年中班游戲海底尋寶教案 中班美術教案海底

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          年中班游戲海底尋寶教案 中班美術教案海底

          作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

          中班游戲海底尋寶教案篇一

          海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的,形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過,對海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現海底世界易于幼兒接受。本次活動中,通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富,激發幼兒的創作欲望;選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物,將海洋動物與圖形聯系起來,便于幼兒理解,創作;鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品,體驗創作的成功和喜說。

          1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼,表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

          2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物,能在畫面的空白處進行添畫。

          3、喜歡拼貼畫創作,感受海底世界的美。

          1、幼兒參觀過海底世界,認識一些海洋動物。

          2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學習材料”-(我愛家鄉》,“幼兒學習材料”一一美術用紙第5頁。

          1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉》第12頁,激發幼兒創作的愿望。

          2、介紹作畫材料,請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

          (2)引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第5頁上創作海洋動物。

          指導要點:鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合,拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等,大膽添畫水草、水波紋等背景。

          3、鼓勵幼兒交流、分享作品,提升有益經驗

          師幼共同布置“海底世界”,引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流,提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

          中班游戲海底尋寶教案篇二

          激發幼兒的興趣,增強幼兒的環保意識。

          1、認識各種海洋生物,激發幼兒的探索欲望。

          2、培養幼兒的環保意識。

          3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          多了解海洋生物,增強幼兒的環保意識。

          1、幼兒用書。

          2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

          1、導入過程:

          小魚在哪里生活?

          那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

          現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

          除了這些水中的`動物,誰還知道其他的呀?

          小朋友們真棒,認識這么多水中的動物。

          2、過程:

          我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

          歌曲《小金魚捉迷藏》

          小金魚,真漂亮?;ǘ瞧?,紅衣裳。

          高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

          呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

          歌中的小金魚可開心了??墒乾F在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

          因為有好多小朋友不保護環境,經常往水里扔垃圾,破壞了水中的環境,小魚們都沒有地方生存,已經無家可歸了。

          誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾,保護環境)

          3、教師總結:

          以后我們要保護環境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護環境,讓我們都成為保護環境的小衛士吧!

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實際出發,以保護環境為主題開展“從我做起”的主題活動。

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          中班游戲海底尋寶教案篇三

          由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護動物,有環保意識?;顒訙蕚? 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗:

          1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。

          2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

          3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

          小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

          二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。

          三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

          四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

          小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?

          今后我們應該怎樣保護海洋呢? 現在,我們應該如何幫助小魚呢?

          五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。

          六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

          中班游戲海底尋寶教案篇四

          魚是兒童喜愛表現的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學活動,引導幼兒認識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創造思維的能力,通過這次活動,來抒發幼兒對海底世界美好感情。

          1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

          2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

          3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛

          水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

          一、導入

          教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)

          二、認識魚的形狀

          感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?(準備好了)我們出發吧?。ń處煶鍪緋pt)

          教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)

          三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)

          提問幼兒教師:讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

          四、幼兒創意繪畫(20分鐘)

          教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:

          1、老師為小朋友們準備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

          2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

          現在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

          (1)幼兒進行繪畫

          (2)教師巡回指導,鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

          五、活動結束

          教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

          教師:今天,我們當了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領幼兒進行欣賞)

          中班游戲海底尋寶教案篇五

          激發幼兒的興趣,增強幼兒的環保意識。

          1、認識各種海洋生物,激發幼兒的探索欲望。

          2、培養幼兒的環保意識。

          3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

          多了解海洋生物,增強幼兒的環保意識。

          1、幼兒用書。

          2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

          1、導入過程:

          小魚在哪里生活?

          那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

          現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

          除了這些水中的動物,誰還知道其他的呀?

          小朋友們真棒,認識這么多水中的動物。

          2、過程:

          我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

          歌曲《小金魚捉迷藏》

          小金魚,真漂亮。花肚皮,紅衣裳。

          高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

          呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

          歌中的小金魚可開心了??墒乾F在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

          因為有好多小朋友不保護環境,經常往水里扔垃圾,破壞了水中的環境,小魚們都沒有地方生存,已經無家可歸了。

          誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾,保護環境)

          3、教師總結:

          以后我們要保護環境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護環境,讓我們都成為保護環境的小衛士吧!

          提前讓幼兒了解海底世界。

          從實際出發,以保護環境為主題開展“從我做起”的主題活動。

          中班游戲海底尋寶教案篇六

          1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

          2、能和同伴合作表現海底世界的景物。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;

          2.各種材料(紙) 剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。

          3.《小金魚》音樂

          1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學小魚游進場。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

          2、觀看電影《海底世界》。

          1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。

          2、美工活動----借形想象,制作海底生物。

          a、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發幼兒思考。

          b、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進行創作。

          (剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創意工作組等)

          共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

          讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。

          “我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”

          每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的`和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,我們應該學著珍愛生物,珍愛地球。

          中班游戲海底尋寶教案篇七

          在一次戶外游戲時,我發現孩子在做游戲《小魚游》時,他們很興奮而且說到哪種魚時,他們很感興趣,于是我設計這節美術課。

          1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

          2、培養孩子想象繪畫。

          3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          畫出自己心中不同各類的魚

          紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

          一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:

          1、你在這幅圖上能認識幾種魚,分別是什么名字?

          2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?

          二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

          三、 開始畫

          1、講規則

          2、發紙張

          3、巡回指導

          4、個別指導

          四、 作品展示

          五、 活動延伸

          六、 在上科學課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。

          通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

          1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

          2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

          4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養幼兒繪畫的能力。

          中班游戲海底尋寶教案篇八

          1、引導幼兒按照物品的種類進行分類,用數字、符號記錄分類結果。

          2、復習鞏固對5以內數的`認識。

          3、培養幼兒操作興趣,能用語言表達操作情況,促進語言與思維同步發展;

          4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

          引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量。

          正確計數分類結果,并用標記方法記錄分類計數結果。

          海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。

          情景教學法、觀察法、分類操作法。

          一、律動游戲,復習5以內的數。

          1、師幼互動游戲《一只小雞》。

          2、提出:律動里出現了那幾個數字?

          3、出示數字寶寶,幼兒根據數字做拍手游戲。

          二、創設情境“海底探密”,激發幼兒的學習興趣。

          2、出示“海底世界”背景圖,請幼兒觀察。

          提出問題:猜一猜,我們這是到了那里?(幼兒:水里、河里、海里……)

          三、感知動物數量,學習用分類計數的方法記錄動物的數量。

          1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

          2、提出問題:誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,它們分別是什么?(幼兒:有三種:章魚、水母、小魚。)

          3、引入:今天呀,海底將要舉行一場運動會,想請隊員最多的一組動物當裁判,到底哪一組的隊員最多呢,還得請小朋友來幫幫忙,小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

          4、請小朋友數數看,章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來表示?請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方。

          5、教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。

          四、了解分類計數的意義。

          師:小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計,這個計數方法就叫分類計數,現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判,為什么?(小魚代表隊,他們的數量最多,是5條。)小朋友真能干,幫他們選出了裁判,為了表示感謝,他們決定將小海螺當禮物送給你們,想要幾個就伸出幾根手指吧。

          五、實踐運用。

          1、情景拓展。

          提出:老師想把上來的這些幼兒分成兩組,可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?

          孩子們各自表述自己的想法。

          2、幼兒操作,鞏固分類計數。

          將幼兒分成8組,給每組幼兒分發操作材料,要求每組幼兒分工合作完成。

          幼兒操作,教師巡回輔導。

          師:今天我們學習了分類計數,就是先將不同的種類的物品分類后再統計其數量,這種方法在生活中我們會經常用到。

          本節課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量;能正確計數分類結果,并用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。

          第一個環節:律動游戲,復習5以內的數,為分類計數打好基礎。

          第二個環節:創設情境“海底探密”,激發幼兒的學習興趣;感知動物數量,學習用分類計數的方法記錄動物的數量;了解分類計數的意義。

          第三個環節:實踐運用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,并統計其數量;幼兒分組合作操作,借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數,從而鞏固所學知識。

          上完這節課后,我感覺不是很理想,有以下幾個方面需要改進。

          1、活動時間過長,究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長,以至于幼兒后來的分類計數操作練習,教師的個別輔導沒能跟到位,沒有對幼兒的操作效果進行評價,以至于草草結束,幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中,要充分考慮好時間上的搭配。

          2、在教學分類計數這一環節中,數量統計的方法過于單一,只是引導幼兒用數字統計物體的數量,但是寫數對于中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計,這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。

          中班游戲海底尋寶教案篇九

          卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

          1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。

          2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

          3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

          4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風光

          提問:你在海底世界中看到了什么呀?

          小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

          二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。

          提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

          你們認識哪些生活在海底的魚呢?

          現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)

          觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

          三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

          四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

          小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?

          今后我們應該怎樣保護海洋呢?

          現在,我們應該如何幫助小魚呢?

          五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。

          六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

          中班游戲海底尋寶教案篇十

          在一次戶外游戲時,我發現孩子在做游戲《小魚游》時,他們很興奮而且說到哪種魚時,他們很感興趣,于是我設計這節美術課。

          1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

          2、培養孩子想象繪畫。

          3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養幼兒的欣賞能力。

          畫出自己心中不同各類的魚

          紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

          一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:

          1、你在這幅圖上能認識幾種魚,分別是什么名字?

          2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?

          二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

          三、開始畫

          1、講規則

          2、發紙張

          3、巡回指導

          4、個別指導

          四、作品展示

          五、活動延伸

          六、在上科學課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。

          通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

          1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

          2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

          4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養幼兒繪畫的能力。

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