最新幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿

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          最新幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿

          每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

          幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿篇一

          1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。

          3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

          4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          6、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          1、各類水果、蔬菜若干

          2、盤子若干

          3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

          (一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          鼓勵(lì)幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

          (二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

          引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

          (三)提出問題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動,教師巡回指導(dǎo)。

          問題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

          找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

          (四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

          1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

          2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

          3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

          4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

          5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

          教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識這些蔬菜的種子。

          (五)延伸活動:

          借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來支持孩子找種子的探索活動。

          讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿篇二

          ⑴ 幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用動作表現(xiàn)種子成長過程。

          ⑵ 讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。

          ⑶ 體驗(yàn)音樂樂趣以及大自然神奇。

          ⑴ 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

          ⑵ 小種子兒歌。

          ⑶ 實(shí)物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。

          一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事

          故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動身體,一個(gè)勁從泥土里鉆了出來。哇,這個(gè)世界可真美,我看見了藍(lán)藍(lán)的天空,白白云彩。(第一張圖片)

          有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)。(第二張圖片)

          當(dāng)我醒來時(shí),我才發(fā)現(xiàn),在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)

          太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護(hù)下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

          在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)

          總結(jié):小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個(gè)小問題:

          ① 勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)

          ② 有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己怎么樣?(發(fā)芽了)

          ③ 太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高)

          ④ 最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)

          二、請小朋友用肢體動作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長大過程

          ① 先請小朋友們上來做;

          ② 教師帶領(lǐng)小朋友們一起做。

          三、出示實(shí)物 (瓜子、向日葵)

          ㈠ 今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

          ① 那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?

          (幼兒:是向日葵)

          ② 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)

          (教師拿出一盤向日葵)

          ③ 看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的`呢?(幼兒回答)

          小結(jié):向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢的,它結(jié)出果實(shí)就是瓜子了,非常神奇。

          ㈡ 出示綠豆:

          ① 今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)

          小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)

          那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)

          ② 那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?

          四、出示圖片

          ① 出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進(jìn)行解說。

          ② 出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進(jìn)行解說。

          五、放兒歌:小種子

          帶領(lǐng)小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。

          幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿篇三

          1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

          2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

          各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

          (一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提問:

          1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

          2、“為什么叫種子呢?”

          (二)、操作探索

          1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

          (幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

          2、幼兒介紹自己猜測的答案

          3、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

          (幼兒解剖各類種子,用放大鏡進(jìn)行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

          4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

          (三)、觀賞結(jié)束

          1、幼兒觀賞錄象,驗(yàn)證自己的答案

          2、總結(jié)結(jié)束

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