2024年大班美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案篇一
1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)商標(biāo)設(shè)計(jì)感興趣。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)商標(biāo),發(fā)展創(chuàng)造力。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的.想法。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
各種商標(biāo)圖片、畫(huà)紙、筆
1、出示不同商標(biāo)讓幼兒觀察。
師:小朋友看到這些商標(biāo)想到什么產(chǎn)品?
2、幼兒討論商標(biāo)的作用。
3、出示茶葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)茶葉的印象、感覺(jué)。
(1)師:如果你們想把茶葉的精致、芬芳用商標(biāo)告訴別人,可以怎么設(shè)計(jì)呢?
(2)幼兒分組討論。
4、教師為幼兒分發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒制作茶葉商標(biāo)。
5、交流、評(píng)價(jià)。
幼兒嘗試為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)商標(biāo)。
大班美術(shù)教案篇二
繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng),蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說(shuō)地上弄臟了,有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中,如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà),就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話,所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
1、知道繪畫(huà)的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、能看懂示意圖,會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。
3、不弄臟畫(huà)面和衣服。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、范畫(huà)1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
一、導(dǎo)入,介紹燭畫(huà)。
1、老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。)
2、出示燭畫(huà)。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫(huà)的'畫(huà)一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?
生:用蠟筆畫(huà)的花瓶,蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。
(小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái),說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)
二、學(xué)畫(huà)。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說(shuō)的很對(duì),小熊還給我們畫(huà)了示意圖,我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的?
師:這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢?
生:我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開(kāi)的花一樣。
生:對(duì),還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
(孩
子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料,但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來(lái)看,自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖,能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
三、幼兒作畫(huà)。
1、提出要求。
師:我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生:要不會(huì)燒到衣服和紙。
師:對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
(小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)
2、幼兒作畫(huà)。
生:我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。
生:我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。
(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)
四、作品展示。
師:請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上,然后去看看別人的畫(huà),給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星,并說(shuō)明理由。
(小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待,有的作品貼了好幾個(gè)五角星,他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。)
附:故事——美麗的燭花
森林里要開(kāi)畫(huà)展了,小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà),就在這個(gè)時(shí)候,停電了。小熊很著急,媽媽說(shuō):"沒(méi)事,我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭,你畫(huà)吧!"
媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
大班美術(shù)教案篇三
1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么樣的?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。
3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>
4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的`夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,
教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
②、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。
④、在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
大班美術(shù)教案篇四
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),勾線筆。
1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?
(2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的`機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
大班美術(shù)教案篇五
1、回憶、交流自己在哈哈鏡中看見(jiàn)的變化,充分體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、主動(dòng)擴(kuò)展、整理經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3、能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫(huà)面的整潔。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒照過(guò)哈哈鏡,觀察過(guò)自己在哈哈鏡中的變化。
2、各種變形的五官小圖片。
3、幼兒用書(shū):《各種表情的人》。
(一)教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化,引出話題。
教師:你們照過(guò)哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?
(二)教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。
1、教師:你看了什么樣的表情?這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的表情?五官是怎么變化的?
2、請(qǐng)幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。
(三)教師出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒在拼五官的過(guò)程中討論繪畫(huà)各種表情的方法。
1、教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的.人呢?怎樣畫(huà)各種表情的人的五官呢?
2、出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
(四)出示幼兒用書(shū),幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師:請(qǐng)你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2、在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫(huà)得大一些,把紙面畫(huà)滿,涂色均勻。
(五)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師:你畫(huà)了一個(gè)什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?
將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認(rèn)知。
課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲(chóng)的觀察,發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理,在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育。
課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文,我在請(qǐng)學(xué)生讀課文之后相互討論:達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人?“著名”是什么意思?還可以換成什么詞?在學(xué)生交流反饋之后,我又接著這樣問(wèn):他是怎么會(huì)成為著名科學(xué)家的呢?這樣的提問(wèn),喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇,使得學(xué)生急切地想了解達(dá)爾文。
帶著這樣的情感,我讓學(xué)生再讀課文第二節(jié)。然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,想象自己處于現(xiàn)場(chǎng),我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀察事物,此舉激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動(dòng)感悟文章蘊(yùn)含的道理。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后,我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文,把那種“奇怪”的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。看:女“達(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀:
“奇怪,我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲(chóng)的,怎么會(huì)在這個(gè)島上就看不見(jiàn)呢?”“到底是什么原因呢?”從語(yǔ)氣到表情,天驕可以說(shuō)表演得非常精彩。在此基礎(chǔ)上,老師悄悄過(guò)渡:“是啊,到底是什么原因呢?達(dá)爾文想不想弄明白啊?那他又是怎樣做的呢?”學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文,尋找答案。
在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時(shí),我問(wèn):你覺(jué)得達(dá)爾文找到答案容易嗎?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?大部分學(xué)生都能找到“許多”“反復(fù)”“終于”,可是惠澤卻把小手舉得高高:“老師,我有補(bǔ)充!”他的小臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅,“我覺(jué)得‘捉’‘觀察’‘比較’這些詞語(yǔ)也能體現(xiàn)出他的不容易來(lái)。比如觀察,他必須有一定的目的去看這些昆蟲(chóng)才叫觀察……”很顯然,他已經(jīng)把自己想象成主人公了。“對(duì)呀,比較也要仔細(xì)專(zhuān)心的,不然是比不出來(lái)的”黃宏接著說(shuō)
在這樣的課堂探討氛圍中,我已經(jīng)不再需要努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了,當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候,他們應(yīng)該都能體會(huì)到科學(xué)家的人格魅力,為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。
雖然在我的這個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美,但我正在努力朝著語(yǔ)文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著。
大班美術(shù)教案篇六
最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò):“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的'酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
1、各種圖案的瓶子
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà)),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。
教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà),把畫(huà)畫(huà)在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫(huà)飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題:
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
大班美術(shù)教案篇七
唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài),國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
從色彩、圖案、盤(pán)扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。
今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
你們是從哪里看出來(lái)的?
你們都喜歡唐裝的什么?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞:
教師提問(wèn):剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師:紅色是中國(guó)的顏色,是喜慶的.顏色,代表吉利祥瑞的意義,過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國(guó)人皮膚的顏色,黃色還是中國(guó)皇帝們專(zhuān)用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹(shù)的地方就有生命,象征著青春和生命。
(2)從圖案上欣賞:
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問(wèn):小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?
教師:中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
(3)從盤(pán)花扣上欣賞:
播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。
教師提問(wèn):這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師:這些是盤(pán)花扣,也叫盤(pán)扣,是專(zhuān)門(mén)為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了,我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?
教師:過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧?
5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
大班美術(shù)教案篇八
1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動(dòng)作。
2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能大膽繪畫(huà)抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、繪畫(huà)用紙、作畫(huà)工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)抬花轎的游戲。
一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂(lè),激起興趣
1.今天陳老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),里面有什么,你在哪里聽(tīng)到過(guò)?
2.對(duì),在結(jié)婚時(shí),會(huì)敲鑼打鼓,去迎接新娘子。
3.你看過(guò)結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?
二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片
1.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?
2.你見(jiàn)過(guò)的`轎子是怎么樣的?(重點(diǎn)說(shuō)出抬轎子的不同人數(shù))
3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的,有的是剛起轎的,有的是在行走的。)
4.他們都是幾個(gè)人抬得呢?(仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài))
5.總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1.請(qǐng)小朋友們來(lái)擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢(shì)
2.幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進(jìn)行展評(píng)。
本次活動(dòng)中,在引導(dǎo)的時(shí)間放的有些長(zhǎng)了,主要對(duì)于音樂(lè)中嗩吶的聲音,孩子并不熟悉,所以當(dāng)問(wèn)到里面有什么聲音的時(shí)候,幼兒無(wú)法回答,在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動(dòng)態(tài)及數(shù)量,我覺(jué)得課件可以制作的在簡(jiǎn)潔一些,可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn),由2人轎慢慢增加至8人轎,這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中,我可以看出這堂課還是很成功的,孩子們不僅畫(huà)出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài),更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法,個(gè)別孩子還畫(huà)出了結(jié)婚的氛圍,看來(lái)這個(gè)題材還是吸引幼兒的,讓幼兒對(duì)民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
小百科:花轎,也叫喜轎,是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗,以紅色來(lái)顯示喜慶吉利,因此俗稱大紅花轎。
大班美術(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫(huà)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
能用不同形狀,顏色的樹(shù)葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,培養(yǎng)幼兒的觀察,動(dòng)手能力
1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉
2,幼兒自己拾的多種樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊
3,用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副(金魚(yú),兔子,小船)
一、欣賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹(shù)葉干什么呢?引起幼兒興趣,
二,出示范畫(huà),并逐一說(shuō)明。
現(xiàn)在,老師把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看像什么?
幼:像金魚(yú)。
幼:像小魚(yú)。
幼:像傘。
師:換一片樹(shù)葉呢?
幼:像兔子。
幼:像小貓。
幼:像大熊貓
師:再換一片樹(shù)葉呢
幼:像帆船。
幼:象像蔬菜小船 ,老師同時(shí)示范講解操作
師:每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)變的圖形最好看,最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。
用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形,小朋友你們想用這些有趣的樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎?幼兒討論。
三,讓個(gè)別幼兒說(shuō),還可以變成哪些?啟發(fā)幼兒添畫(huà),交代操作注意事項(xiàng),讓幼兒操作,老師巡回觀察輔導(dǎo),對(duì)有想象的組合加以特別說(shuō)明。
四,結(jié)束作畫(huà),幼兒作品欣賞
孩子對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣,但他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀開(kāi)始,并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱。落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛(ài)撿地上的`樹(shù)葉。“你看這片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,動(dòng)手能力強(qiáng)了,探索興趣濃厚了。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難:如何提高孩子的合作意識(shí)、學(xué)會(huì)分享?如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
聽(tīng)課老師說(shuō):我講的內(nèi)容多了,主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排,以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。
小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
大班美術(shù)教案篇十
師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”
故事:
大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天,大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚(yú)們可開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來(lái),我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,沒(méi)有了衣服,你們說(shuō),這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫(huà)上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過(guò),美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來(lái)看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的`部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng)意!”
師:“來(lái),看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對(duì),這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對(duì)稱圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫(huà)一條直線,在線的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上,一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒(méi)有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?
師:“老師在上課之前得到消息,說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú),你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)
師:“呀,美人魚(yú)姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
(放音樂(lè)和ppt)(一位小朋友畫(huà)好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)
我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給大家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的作品真有創(chuàng)意;
2、你的線條畫(huà)得非常流暢;
3、你畫(huà)的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;
4、你的作品顏色真鮮艷;
5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的幫助,美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐,為了表示感謝,美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!
大班美術(shù)教案篇十一
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本(人手一份)。
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入,引出主題,同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
2、教師出示謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣(有門(mén)有窗,有床有墻,家人同住,幸福安康)幼兒大膽想象,踴躍發(fā)言,說(shuō)出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周?chē)木拔铮⑻釂?wèn),小朋友們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎?(幼兒自由回答)想象樹(shù)頂上的房子,會(huì)是什么形狀?把房屋建在樹(shù)上,住在里面怎樣生活?
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd,(分組討論)。
5、出示大范例,讓幼兒自由發(fā)言,教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性,并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品,教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng),讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞,并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩9膭?lì)幼兒說(shuō)出自己的`想法與感受。
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式,和美術(shù)課有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà),而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà),而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,表達(dá)自己的想法,自由作畫(huà)。作品完成后,講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課,目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力,練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用,首先,我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng),讓幼兒能提起精神,然后,跡語(yǔ)讓幼兒引出主題,樹(shù)頂小屋,提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)vcd,觀察樹(shù)葉像什么,房子有什么特點(diǎn)?幼兒觀看完后,互相討論。之后,我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上,讓幼兒一一觀察,找出不同,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà),教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課,從導(dǎo)入引出主題,讓幼兒帶著問(wèn)題觀看vcd,提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋,通過(guò)藝術(shù)形象的魅力,清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時(shí),發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn),幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整節(jié)課幼兒的積極性都很高,都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成,而唯一不好的是,不應(yīng)該出示這五幅畫(huà),有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的,這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí),及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái),并告訴幼兒,我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀察、對(duì)比,是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用,從而,找出不同,發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后,大家要大膽思維,發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后,小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中,我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié),幼兒作畫(huà)時(shí),必須將范畫(huà)去掉,以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力,避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
大班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用種子鑲嵌作畫(huà),表現(xiàn)一定的形象、圖案。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同種類(lèi)的種子、各色橡皮泥泥工板、不同造型的瓶子不同形式的范例作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞不同的種子
1、幼兒自由欣賞各種各樣的種子,說(shuō)說(shuō)其名稱,觀察其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劮N子的作用。
二、探索鑲嵌方法
1、幼兒分成三組,自由欣賞、探索各組的范例作品。
2、三組輪流介紹自己一組的'范例作品,重點(diǎn)介紹自己猜測(cè)的作品的制作方法。
3、教師總結(jié)幼兒的介紹,重點(diǎn)說(shuō)明鑲嵌畫(huà)的制作要領(lǐng)。
三、由鑲嵌創(chuàng)作
1、幼兒選擇所需種子,進(jìn)行自由鑲嵌畫(huà)。
2、師鼓勵(lì)幼兒大膽想象
3、創(chuàng)作,并協(xié)助有困難的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
四、展示創(chuàng)作作品
1、幼兒相互介紹自己的作品,并嘗試給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、將作品陳列在玩具櫥上,供大家欣賞。
大班美術(shù)教案篇十三
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝,剪紙教具。
一、談鼠年,念歌謠
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝,商討作畫(huà)步驟
1、觀賞畫(huà)面:老鼠怎樣辦喜事,談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗,送新娘的時(shí)候都在忙什么,例如:抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝,等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手,也要參加送新娘的隊(duì)伍,媽媽說(shuō):好啊,讓我們也來(lái)準(zhǔn)備禮物。”
3、觀察老鼠們手中的.物品。思考:畫(huà)老鼠的時(shí)候,手上拿不住東西,可要碰到大麻煩了,怎么辦?該先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢?
4、由幼兒說(shuō)出方法,教師利用剪紙教具擺放,體會(huì)作畫(huà)前思考步驟的重要。
三、繪畫(huà)表現(xiàn)
1、按各自對(duì)民間習(xí)俗的了解,想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊(duì)伍,這件物品有什么作用?
2、按自己的意愿畫(huà)一個(gè)手持物品的老鼠,在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫(huà)布的后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦?怎樣才能排得下,橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……
想一想,哪種方法送新娘的老鼠最多,隊(duì)伍最長(zhǎng)?
5、先畫(huà)好的幼兒可以繼續(xù)作畫(huà),不斷添加。
四、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧,大小老鼠都來(lái)送新娘,嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù),有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍?
3、談?wù)務(wù)f說(shuō)它們?cè)谧鍪裁矗伎迹耗懿荒茏屗托履锏年?duì)伍更長(zhǎng)?
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭,兩根紙棍和紅手帕,玩老鼠嫁女的游戲。
大班美術(shù)教案篇十四
1.知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2.嘗試畫(huà)出獅子的主要外形特征,能用剪,貼,撕等方式選擇適合的材料在圓盤(pán)子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”。
1.課件。
2.一次性餐盤(pán),記號(hào)筆,油畫(huà)棒,固體膠,雙面膠,報(bào)紙,方便袋,布條等。
1.教師播放獅子的叫聲,引起幼兒興趣。
這是什么動(dòng)物在吼叫呢?請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。
2.播放課件,認(rèn)識(shí)獅子。
你們看到的獅子長(zhǎng)成什么樣啊?(獅子被稱為森林之王,長(zhǎng)的很威武,他們都是食肉動(dòng)物,特別是公獅子,身體強(qiáng)壯,頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛,獅子主要是生活在非洲草原上,現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子,也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園,讓人們觀賞。)
3.畫(huà)獅子。
(1)教師說(shuō)順口溜,獅子這么可愛(ài),老師把它畫(huà)出來(lái)。(媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,兩個(gè)手把在上面,買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊,兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,啊嗚一口味道鮮。)
(2)看課件,學(xué)畫(huà)獅子。
(3)播放課件,給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師都是怎么畫(huà)的。
(4)播放課件,給孩子們看老師為獅子制作的.發(fā)型請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是用什么材料做的。
(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。
(6)提供材料,幼兒自由創(chuàng)作,播放音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》。
5.幼兒作品欣賞評(píng)價(jià)。
教師將幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)展示給大家欣賞,并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?是用哪些材料制作的?