2024年教師研修培訓(xùn)心得體會 2024年寒假教師研修培訓(xùn)心得體會

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德典型引領(lǐng)這一模塊讓我感觸很深，總有那么一群人，他們不求名利，不求回報，從教數(shù)十年如一日，用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前行的路，改變無數(shù)人的命運。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年教師研修培訓(xùn)心得體會 2024年寒假教師研修培訓(xùn)心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：教師研修培訓(xùn)心得體會

寒假培訓(xùn)干貨多多，收獲滿滿。“學(xué)高為師，身正為范”。要做好一名合格教師，就應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的。我們只有不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學(xué)生幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，樂于奉獻，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

本次培訓(xùn)我還更好地學(xué)習(xí)了如何用積極心理學(xué)提高教師的幸福感，其實教師幸福的來源有更多，來自于工作，也可以來自于家庭與自我，空暇時間讀一本好書，看一部好電影，放松自我、肯定自我，也才能有更好的狀態(tài)投入工作，做一個幸福的老師！

篇二：教師研修培訓(xùn)心得體會

本次培訓(xùn)從五個方面進行學(xué)習(xí)，分別為《學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛講堂》、《教師直播教學(xué)安全》和《提升綜合育人能力》。

通過這次學(xué)習(xí)，看到到黨的二十大中的教師代表的談自己的教育工作，特崗教師及教書育人楷模的視頻，充分體會到作為教師，必須與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究。從事教育工作，不僅是使命的光榮，而且責(zé)任也重大，要時刻嚴格要求自己，始終做學(xué)生的引領(lǐng)者，做學(xué)生的傾聽者，盡可能關(guān)注到每個學(xué)生，樹立以學(xué)生為主體，在新時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法，教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高專業(yè)化水平，在反思中不斷成長，不斷提升自己。

篇三：教師研修培訓(xùn)心得體會

假期網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是教育不發(fā)達地區(qū)的一線教師的學(xué)習(xí)交流搭建了一個很好的平臺，本次假期培訓(xùn)主要涉及《學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容，在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著，尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。下面，我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@：

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”作為一名高中化學(xué)教師，在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。通過一個個的感人事跡，讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助，在生活上也要給予關(guān)心和耐心，使學(xué)生在感受被愛的過程中理解愛，學(xué)會愛。

假期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

篇四：教師研修培訓(xùn)心得體會

2024年“寒假教師研修”聚焦黨的二十大精神、師德典型引領(lǐng)、教師關(guān)愛、教師直播教程安全和提升綜合育人能力五個主題設(shè)置課程。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座，讓我更加深刻地認識到教師肩負的愛與責(zé)任。

一、奮進正當(dāng)時，砥礪新時代

作為新時代的教育者，我們一定要深刻領(lǐng)會黨的二十大精神，為學(xué)生樹立正確的政治理念。在日常實際教學(xué)工作中，我們要把愛國主義教育和道德品質(zhì)教育融入教學(xué)過程，從教育小事做起，真正落實立德樹人的根本任務(wù)。不僅要教書，還要育人，更要做好學(xué)生成長的引路人。

二、堅守教育初心，不忘育人使命

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德典型引領(lǐng)這一模塊讓我感觸很深，總有那么一群人，他們不求名利，不求回報，從教數(shù)十年如一日，用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前行的路，改變無數(shù)人的命運。這個時代是一個日新月異的偉大時代，而視頻中那些為教育無私奉獻的老師們正是這個時代的楷模，他們引領(lǐng)著我們前進的道路，用實際行動向我們詮釋著何為教書育人。作為一名青年教師，他們的偉大教育事跡讓我的內(nèi)心感到極大的震撼。我更當(dāng)以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不忘教育初心，積極熱情地對待教育教學(xué)工作，努力提升自身教育教學(xué)素質(zhì)。為師者，不僅僅是一份工作，更是用心做好教育。

三、幸福是一種能力，更是一種選擇

教師關(guān)愛講堂圍繞教師禮儀、正確用嗓、心理調(diào)適等方面為我們提供了學(xué)習(xí)資源，特別是教師如何正確發(fā)音科學(xué)用嗓部分視頻講解得特別詳細。一副好的嗓子是教師的工具，是執(zhí)教者的本錢，沒有了它，一切美妙的教學(xué)言語都無法變成現(xiàn)實。可見，保護好嗓子對教師來說多么重要。作為教師，我們每天都要上課講課，長時間的用嗓常常會讓我們感到咽喉不適。在日常實際教學(xué)中，每當(dāng)我的學(xué)生吵鬧、紀律亂哄哄時，我也總會習(xí)慣性地提高嗓門去“壓制”他們。通過這次學(xué)習(xí)，我明白了作為教師，更應(yīng)學(xué)會正確發(fā)音，科學(xué)用嗓。

在“雙減”大背景下，教師的壓力也越來越大。曹新美老師的講座讓我學(xué)會了一些管理情緒、增加幸福感的方法。她提到：“培養(yǎng)學(xué)生不是更多地修正他們的錯誤，而是識別和培養(yǎng)他們最強的品質(zhì)，幫他們發(fā)現(xiàn)使他們生活得最好的力量。”在教學(xué)過程中，我們可以把精力放在自己和學(xué)生的優(yōu)點上，用積極的眼光看待學(xué)生和自己。

只有教師保持樂觀的心理態(tài)度，健康的身心狀態(tài)，才能真正感受到這份職業(yè)帶來的幸福感。

四、教學(xué)直播筑防線，安全上課有保障

教師直播教學(xué)安全培訓(xùn)對于在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對和心理調(diào)適三個角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對，保障網(wǎng)課安全，具有極強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。在特殊時期，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們大多采取線上教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容讓我意識到線上教學(xué)安全的重要性，同時，也讓我學(xué)會了在今后的教學(xué)工作中怎樣更好地進行直播教學(xué)。

五、更新育人觀念，提升綜合能力

提升綜合育人能力板塊講了學(xué)前教育，并對小學(xué)、初中、高中三個階段從綜合性活動學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施、學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評語撰寫、社團建設(shè)與指導(dǎo)三個方面進行詳細的講解。隨著“素質(zhì)教育”“雙減”工作的深入推進，教師也應(yīng)當(dāng)與時俱進，更新育人觀念，用發(fā)展的眼光看待每一位孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。漫漫教育之路，學(xué)習(xí)永無盡頭。我想：路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成。

篇五：教師研修培訓(xùn)心得體會

升級設(shè)計，讓思維可見

1月16日-20日，____省小學(xué)數(shù)學(xué)______名師工作室開展了寒假線上研習(xí)活動。五場專家講座《成人達己：教師專業(yè)發(fā)展的時代契約》、《專家型數(shù)學(xué)教師訪談的意義、內(nèi)容與流程》、《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》、《數(shù)學(xué)眼光的理論思考與培養(yǎng)建議》、《啟智未來：全視角創(chuàng)新育人》，聚焦教育教學(xué)問題，立足實踐，凸顯育人價值，給工作室的小伙伴傳遞了新的教學(xué)理念。

其中在特級教師譚長存老師所做的《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》講座中提及幾個問題：備課，要備什么？譚特指出，備教材要準(zhǔn)確解讀巧運用；備學(xué)生要深入了解細設(shè)計；備自己要張揚個性顯特色。并結(jié)合課例《認識幾分之一》談了鉆研教材的三種境界：教師要會“煮”教材、“組”教材、“主”教材。如何用“小”材料把問題的思考引向深入？譚特給我們支招：要有“純度”、有“寬度”、有“厚度”。問題如何在重要與核心之處讓學(xué)生慢慢地學(xué)？譚特指出，要慢一點放手，慢一點尾隨，慢一點解謎。

譚特的講座引領(lǐng)我們對新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的思考。問題是編織知識網(wǎng)的綱。數(shù)學(xué)課堂中的問題，既有來源于教學(xué)內(nèi)容，也有來源于學(xué)生。源于學(xué)生學(xué)習(xí)活動中生成的問題是教師的教學(xué)智慧。根植于教學(xué)內(nèi)容中的問題是教師的課前準(zhǔn)備，是一種預(yù)設(shè)，這一策略是有準(zhǔn)備的，是要依據(jù)本班學(xué)生多因素的建構(gòu)策略，是我們課堂中的教學(xué)芯片，需要自主創(chuàng)新，備課就是在研發(fā)這種合理而有效的芯片。

問題的設(shè)計就像制造一個“U盤”，依據(jù)用戶的需求，內(nèi)存可能有大有小，那么依據(jù)學(xué)生的年齡特點，教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計的問題也有其獨特性，他人課堂中的問題搬到你的課堂不一定適合，需要根據(jù)時間、環(huán)境的不同，而給以新的改變，這就要我們思考適合自己的問題策略，實現(xiàn)問題的有效性。

不僅問題設(shè)計、提出問題需要思維策略，討論問題、解決問題的過程中同樣需要策略引導(dǎo)與把控，解決問題的質(zhì)量與效應(yīng)是在教師調(diào)控中達成的，學(xué)生隨意說說與猜想并非是有效學(xué)習(xí)，并非真正的“自主”表現(xiàn)，教師要智慧地將學(xué)生引導(dǎo)到問題目標(biāo)與問題解決的主線上，實現(xiàn)有質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動。

從譚特分享的多個教學(xué)花絮中我們可以看出，“問題策略”重在問題設(shè)計，而設(shè)計的關(guān)鍵是策略要合理科學(xué)。如果問題能達到聯(lián)系知識——發(fā)展知識，生成思維——發(fā)展智慧，學(xué)會學(xué)習(xí)——掌握方法，這就是我們研究問題策略的理想目標(biāo)。

新課標(biāo)的落實在課堂，思考在教師。教師需要用教學(xué)智慧去設(shè)計教學(xué)活動，研究問題策略，才會在理論與實踐的結(jié)合中走出一條新路。相信有了專家高瞻遠矚、高屋建瓴的指引，我們會在這一條新路上走得更順、走得更遠。

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