2024年器樂教學計劃

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          2024年器樂教學計劃

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

          器樂教學計劃篇一

          學生來源于三年級-八年級,其中部分學生有一定的基礎,希望經過一個學期的器樂訓練學習后,基本知識、技能方面基本上能夠達到學習的目標,對學習樂器產生一定的興趣,樂于參加學習活動中去。

          教學的指導思想:

          1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,聯系學生實際進行教學。

          2、注意選取一定富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的學習體驗。

          3、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

          教學目的要求:

          (一)、知識和技能方面

          1、認識節奏、歌譜,掌握一定的技能技巧。

          2、能掌握一種樂器的基本指法和音階。

          3、培養學生的表演能力,為參加藝術節做好準備。

          4、在他人及老師的鼓勵和幫助下,對器樂演奏有好奇。

          (二)、時間安排方面

          1、每周二、四樂器課,在課上要認真教學。

          (三)、情感與態度方面

          1、在他人及老師的鼓勵和幫助下,對器樂演奏有好奇心,能積極參與生動、直觀的訓練活動中。

          2、在他人及老師的鼓勵和幫助下,能克服在訓練活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好樂器的信心。

          3、體會學習樂器的樂趣,提高學習樂器的興趣。

          4、養成自覺練習的良好習慣。

          訓練計劃與安排:

          對我校學生進行特長調查,選拔特長生和熱愛音樂活動的學生,確定樂隊人員。

          開始訓練,著重強調基本功練習,以小組教學為主。

          分組學習各種樂器的基本指法和演奏方法。

          進一步訓練的合奏,強調節奏統一,音色和諧、優美。 集體合奏注重情感的注入與交流,注重各樂種的協調與配合。

          器樂教學計劃篇二

          第一課:上學路上保安全

          一、教學目標:

          1、情感、態度、價值觀目標

          能積極主動參與活動,初步形成自我保護意識和安全意識,珍愛生命。

          2、能力目標

          能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析,培養民現問題和解決問題的能力。

          3、知識目標

          了解上學路上的安全隱患,識記常見的交通標志和安全警示標志,了解交通安全常識,掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防范技能。

          二、教學準備:

          1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

          2、簡筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

          三、教學過程:

          (一)說一說

          1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱吧。

          2、這首歌你喜歡嗎?對,它寫的都是我們小朋友上學的事。那么,你每天是怎樣上學的呢?

          3、經過概括,得出三種結論:(課件出示三幅到校方式特寫圖)

          小朋友上學有的是步行,有的是坐自行車或電動車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

          (評析:用學生熟悉的《上學歌》導入新課,一下子就激發起了學生的學習興趣?!澳忝刻焓窃趺瓷蠈W的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線,它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染,還是激發學生樂學,獲得健康的情感體驗的過程。)

          (二)畫一畫

          1、小朋友,你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答)

          2、從你家到學校要經過哪些地方呢?

          3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

          4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。

          5、師:我們都很熟悉從家到學校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會畫,就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。

          (評析:通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線,在玩中學,在學中玩,分析上學路上的安全因素,為如何安全上學做好鋪墊。)

          (三)評一評

          1、在四人小組中交流畫的路線圖。

          2、組內交流,推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

          (評析:引導學生熟悉從家到學校的路線和標志,人人動手畫,評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧,而應重在發現學生是否有創新意識。)

          (四)議一議

          1、過渡:一(1)班的小朋友就是棒,一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?

          2、課件演示:《我能說“不”》

          3、如果你就在邊上,呢?你是怎么想的?(指生回答)

          4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶,對照課件,剖析自己。)

          5、教師總結(在上學路上玩耍后的不良后果):

          (1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情緒。

          (2)吃零食攤上的食物,會影響健康。

          (3)玩摸獎游戲,買小玩具,浪費錢又影響學習。

          板書:上學路上不玩耍。(齊讀)

          (評析:通過觀察圖片,討論交流,明辨是非,使學生明白上學路上不貪玩,要按時到校。)

          四.課件制作和使用的設想

          低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活。在教學設計中,我試圖將生活引入課堂,創設生活情景,讓學生體驗真生活,感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》,畫上學路線圖,針對一些上學路上貪玩,不按時到校的行為,讓學生發表自己的見解,目的是再現學生上學路上的情境,引導學生討論得出,在路上玩耍會耽誤時間,上學會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物,會生病等結論,養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

          五.對本課時教學的簡短提示與建議1.讓每個學生參與到活動中,畫上學路線圖,要讓每個學生都動起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線,在玩中學,在學中玩,并學會分析路上的安全因素。2.應盡可能再現學生的生活場景,通過辨析學生身邊的事例,增強學生明辨是非的能力,逐步形成正確的行為。3.針對一年級兒童的年齡特點,創設游戲環節,讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

          器樂教學計劃篇三

          一、指導思想

          認真學習語文課程標準,領會精神實質,繼續深入研究合學互動教學模式,幫助學生養成學自主、合作、探究的學習習慣,強調基礎知識、基本技能、基本素養的培養,關注學生的自主發展,全面提高學生的語文素養,進一步提高初中語文教學質量。

          二、具體工作和要求

          1、繼續深化課堂改革

          在鞏固教改成果的前提下深化合學互動教學策略的研究,開展教師互相聽課,評課,說課活動。繼續推行研究單元教學,開展多種形式的聽課活動。如推門課、研討課、過關課、觀摩課、展示課、創新課、年輕教師的同課異構大比拼。備課組長組織聽課后作課教師說課,寫課后反思,聽課教師進行評課。

          2、推進校本教研

          發揮備課組集體備課的優勢,完善校本教研制度,每周五利用教研日的時間進行理論學習和教學反思,定期開好備課組長的碰頭會,關心教師生活,重視不同年級間教師的交流與研討,增進教師之間的團結與合作,取長補短,共同提高。

          3、開展“同課異構”活動,在實踐中歷練,打造優質課堂

          對于上級組織的教研,競賽,征文活動積極參與,在年輕教師中開展活動,提高教師的專業水平。

          4、深入研究學案導學,培養學生自主與合作探究的能力。

          在備課組長的安排下,加強集體備課,集體制定學案,任課教師結合本班的實際情況恰當進行修改,添刪,充分發揮學案導學作用。

          5、抓好新入學學生的養成教育

          “良好的開端等于成功了一半”做好初一新生的養成教育。加強常規管理,向45分鐘要效益,搞好分層次教學,通過開展豐富多彩的語文實踐活動,提高學生學習語文的興趣。用好每周一節的閱讀課,培養學生的良好讀書習慣,豐富學生的文化生活。

          器樂教學計劃篇四

          一、指導思想

          更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。

          二、學生情況分析:

          本學期小組的成員來自2-5年級,音樂基礎知識不夠扎實。

          三、活動設想

          豐富學生的課余文化生活,提高學生的音樂感受力和表現力,使學生掌握一定的演奏技巧,開闊學生的視野,促進學生素質不斷提高。

          四、活動措施:

          1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,保證每次訓練時間。

          2、基本功訓練

          3、學生藝術修養的培養

          通過演奏樂曲,對學生進行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發展。

          4、擴大知識范圍開闊眼界

          五、活動目標:

          1、通過練習認識五線譜、進一步提高學生的演奏水平和演奏技巧。

          2、通過演奏中外少兒鋼琴曲,來提高學生的音樂修養和自身素質。

          3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

          六、活動內容安排

          第一周:召集、了解學員,提出注意事項,布置活動內容,嚴格活動紀律。

          第二周: 復習課

          第三周: 簡單樂理知識講解

          第四周:《湯普森》第1課

          第五周:《湯普森》第2課

          第六周:《湯普森》第3課

          第七周:《湯普森》第4課

          第八周:復習課

          第九周:《湯普森》第5課

          第九周:《湯普森》第6課

          第十周:《湯普森》第7課

          第十一周:《湯普森》第8課

          第十二周:復習課

          第十三周:《湯普森》第9課

          第十四周:《湯普森》第10課

          第十五周:《湯普森》第11課

          第十六周:《湯普森》第12課

          第十七周:復習課

          第十八周:總結

          七、活動時間安排

          每天下午第七節課

          器樂教學計劃篇五

          樂器進課堂,上學期有一學期的學習基礎,在這學期學習中改進之前不足之處,改善教學秩序與方法,做到安靜地進行教學學習,教會學生懂得保持秩序與紀律是基本禮貌,避免過于大聲的練琴聲影響周邊教室學習,使樂器課堂保持秩序、紀律有效學習。本學期在樂器進課堂中,滲進樂理知識、視唱練耳、聲樂知識,對開發學生潛能,培養學生藝術才能,提高學生的綜合素質有著很重要的意義。

          學習班級,繼續對上學期的學習班級四年級二班(之前三年級二班)進行學習,鞏固好音樂基礎知識,養成準確彈奏琴鍵手型的習慣和良好地使用運氣與呼吸,目前樂器進課堂還處于探索階段,進一步嘗試與推廣樂器進課堂的目的,真正能培養學生學習能力,提高學生高尚情操。本計劃分為教學重點和教學曲目安排,是遵循從淺到深規律,按照教學實施與反饋跟進進度,有前后的順序。

          教學重點:

          一、學習音符長短與高低

          1、給音符找家

          給出一幅鍵盤圖,讓孩子們給“5--3”之間的各音符找到家,確定它們的音高位置。

          2、認識全音符、二分音符與四分音符

          全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍

          通過圓形卡片對比,更形象的認識這三種音符。

          開火車:(長音練習:嗚 — — —)

          拖拉機:(短音練習)突突 突 突)

          熟練后,可以試著同音和不同音來演練,也可以讓學生自由選擇唱名。)

          二、正確的手形教學

          運用“小兔子”的比喻讓學生掌握正確的手形:先兩手掌心相對,一只小兔子鉆了進來,我們的手變成一個圓形的籠子,大家可要注意籠子太癟(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是籠子太開(抬手腕)小兔子就會跑掉。

          2、補充內容:手指操

          在正確的手形基礎上,從1指到5指進行抬指練習。學生練習,教師巡回指導,如有必要,教師再做示范講解。手指張開過度導致手型變形。手腕放的過底,手指離鍵盤太遠。

          三:呼吸與換氣

          聞花香:我們前面有一盆很香的茉莉花,聞一聞,用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里去。

          吹蠟燭:花香吸到肚子里以后,存2秒鐘,再慢慢吐出來,你前面有一支燃著的蠟燭,氣息要控制好,輕輕地、平穩地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。

          四、學習指法:

          穿指法、跨指法、擴指法與縮指法

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