最新小學音樂課外活動方案 音樂課外的活動方案

方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學音樂課外活動方案篇一

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣、我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

開展興趣小組活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間在重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務(wù)。

1、音樂知識方面本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

2、音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下方的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。

2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。

利用每周四下午（一小時）

多媒體教室

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

小學音樂課外活動方案篇二

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學生校園文化生活，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

2、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音。

3、通過合唱訓練，使合唱隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。

4、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

1、保證訓練時間、保證人員到位。

2、采取教師學生互動，小組與全體相結(jié)合訓練的模式。

3、訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

1、音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

九月份確定興趣小組成員名單十月份音階、節(jié)奏訓練簡譜視唱訓練簡單的樂曲訓練

十一月份：合唱的訓練：

1、聲音訓練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

2、節(jié)奏訓練

小學音樂課外活動方案篇三

為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，培養(yǎng)德、智、體、美、勞人才，根據(jù)學校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下:

每星期一、三、五下午課外活動為訓練時間。

輔導老師:學校音樂老師

地點:音樂教室。

訓練時間安排在每周一課外活動。

輔導老師:聘請校外老師

地點:音樂教室

訓練時間為每周二、周四

輔導老師:學校音樂老師

地點:音樂教室

學期結(jié)束之前，各小組分別排練好節(jié)目，由學校教務(wù)處、政教處組織人員進行驗收，并進行評獎活動，另外，各隊還要負責排練節(jié)目參加校內(nèi)外組織的各種文藝演出，要求獲得好名次。

小學音樂課外活動方案篇四

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基矗小學音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

本校地處城、鄉(xiāng)交界，學生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發(fā)展。

在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

第一、課外音樂活動要從學校的實際情況出發(fā)，要得到學校領(lǐng)導的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。

第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

第一階段：規(guī)范學生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及

管理制度，制定各類表格，加強學校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。

第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學校的文藝特色項目，并建立學生課外活動組織體系。

第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。

活動形式分為集體活動、分組活動。

集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導，督促檢查，相互促進。

分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模孝人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。

小學音樂課外活動方案篇五

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基矗小學音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

本校地處城、鄉(xiāng)交界，學生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發(fā)展。

在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

第一、課外音樂活動要從學校的實際情況出發(fā)，要得到學校領(lǐng)導的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。

第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

第一階段：規(guī)范學生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及

管理制度，制定各類表格，加強學校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。

第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學校的文藝特色項目，并建立學生課外活動組織體系。

第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。

活動形式分為集體活動、分組活動。

集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導，督促檢查，相互促進。

分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模孝人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。

【范例】――――――

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學校特色建設(shè)（風云在握、彩練當空）的良性發(fā)展，為學校增添活力。同時也為了促進學生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體習藝之中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生對體育和藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，根據(jù)國家教育部、省教育廳關(guān)于實施中小學課外文體活動工程的通知精神，特啟動“塘市小學‘體藝2+1，快樂大課間’活動”。

二、內(nèi)容和形式

1．根據(jù)我校場地小，學生多的特點，大課間活動內(nèi)容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術(shù)、體育融為一體。

2．形式：以集體活動與分班活動相結(jié)合；第一課堂與社團活動相結(jié)合。

三、組織機構(gòu)

組 長：陳靜

副組長：徐衛(wèi)海 徐海霞

成 員：全體教師

其中文體指導組：

組 長：胡含宇 錢海燕 時人杰 成員：全體體育、藝術(shù)老師

四、活動過程

1．入場：由班主任在教室組織好學生，在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學生有秩序地進入指定活動地點。

2．活動：

（1）各班根據(jù)下午文體活動的安排表，分項目進行活動。

（2）學校“水晶石藝術(shù)團體

”開展活動。

3．音樂控制

從入場到結(jié)束的整個過程，均為音樂控制，各個環(huán)節(jié)由音樂變化，沒有語音

提示，音樂背景均為學生所喜愛的音樂。

五、管理措施

（一）加強宣傳，提高認識

充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質(zhì)，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。

（二）完善制度，強化管理

為使大課間活動真正的落實到實處，高質(zhì)量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

各年級負責協(xié)調(diào)和督導的領(lǐng)導安排：

一、二年級：徐敏美 顧曉燕

三、四年級：徐海霞 孫汝英

五、六年級：邵 奇 陳麗萍

巡 視：徐衛(wèi)海 胡含宇 錢海燕 值日老師

七、活動要求：

1．注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強調(diào)大課間活動紀律與安全，并及時、認真地作好活動情況的記載。

2．各年級活動內(nèi)容可以輪換，可以打破年級界限。負責每次大課間活動的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂。

3．各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。行政值日領(lǐng)導要認真做好當天記錄。

4．如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動。

小學音樂課外活動方案篇六

1、了解藏族的風俗民情，并學會演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌曲；

2、參與歌詞創(chuàng)編，讓學生感受音樂的無限魅力；

3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂。

1、了解、體驗和感受藏族風俗民情；

2、參與創(chuàng)編歌詞的活動，并能積極參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演。

教學難點：

1、歌曲中強弱部分的處理

2、感受藏族的風俗民情

課件、鋼琴、碰鈴、沙錘、串鈴等。

一、律動：

（1）《我的朋友就是你》 （進教室）

（2）《祖國，祖國，我們愛你》 （動作、器樂）

二、新授內(nèi)容：

1、導入：

師：看到小朋友們這么開心，這么幸福的笑容，徐老師突然想到另外一個地方，也有一群幸福的小孩，聽，他們現(xiàn)在正高興地歌唱呢！

聽（播放課件《多么快樂呀，多么幸福》 （師舞蹈）

2、介紹西藏

師：小朋友們能夠聽出，這群快樂的小孩，是來自什么地方的嗎？ 生：……

師：真棒。藏族是我國的少數(shù)民族的一員，藏族人民熱情好客，對外來的朋友都會獻上哈達表示歡迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服飾色彩鮮艷，飾品多樣，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗瑪峰，海拔很高，大約有8848千米，據(jù)說那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人們勇敢堅強，也非常樸實。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺廟。在平日的活動中，藏族人民善于賽馬，所以他們非常的快樂。

師：今天，徐老師就帶小朋友們一起來學習一首藏族的歌曲《多快樂呀，多幸福》，讓我們一起來聽一聽。

3、學唱

（1）聽 （切換 alt+tab ）

（2）讀歌詞 {師：你們能跟著徐老師把歌詞讀一讀嗎？}

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌詞中出現(xiàn)了一個很特別的詞？

生：……

師：對了，“查拉羊卓拉”是表示很高興、很快樂、很幸福的意思。

（3）節(jié)奏練習

師：現(xiàn)在徐老師要來考考大家，我來做一個拍手跺腳的練習，你們來模仿我。

小學音樂課外活動方案篇七

沙城第四中學堅持“成長教育”的辦學思想，構(gòu)建“成長文化教育”體系，營造成長環(huán)境，進行成長引領(lǐng)，開設(shè)成長課程，開展成長活動，取得成長成果。成長教育以尊重人的身心發(fā)展規(guī)律，尊重教育規(guī)律，引領(lǐng)師生健康成長為內(nèi)涵。以教師成長、學生成長、學校成長為任務(wù)。傳授成長的知識和技能，培養(yǎng)成長素養(yǎng)，形成成長觀念，促使師生逐步發(fā)展為健康成長的生命主體。校園活動是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分。通過搞活校園社團活動、上好校本課程活動課程、促進校園文化建設(shè)，形成活動課程化的育人模式，在活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了人才。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。初中音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

本校學生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發(fā)展，提升學生音樂技能水平，根據(jù)學生不同的音樂特長而開展課外小組活動。

在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

1、課外音樂活動要從學校的實際情況出發(fā)，要得到學校領(lǐng)導的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

2、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。

3、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

4、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

歌唱表演、跳舞訓練、器樂整合

聲樂：

舞蹈：

器樂：

各小組20人左右分別從七、八年級學生中選拔，由學生自愿報名，然后進行一定的考核，對優(yōu)秀的學生進行培訓，活動不收任何培訓費。

第八節(jié)課，各組每周兩課時

音樂教室、舞蹈教室、電子琴教室

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

小學音樂課外活動方案篇八

1. 感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節(jié)奏和和點節(jié)奏的演唱，使同學初步學會演唱歌曲。

2. 通過歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)編活動，培養(yǎng)同學的想象力、表示力。

感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

指導同學唱準確歌曲中切分節(jié)奏和和點節(jié)奏局部。

圖片、局部打擊樂器、補充磁帶

一．導入

1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

二．新課

1.聽錄音范唱，考慮：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）

2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？

3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

4.學唱歌曲：

（1） 跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2） 跟琴指導同學的演唱：

切分節(jié)奏：

和點節(jié)奏：

（3） 男女生對唱歌曲。

（4） 換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。

（5） 兩人為一組對唱，背一背歌詞。

（6） 跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。

5.創(chuàng)編活動。

（1） 你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？

（2） 請幾組同學進行扮演。

（3） 書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。

（4） 小組進行歌詞的創(chuàng)編活動。

（5） 請幾組同學進行扮演。

6.今后我們還會學習更多的像《對鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們在另一首我們學過的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。