室！
高考分享會(huì)主持稿篇四
書(shū)香校園萬(wàn)象更新，七十華誕精英滿堂！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家早上好！在這陽(yáng)光燦爛的早晨，我們?cè)谶@里隆重舉行“同讀一本書(shū)，暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書(shū)交流會(huì)，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨，希望通過(guò)參加我們的活動(dòng)，能把幸福和歡樂(lè)帶給您及您的家人。
人生為一大事來(lái)，一生的幸福，幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想，首先為了我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(zhǎng)》（向莉等引唱，燈片出示歌詞），請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來(lái)，請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來(lái)！
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！弊x書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí)；讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)；讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受；讀書(shū)就是一種幸福的享受。接下來(lái)，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的快樂(lè)，分享別人的快樂(lè)自己也更幸福。
每個(gè)年級(jí)發(fā)言限時(shí)20分鐘！按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言！一到三年級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘。
二、中場(chǎng)過(guò)渡
語(yǔ)言書(shū)為源，行為書(shū)為本，思想書(shū)為根。教師是人類靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找。老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢？請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試：（燈片顯示）
如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話，你會(huì)如何構(gòu)圖？
a、一個(gè)人正看著籠中的鳥(niǎo)。
b、一個(gè)人正追著飛走的鳥(niǎo)。
c、一只鳥(niǎo)停留在一個(gè)人的肩上或手上。
d、一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥(niǎo)招手。
e、一只鳥(niǎo)在上空飛行著，而這個(gè)人對(duì)這只鳥(niǎo)毫不在意。
答案：a、你的幸福其實(shí)已近在眼前了，卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以償。
b、你正全力以赴為自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正處于身心俱疲的狀態(tài)中。其實(shí)有舍才有得，如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做個(gè)決定了！
c、不擔(dān)心鳥(niǎo)逃走而和鳥(niǎo)玩的你，象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中，每天都覺(jué)得很快樂(lè)！
d、這幅畫(huà)的人物是不動(dòng)的，只是向鳥(niǎo)招手，暗示你正等待幸福的來(lái)臨，并且是以一種平靜、平常心來(lái)等待，但人生中有許多事是要自己爭(zhēng)取的，機(jī)會(huì)稍縱即逝，千萬(wàn)大意不得！
e、人和鳥(niǎo)之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn)，這表示你對(duì)幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué)，現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)唬蛟S你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開(kāi)了，對(duì)人生也有了另一番的見(jiàn)解了！
這個(gè)有趣的最測(cè)試表明我們都生活在幸福之中，只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒，有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已。恭喜大家都擁有幸福！接下來(lái)，讓我們一同分享四五六年級(jí)老師們對(duì)幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)的理解。
高考分享會(huì)主持稿篇五
王老師將書(shū)中的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，著重闡釋了黃厚江老師倡導(dǎo)的本色語(yǔ)文“以語(yǔ)言運(yùn)用為核心”“以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體”“以提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的”的特點(diǎn)。特別是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的部分，她的實(shí)踐給我們以很多啟發(fā)。
王老師提到：“語(yǔ)文教學(xué)的最高境界，就是讓新課改改革的知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)，在語(yǔ)文課中得到學(xué)科化的體現(xiàn)。”我理解這個(gè)“學(xué)科化”就是我們通常所說(shuō)的，上有語(yǔ)文味兒的語(yǔ)文課，上有語(yǔ)文專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文課，用語(yǔ)文要素、語(yǔ)文思維、語(yǔ)文活動(dòng)來(lái)上語(yǔ)文課。即黃厚江老師強(qiáng)調(diào)的“按語(yǔ)文的規(guī)律教語(yǔ)文”。
接下來(lái)，就有請(qǐng)趙少麗老師為我們分享該書(shū)的第二章《按語(yǔ)文的規(guī)律教語(yǔ)文》。
感謝趙老師的分享。她的梳理層次分明，思路清晰。語(yǔ)文的規(guī)律既是語(yǔ)言的規(guī)律，也是教學(xué)的規(guī)律，“按語(yǔ)文的規(guī)律教語(yǔ)文”就要遵循語(yǔ)言在運(yùn)用中體味、感悟、習(xí)得的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律、語(yǔ)文的教學(xué)規(guī)律，即便是非語(yǔ)言手段也要服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，用語(yǔ)文的方法解決語(yǔ)文問(wèn)題。
今天晚上兩位老師的分享可以說(shuō)是一個(gè)總述，一個(gè)航標(biāo)：用語(yǔ)文的方法教語(yǔ)文，就是要把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文課，按語(yǔ)文的規(guī)律來(lái)教語(yǔ)文。在我們的日常教學(xué)中，時(shí)刻牢記這個(gè)航標(biāo)，時(shí)常以此來(lái)衡量我們的教學(xué)行為，我想，我們的語(yǔ)文課就不會(huì)耕了別人的田，荒了自家的地，就是有語(yǔ)文味兒的語(yǔ)文課，是培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的語(yǔ)文課。
最后，再次感謝兩位老師的辛勤付出和精彩分享。也感謝大家犧牲休息時(shí)間參加此次交流。我們的時(shí)間用在哪里，收獲就在哪里，相信我們今天播下的種子，會(huì)結(jié)成明天的碩果。今天的分享到此結(jié)束，我們下期活動(dòng)再見(jiàn)！
高考分享會(huì)主持稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)主持人，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè)，是最開(kāi)心的事。我想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠(chéng)懇與熱心，一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個(gè)偏僻的`林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力，會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。新課程改革以來(lái)，教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、總結(jié)。掌聲歡迎！
結(jié)束語(yǔ)：
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；
讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結(jié)束了，讓我們下周五再見(jiàn)！
高考分享會(huì)主持稿篇七
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，并即將代表我縣參加市級(jí)競(jìng)賽，請(qǐng)欣賞他們的表演。
2、“如果說(shuō)校園中什么最讓我難忘，我要說(shuō)一定是那朗朗的讀書(shū)聲和陣陣的書(shū)墨香?！庇形辉?shī)人這樣寫(xiě)道。每個(gè)班都想借今天的舞臺(tái)來(lái)展示本班讀書(shū)的成果，他們也想上臺(tái)來(lái)進(jìn)行朗誦表演。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)。首先上臺(tái)誦讀的是二(2)班，請(qǐng)三(3)班做好準(zhǔn)備。
請(qǐng)五(3)班做好準(zhǔn)備，六(1)、六(2)、六(3)。
3、大家都很喜歡讀書(shū)，究竟大家收獲如何呢?下面我們來(lái)進(jìn)行一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。首先請(qǐng)低年級(jí)同學(xué)上臺(tái)。(中年級(jí)、高年級(jí))
高考分享會(huì)主持稿篇八
如果說(shuō)人生是一副富有色彩的潑墨山水畫(huà)，那么童年就是這山水畫(huà)起始處最重要的一隅，不可缺少的一隅。不管童年是悲傷還是喜悅，人們總是會(huì)銘記這一段時(shí)光。童年總是那么讓人難以忘懷，回想起來(lái)，我總會(huì)嘆口氣，說(shuō)：“好事兒沒(méi)幾件，出糗的事兒倒不少”。
因?yàn)槟菚r(shí)的我傻傻的，特別淘氣。記得那是一個(gè)夏天，天空烏云密布，大雨“嘩啦——嘩啦”地下個(gè)不停。大雨點(diǎn)兒落到地上，綻開(kāi)出一朵又一朵美得驚心動(dòng)魄的透明的水花。那時(shí)的我還很小，大概四、五歲的樣子吧，反正也記不清了。我和爸爸媽媽一起去奶奶家。我下了車，看見(jiàn)我的“爸爸”獨(dú)自一個(gè)人撐著雨傘，走在這傾盆大雨里。媽媽哪兒去了？但那時(shí)的我年紀(jì)小，并沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題。雨水打濕了我的頭發(fā)，濕濕地黏在臉上，很不舒服。
我一路跑上前去，拉著“爸爸”的衣角，嘴里喊到：“‘爸爸’，你傘也給我撐點(diǎn)兒！”也許是因?yàn)橛晏?，迷糊了我的雙眼的緣故吧，我努力地睜大了眼，卻也總是看不清楚眼前“爸爸”的臉。我明顯地感覺(jué)到“爸爸”停了下來(lái)，他回頭望了我一眼，我看不清楚“爸爸”的表情。
我的腦袋好像一下子短路了，也松開(kāi)了抓著別人衣服的手。多年以后，當(dāng)我再次問(wèn)起媽媽那個(gè)雨天尷尬的場(chǎng)面時(shí)。媽媽只是笑笑說(shuō)：“那時(shí)候你還很小，我現(xiàn)在都不太記得了……我們只是雨傘忘車上了，把雨傘拿下來(lái)后，你就不在了?！?/p>
那個(gè)雨天，讓我刻骨銘心；那件傻事，讓我終身難忘。我長(zhǎng)大了，再也不可能像那時(shí)一樣，傻得可愛(ài)。現(xiàn)在，我再次回憶起那個(gè)童年，卻禁不住笑出聲來(lái)。我將童年這個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的話匣子打開(kāi)了，分享了我那個(gè)有趣又不是沙伊的快樂(lè)童年。
高考分享會(huì)主持稿篇九
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：書(shū)帶給我們的不僅僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里舉行讀書(shū)交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得。
男：接下來(lái)，我宣布：
合：__學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)此刻開(kāi)始。
高考分享會(huì)主持稿篇十
小草夢(mèng)想著能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為烈日下的路人帶去一份陰涼與愜意；小河夢(mèng)想著能夠匯納百川成為大海，以其博大的胸懷包容一切生靈；鳥(niǎo)兒夢(mèng)想著早日飛上天空，為寧?kù)o的藍(lán)天增添一抹生機(jī)。我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣春風(fēng)。輕輕的，我飄然而至這方銀裝素裹的土地，柔聲細(xì)語(yǔ)呼喚睡夢(mèng)中的大地。大地從沉沉的冬眠中漸漸蘇醒，脫去他雪白的睡衣，換上一片“綠”意盎然的朝服。我慢慢走過(guò)花叢，撫摸著每一朵綻放的鮮花。嬌艷的鮮花因我的撫觸而萌生羞怯，將自己的小腦袋躲藏在綠葉的背后，展現(xiàn)一分羞紅的嬌顏。微風(fēng)中，我攜著柳絮飛上了天，在無(wú)盡的春光中，不住地訴說(shuō)春天的生機(jī)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣夏日的海風(fēng)。恬靜的夜晚，我踏著海浪的腳印，與潔白柔軟又散發(fā)著夏日熱氣的沙灘來(lái)一個(gè)甜蜜的擁抱。輕柔地?fù)徇^(guò)人們的臉龐，平息人們因白日里追逐功名利祿而火熱的心靈。我悄悄拿起沙灘上的貝殼，聽(tīng)她訴說(shuō)著這個(gè)仲夏夜的美夢(mèng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣秋風(fēng)。在秋高氣爽的日子里，我慢慢走過(guò)田野。田中的稻穗見(jiàn)了我，直彎著腰向我作揖迎接。我?guī)е锶肇S收的喜悅，觸黃了稻谷，觸紅了蘋(píng)果，使人們的臉上洋溢著不住的微笑。我拉起地上的落葉在無(wú)邊的金色中跳著歡樂(lè)的圓舞曲，吹響著這金色的號(hào)角。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣冬日的西北風(fēng)。我來(lái)自遙遠(yuǎn)的西伯利亞，骨子里蘊(yùn)含著草原文明的豪爽與勇猛，踏著強(qiáng)勁的步伐向中原進(jìn)發(fā)。我從天之巔像普羅米修斯那樣為人間帶來(lái)一份禮物，只不過(guò)前者帶來(lái)的是光與熱，而我?guī)?lái)的是雪白與純潔。來(lái)到這廣闊的中原，那在凜冽的寒風(fēng)中依然“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲梅所深深折服。懷揣著這一抹淡淡的幽香，我逐漸放慢了行進(jìn)的步伐，欣賞這雖蕭索卻壯美的山河大地。
風(fēng)的腳步永遠(yuǎn)不停止，不受羈絆。風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榍奥返淖钃醵Ｖ?，這樣的阻擋只能使風(fēng)愈發(fā)強(qiáng)大；風(fēng)也會(huì)為了他人的需要而暫時(shí)止步。風(fēng)既有鐵血傲骨的一面，也有柔情似水的一面，我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，為人們帶去所有的快樂(lè)與喜悅。
