最新民族團結進課堂教育教學計劃

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          最新民族團結進課堂教育教學計劃

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇一

          根據(jù)上級部門對民族團結教育工作的要求和學校實際,特制定本學期工作計劃,具體如下:

          把民族團結教育活動與學習貫徹xx大精神和中央關于新疆工作的重要講話精神結合起來,與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個認同”教育結合起來,全面貫徹黨的民族政策,鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的民族關系,結合我校實際工作,深入開展民族團結教育和反滲透教育活動,營造濃厚的校園民族團結氛圍。

          通過深入開展民族團結教育和反滲透教育活動,形成講團結、促穩(wěn)定、促和諧的強大合力,維護社會和諧穩(wěn)定,促進我校民族團結發(fā)展,確保學校各項事業(yè)的正常有序開展。

          1、繼續(xù)加強和深化馬克思主義“五觀”和“四個認同”的教育,引導廣大教職工維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂。用堅定的信念和共同的理想團結、凝聚全校各族職工,鞏固和發(fā)展安定團結的政治局面。

          2、學習民族團結先進典型,在全校營造維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一的風氣。

          3、利用班隊會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、紅領巾廣播站、黑板報、藍色心愿墻等教育資源,深入開展民族團結教育活動,對學生加強愛國主義教育、集體主義教育,使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協(xié)作,共同進步,促進學校的全面發(fā)展。

          (1)充分利用升旗儀式和每周班會課,進行民族團結和反滲透專題教育。各班開展“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”主題活動,對學生進行“三個離不開”教育。使“三個離不開”、“四個認同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識入腦入心。

          (2)充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。三、四年級把《中華大家庭》、五、六年級把《民族常識》列入《品德與社會》課程,按規(guī)定每學期8個課時,要有專門教案,保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗,在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風俗習慣,與少數(shù)民族人民和睦相處,共同進步。

          (3)進一步宣傳民族團結教育和反滲透教育的意義,充分利用校園廣播積極宣傳民族團結教育和反滲透教育的重要性,加大宣傳力度,營造氛圍。每周利用紅領巾廣播站宣傳民族團結好人好事,進行主題教育。

          (4)開展以“民族團結和反滲透教育”為主題的黑板報比賽。

          (5)充分利用學校藍色心愿墻、宣傳櫥窗及電子屏幕進行民族團結專題教育。

          4、做到“六個”結合

          (1)民族團結教育與德育相結合;(2)民族團結教育與學科教育相結合;(3)民族團結教育與校園文化相結合;(4)民族團結教育與課外活動相結合;(5)民族團結教育與社會實踐相結合;(6)民族團結教育與法制教育相結合。

          5、落實“五個不準”

          學校是培養(yǎng)人才的重要基地,青少年時期是一個人確立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段,反對民族分裂、抵制和防范宗教向學校滲透,落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”。

          6、開展民族團結教育“五個一”活動

          (1)讀一本民族團結書籍;(2)看一部民族團結題材電影;(3)講一個發(fā)生在自己身邊的民族團結故事;(4)唱一首民族團結歌曲;(5)制作一幅民族團結小報。

          7、利用各民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在班級中以民漢學生結對子、交朋友為契機,開展“我們是一家人”、“手拉手,心連心”等聯(lián)誼活動,共同參加陽光體育、趣味校運會、科技藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)等活動,使民漢伙伴形成合力,團結共處。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇二

          5月是自治區(qū)民族團結教育月,為進一步加強民族團結教育和反滲透教育,扎實有效地做好學校民族團結工作,增強各族師生明辨是非的能力,提高政治鑒別力,創(chuàng)建平安、和諧校園。

          根據(jù)上級部門對民族團結教育工作的要求和學校實際,特制定本學期工作計劃,具體如下:

          把民族團結教育活動與學習貫徹xx大精神和中央關于新疆工作的重要講話精神結合起來,與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個認同”教育結合起來,全面貫徹黨的民族政策,鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的民族關系,結合我校實際工作,深入開展民族團結教育和反滲透教育活動,營造濃厚的校園民族團結氛圍。

          通過深入開展民族團結教育和反滲透教育活動,形成講團結、促穩(wěn)定、促和諧的強大合力,維護社會和諧穩(wěn)定,促進我校民族團結發(fā)展,確保學校各項事業(yè)的正常有序開展。

          1、繼續(xù)加強和深化馬克思主義“五觀”和“四個認同”的教育,引導廣大教職工維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂。用堅定的信念和共同的理想團結、凝聚全校各族職工,鞏固和發(fā)展安定團結的政治局面。

          2、學習民族團結先進典型,在全校營造維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一的風氣。

          3、利用班隊會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、紅領巾廣播站、黑板報、藍色心愿墻等教育資源,深入開展民族團結教育活動,對學生加強愛國主義教育、集體主義教育,使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協(xié)作,共同進步,促進學校的全面發(fā)展。

          (1)充分利用升旗儀式和每周班會課,進行民族團結和反滲透專題教育。各班開展“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”主題活動,對學生進行“三個離不開”教育。使“三個離不開”、“四個認同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識入腦入心。

          (2)充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。三、四年級把《中華大家庭》、五、六年級把《民族常識》列入《品德與社會》課程,按規(guī)定每學期8個課時,要有專門教案,保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗,在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風俗習慣,與少數(shù)民族人民和睦相處,共同進步。

          (3)進一步宣傳民族團結教育和反滲透教育的意義,充分利用校園廣播積極宣傳民族團結教育和反滲透教育的重要性,加大宣傳力度,營造氛圍。每周利用紅領巾廣播站宣傳民族團結好人好事,進行主題教育。

          (4)開展以“民族團結和反滲透教育”為主題的黑板報比賽。

          (5)充分利用學校藍色心愿墻、宣傳櫥窗及電子屏幕進行民族團結專題教育。

          4、做到“六個”結合

          (1)民族團結教育與德育相結合;(2)民族團結教育與學科教育相結合;(3)民族團結教育與校園文化相結合;(4)民族團結教育與課外活動相結合;(5)民族團結教育與社會實踐相結合;(6)民族團結教育與法制教育相結合。

          5、落實“五個不準”

          學校是培養(yǎng)人才的重要基地,青少年時期是一個人確立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段,反對民族分裂、抵制和防范宗教向學校滲透,落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”。

          6、開展民族團結教育“五個一”活動

          (1)讀一本民族團結書籍;(2)看一部民族團結題材電影;(3)講一個發(fā)生在自己身邊的民族團結故事;(4)唱一首民族團結歌曲;(5)制作一幅民族團結小報。

          7、利用各民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在班級中以民漢學生結對子、交朋友為契機,開展“我們是一家人”、“手拉手,心連心”等聯(lián)誼活動,共同參加陽光體育、趣味校運會、科技藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)等活動,使民漢伙伴形成合力,團結共處。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇三

          以黨和國家以及教育部門關于民族教育重要思想為指導,全面貫徹黨的民族政策,鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的民族關系,積極推進社會主義和諧社會的建設,以科學發(fā)展觀和構建社會義義和諧社會重大戰(zhàn)略思想為統(tǒng)領,以社會主義核心價值體系為根本,以“愛黨、愛袓國、愛社會主義”教育為主題。

          通過深入開展民族團結教育活動,促進我校民族團結發(fā)展,使全校師生樹立正確的民族觀,提高教育教學質量,為繼續(xù)開展教育質量年活動奠定良好的基礎。

          1、進一步宣傳民族團結教育的意義,充分利用校園廣播和墻報積極宣傳民族團結教育的重要性,加大宣傳力度,營造氛圍。

          2、加強學習,提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織學習《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》,學習有關民族政策和民族英雄事跡。把民族團結教育納入到學校工作中,做到有計劃、有領導、有布置,使民族團結教育工作依計劃而行。

          3、要求每位教師充分利用品德課、校本課程、周會課、綜合實踐課和其他課程,以及利用黑板報、櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語、手抄報等展示民族知識和國家的民族政策,向學生進行團結知識的教育和宣傳工作,發(fā)動學生都參與民族團結教育的活動中來。形成了人人重視民族團結,人人爭當民族團結模范的良好氛圍。

          4、普及教育。讓學生自己搜集相關的民族團結資料,比如:圖片、民族團結故事、民族音樂、影視作品、民族團結書籍、民族用品文化習俗等。

          5、結合學校實際工作,開展多種形式的民族團結教育活動。

          (1)通過周一國旗下的講話,宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。

          (2)在教師中開展互幫互助活動,形成團結、友誼、進步、發(fā)展的良好局面。

          (3)通過5月民族團結宣傳月,深入開展民族團結教育活動,樹立馬克思主義民族觀,對學生加強愛國主義教育、集體主義教育,使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

          (4) 舉辦民族團結為內(nèi)容的手抄報,繪畫比賽。各年級先由班級組織手抄報編輯,內(nèi)容要求必須是民族團結方面的。其中以詩歌、小故事、趣味知識、民族風情、民族團結為題材料等。

          (5)民族團結教育不僅要求在活動中體現(xiàn),而且滲透在課堂教學中,因此在每學期,要求任課教師認真?zhèn)湔n,上好民族團結課。

          6、積極參加縣上組織的其他活動,寓教于樂,進一步營造民族團結教育活動的良好氛圍,擴大民族團結教育的影響力和感召力。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇四

          一、指導思想

          根據(jù)學校工作指導思想和德育工作目標,結合本班學生的實際情況,本學期將在繼續(xù)抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育的基礎上,繼續(xù)抓好班級的班風、學風的形成教育工作,認真探索教育教學模式,注重育教于樂,重視差生的轉變工作,加大對課堂常規(guī)的檢查監(jiān)督力度,繼續(xù)抓好中學生日常行為規(guī)范的月報工作,加強學生的自主教育,努力營造一個和諧、友愛、團結、進取的班集體。

          二、工作重點

          1、繼續(xù)抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育工作。

          2、加強與學生的思想溝通工作,做好學生的心理教育工作。

          3、抓好班級文化建設和常規(guī)管理工作,促進良好班風、學風的形成。

          4、加強家校聯(lián)系,做好學校形象的宣傳工作,配合學校做好招生工作。

          5、做好中華傳統(tǒng)美德系列教育活動。

          6、做好學生的安全教育工作,確保不出安全事故。

          三、具體措施

          1、把安全教育作為首要工作來抓。每周利用班會、自習等時間進行一次安全教育專題會議班級設立專職的安全管理小組,負責課間、課外等空隙時間的安全巡邏工作,發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報。把安全教育工作做到每一個家庭,爭取家長的支持和配合。

          2、造就一支有能力、高素質、責任心強、能以身作則的班干部隊伍。認真挑選班干部,做好班干部的培訓工作,造好班干部的正確輿論,鼓足班干部的士氣,做班干部的有力后盾。鼓勵班干部大膽管理,并由值日班長每天及時向班主任匯報情況。每周一次班干部工作會議,總結上周同學們的表現(xiàn)情況,對于表現(xiàn)有進步的或有退步的學生及時教育,并向家長匯報。

          3、成立學習互助小組,培養(yǎng)學生的自主學習能力。全班共分六個學習小組,每組指定語文、數(shù)學、英語各一個學習小組長,一個大組長;小組長負責檢查各科任老師布置的作業(yè),并協(xié)助老師檢查、督促同學完成學習任務。開展小組內(nèi)互助、小組間競爭活動。及時表揚學習進步學生,指導學生幫助差生。

          4、加強對早戀學生的教育工作,做好有戀愛現(xiàn)象或有戀愛傾向的學生的思想轉變工作。首先讓學生自查,寫出自查報告,然后讓學生互查,最后收集有戀愛現(xiàn)象的學生資料,針對具體情況做好這部分學生的轉變工作,有嚴重問題的要通知家長,爭取家長的配合工作。

          5、認真做好差生的思想轉變工作。制定切實可行的計劃:定時間、定對象、定目標。認真觀察這部分學生的平常表現(xiàn)情況,及時批評、指導,做好他們的思想疏導工作,使他們在本學期有大的進步,有質的變化。

          6、加強家校聯(lián)系。定期將學生的在校表現(xiàn)通過電話或書信等方式告知家長。利用課余時間或假期進行家訪,爭取每個學生家訪一次,以加深了解,增進友誼,促進發(fā)展。對特殊家庭或父母長期在外的學生,給予更多的關注和愛護。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇五

          一、指導思想

          新的學年又開始了,新的一年,新的希望,在新的學年,我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真貫徹黨的教育方針,加強政治學習,不斷提高自己的思想認識,執(zhí)行新課程標準,領會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,,,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質教育,使學生全面發(fā)展。,使五(1)班教學質量有很大提高。

          二、班級基本情況概述

          1、我所教的五(1)班有學生38人,其中男生20人,女生18人。學生大部分來自華溪,其中16人、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛轉進來。五年級平均分達88.2分,最高99分,最低66分。90分以上有22人,80分以上有12人,70分以上有3人,60分以上有1人.

          2、學生上課氣氛不活躍,學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù),尖子生較少,只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學,成績穩(wěn)定;差生較多,李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低,曹雨等等是怕學習,貪玩,上課玩手工;部分學生書寫認真,字大方工整:譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂,梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂,看不清。

          3、聽課習慣不好,不動腦子,不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,不洪亮。老師講老師的,他玩他的,一遇稍難一點的問題,就是等著,好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪,男生敢舉手只有朱建成,其余都是很被動,呆呆坐著。學習不踏實,對問題不求甚解;學生閱讀面不廣,知識狹窄,沒有自信心,語言表達能力差。

          4、作業(yè)速度慢,錯字多,特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊,常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。

          5、知識空缺多。多音字不會做,更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂,部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做,大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。不上路,布局謀篇談不上,習作又短又空,照抄例文嚴重,對習作不感興趣,重要性認識不到位。

          6、責任心不強,凡事與他無關。值日生值日不到位,每天都要老師指導監(jiān)督,對一些存在的問題,老師安排后不去做,依舊我行我素。

          7、學生紀侓方面,等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學生,臉皮厚,常犯小毛病,邊說邊犯。

          8、學生不團結,特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。

          三、教學工作

          教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班,首先要了解學生,盡快掌握了他們的個性特點,掌握了班級的情況,因材施教。

          (1)備課。

          教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。本學年采用電子備課,注重二次備課。課前專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。針對農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱,授課如果采用較深的話教學,同學們不能適應,可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,有人說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,課件。授課時就胸有成竹了。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學,學生特別感興趣,因而特別用功,教學效果十分理想。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

          (2)上課。

          注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。教師要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒不會受到影響,不會把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我研究方法,采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

          (3)作業(yè)。

          重視對學生句子的講解和訓練,重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇六

          一、指導思想:

          圍繞區(qū)教育局《教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神,堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以科學的辦學理念為先導,以精細化的學校管理為抓手,強化課程改革,深入實施素質教育,堅持特色辦學,統(tǒng)籌推進重點工作,全面提升辦學效能,為辦好人民滿意的教育,為全區(qū)小學優(yōu)質均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)做出新的貢獻。

          二、主要任務:

          1、以效能評估促進全面發(fā)展。深入分析《xx區(qū)中小學辦學效能評估》各項指標,梳理學校各項工作,強化管理,爭取在20xx年全區(qū)中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。

          2、以精細化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質量”為目標,踐行“輕負高效,促進學生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學理念,以精心的態(tài)度,實施精細的管理,追求精品的成果,從而全面提升辦學質量。

          3、以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展。一是啟動學?!懊麕煛惫こ蹋蛟煨?nèi)名師,力推區(qū)內(nèi)名師,爭取市內(nèi)名師;二是繼續(xù)打造珠心算特色,引領校本課程建設。

          三、具體工作:

          (一)、德育工作

          整合德育功能,規(guī)范學生行為,全方位、細致地落實好學生的常規(guī)管理,引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。

          1、強化德育意識,抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能,嚴格落實班主任例會制度,組織學習《德育工作規(guī)程》,開展班主任培訓,增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”為契機,弘揚先進,發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

          2、重視行為養(yǎng)成教育,促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育,以《小學生日常行為規(guī)范》為標準,以一日常規(guī)考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。結合區(qū)教育局開展好“十個每一次”工作要求,利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等,強化教育訓練,注重細節(jié),特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等,切實培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

          3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結合重大節(jié)日、紀念日,發(fā)揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學生良好品格。

          4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結合市、區(qū)開展的各種讀書節(jié),組織開展好形式多樣的讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導學生多讀書,讀好書,下半年舉辦麒小第一屆讀書節(jié)表彰會,展示學生、教師的閱讀成果,打造書香校園。

          5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導,落實各項心理健康工作方面的要求,培養(yǎng)學生的良好心理素質和健康向上的心態(tài),增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。

          6、落實教育三結合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調動家長的積極性,與家長智慧相處,德育處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。另外要爭取社會支持,使用好家校通平臺和學校網(wǎng)站,“網(wǎng)上家長學?!睓谀恳皶r更新內(nèi)容,發(fā)揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會,下半年開好一年級的家長會,其他年級每學期至少開一次家長會。

          (二)、教學工作

          以教研室下發(fā)的《xx區(qū)中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》為標準,進一步規(guī)范辦學行為,在教學常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細、做實,引導教師愛崗敬業(yè),用心育人,潛心教學,促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質量的雙贏。

          1、加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為。一是認真學習《xx區(qū)中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》,了解《意見》中八個方面的具體要求,并在教學中自覺加以執(zhí)行。二是進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,做好每日巡課工作,行政領導和年級部主任要多聽推門課,重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關法律法規(guī)情況;三是繼續(xù)組織校內(nèi)視導,將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中,加快薄弱學科、教師的成長,進一步提升學校整體教學質量;

          2、以人為本,全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求,健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理和監(jiān)察,安排好畢業(yè)考試和復習指導工作,注意做到科學有效,保持并促進畢業(yè)班教學質量在全區(qū)處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學、英語學科教學質量調研,教導處要及時分析,及時通報,督促教師及時調整改進。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用,強化家校合作,共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數(shù)學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

          3、重點帶動,全面提升教師素質。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動,其間邀請區(qū)內(nèi)名教師來校上課,引導教師加強教學基本功的訓練與提升,促進教師專業(yè)技能發(fā)展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選,組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動,引領教師更新教學理念,學習先進教學方式,反思個人教學情況,加快課堂教學改革,打造優(yōu)質高效的課堂教學;三是圍繞區(qū)級基本功大賽,有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練,讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。

          4、抓珠心算特色發(fā)展,引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色,我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發(fā)展,繼續(xù)做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位,面上學生的素質需要提升,更需要精英項目和團隊的出現(xiàn),今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期,教導處要做好校本課程多樣化建設,重點開設三到五個供學生選修的課程,學校層面要建設一個藝術和體育特色項目,每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

          5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑,與學科教學的整合,也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓,達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求,上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓,促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養(yǎng)的相關制度,規(guī)范設備使用與保管,用好信息技術設備。三是完善校園網(wǎng)站的管理,各分管領導要及時更新校園網(wǎng)站,發(fā)揮網(wǎng)絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系統(tǒng),教育資產(chǎn)與技術裝備管理系統(tǒng),校信通系統(tǒng),數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù),做好各項技術支持工作;五是利用電子屏幕以及學校網(wǎng)站及時宣傳學校的大事。

          (三)教研工作

          教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學生才能真正受益。

          1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《小學專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂,改革舊模式,研究新方法,打造有效課堂、高效課堂。

          2、細化個人課題過程管理。上半年是區(qū)級個人課題結題和申報的時間,每一位教師都要做到:一是結合自己的課題上好研究課,分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會,樹立成果意識,不能流于形式,嚴禁出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊,督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動,為教師提供交流平臺。

          3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高,每位教師在平時的教學中,做有心人,從事草根研究,注重教研成果的轉化,最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作,積極撰寫教后反思、聽課反思等活動,選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習,邀請專家來校指導,安排教師參與校、區(qū)、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆,積極參與各級成果評比,使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇,讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗。

          (四)、體衛(wèi)藝及科技工作。

          嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”,保證學生身心受益,同時加大藝術科技等教育,促進學生全面發(fā)展。

          1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為,杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象;深入開展學生陽光體育運動,保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作,確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確;籌辦好麒麟小學第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動,力爭取得優(yōu)異成績。

          2、衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制,提高學生衛(wèi)生安全意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設,利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實,做好預防近視,預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作,定期對全體學生進行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。

          3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分,要以新課標為指導,認真抓好課堂教學的研究,同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練,保證時間和人員,爭取在省市區(qū)各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節(jié)。

          (五)安全工作

          安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時,定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制,逐一分析,逐一排除,提高校園安全系數(shù)。在年內(nèi)創(chuàng)建成為“江蘇省平安校園”。

          1、強化安全意識,提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動,鍛煉學生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質,增強學習處理突發(fā)事件能力,保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定,在校內(nèi)按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規(guī),嚴格遵守省廳“五嚴”規(guī)定和市局“三要八不準”。

          2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓,加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育,嚴格把好食品采購的源頭關。

          3、加強交通安全教育。強化乘車安全,及時登記乘車學生,堅持做好護導上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調、通力合作,全力保障學生交通安全。

          4、加強校園安全管理,為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間,集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門,班主任與學生家長層層簽定,劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議,總結布置安全事宜,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

          (六)隊伍建設

          未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強,發(fā)展前景才越大。用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。因此隊伍建設,全年要做好以下幾件事:

          1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》,內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個方面,這是我們加強教師建設的保障、指導、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》,認真學習找差距,通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動,自覺提升素養(yǎng),努力走專業(yè)發(fā)展之路。

          2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求,教師要為人師表,領導干部要為師之表。一是要加強經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價,評出若干師德先進集體和個人,予以表彰和獎勵,強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話,暢通家長的投訴渠道,加強外力監(jiān)督。四是加大考核權重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容,并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”,且三年內(nèi)不予考慮,在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。區(qū)級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵,帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范,特別是要自覺拒絕有償家教,區(qū)骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

          (七)保障工作

          學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作,明確角色,為教育教學主動服務,為師生主動服務,敢當勤務員。

          1、樹立服務意識,強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況,及時搞好日常教學的后勤服務,確保教學需要。充分利用好春季大好時節(jié),精心設計,積極創(chuàng)造條件,用二、三年的時間創(chuàng)建“南京市園林式校園”;繼續(xù)強化食堂管理,督促食堂承包人,保障飯菜質量,使師生能就餐滿意;年內(nèi)實現(xiàn)電力增容(增加變壓器一臺),以滿足教學用電需要。

          2、嚴格校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理員要及時登記校產(chǎn),協(xié)助后勤保管、使用,監(jiān)督賠償,使物盡其用。

          3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項,教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開,接受監(jiān)督。特別是要嚴格規(guī)范教育收費,嚴格執(zhí)行“收費制度”,嚴禁亂收費,杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。

          4、規(guī)范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍,定時開放,發(fā)揮育人功能;檔案室的管理要定人定責,及時收集裝訂好學校的相關資料。

          5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識,關心教師身心健康,積極開展文體活動,豐富全體教職工的業(yè)余生活,營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會,激發(fā)教師代表的主人翁意識,為學校發(fā)展出謀劃策,每年召開兩次。

          高山立馬心胸闊,大海揚帆事業(yè)興。提升辦學品位,打造學校品牌,是麒小人的共同目標。校興我榮,校衰我恥,相信在全體師生的共同努力下,精誠團結、艱苦奮斗,學校工作一定會再創(chuàng)輝煌!

          民族團結進課堂教育教學計劃篇七

          一、指導思想

          在學校領導的正確領導和大力支持下,發(fā)揮教務處指導、服務、督查的功能,加強教學管理的規(guī)范性、教學指導的實效性、質量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性,繼續(xù)推進素質教育。

          二、工作目標

          1、深入學習、領會上級有關文件精神,在學校統(tǒng)一安排部署下,對照標準,認真反思,持續(xù)整改,完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

          2、緊跟時代發(fā)展步伐,認真研究學情變化,充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位,以深化課堂教學改革和精細教學常規(guī)管理為抓手,在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念,轉變教學方式,規(guī)范教學行為,努力構建高效課堂、和諧課堂。

          3、積極研究在素質教育背景下,促進教師成長,提高教學質量的辦法。協(xié)助、指導初三做好中考工作,協(xié)助指導初二年級做好學業(yè)水平生物、地理、計算機考試工作,力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

          4、強化積極引領,倡導團結協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風,努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力,培養(yǎng)教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業(yè)意識。

          三、工作措施

          1、上課

          針對上學期課堂教學中存在的問題,找準癥結,進一步聚焦課堂,深化課堂教學改革。

          堅持維護課表的嚴肅性和權威性,教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,不上無準備之課。

          堅持以教學現(xiàn)場為載體,加強調研,隨堂聽課,做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          堅持確立學生在課堂教學中的主體地位,喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識,讓學習真正成為學生自己的事情;承認和正視學生學習基礎的差異性,有效開展分層教學、分類指導,確保全體學生在教學活動中的參與度,防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

          堅持發(fā)揮教師的主導作用,突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現(xiàn)代教育技術手段的應用能力,提高校本課程的開發(fā)能力,提高研究性學習的指導能力,促進教師加強課程標準的研究,單元整體教學的研究,作業(yè)、試題的研究和學情的研究。

          堅持依法執(zhí)教、科學施教,倡導多一份鼓勵,少一點譏諷,多一份耐心,少一點急躁,多一份期許,少一點苛責的課堂風格,杜絕或失之于嚴、或失之于軟,簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。

          2、作業(yè)與教輔

          針對上學期作業(yè)檢查中反映出的問題,重點抓好三個方面的工作。

          第一,提質減量,優(yōu)化作業(yè)設計,體現(xiàn)作業(yè)的目的性;加強作業(yè)量的調查和通報,防止搞題海戰(zhàn)術,體現(xiàn)作業(yè)的政策性;重視基礎訓練和作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,體現(xiàn)作業(yè)的針對性。

          第二,在作業(yè)形式上,改變單一的文字作業(yè)形式,注重操作、實驗、口頭類型的作業(yè);在完成方式上,可以在課堂內(nèi)完成,也可以在課外完成;可以由個人獨立完成,也可以小組合作完成;在答案設計上,要有一定的思考性、遷移性、開放性;在作業(yè)評判上,應允許學生適度參與到作業(yè)評判的過程中來。同時,盡量使用激勵性語言,保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

          第三.嚴格執(zhí)行上級部門關于教輔使用的有關規(guī)定,堅持從嚴控制,學生自愿的原則,同時,倡導教師根據(jù)教學實際,自編習題。

          3、輔導與課外活動

          輔導的目的主要是關心學生身心健康,發(fā)展個性特長,提高學生成績。對學習困難的學生,要滿腔熱情,細心分析原因,幫助他們樹立信心。在重視心理輔導,重視知識過關的同時,要加強思維方法、學習方法的指導,使他們在原有的基礎上有所提高,同時注重加強情感交流,消除師生之間的距離感。

          4、考試

          任課教師均有參與命題、監(jiān)考和評卷的職責和義務。

          階段檢測命題由各任課教師完成,既要突出教學重點,又要注意知識覆蓋面點,做到難易適當,小巧靈活,不出偏題和怪題。

          要加強學生的考風考紀教育,監(jiān)考教師要集中思想嚴格監(jiān)考,杜絕舞弊行為,確保考試成績的可信度。

          要嚴格執(zhí)行評分標準,責任到人,既要認真,又要及時,盡量減少錯誤的出現(xiàn),堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

          5、質量建設

          做好各年級的質量分析工作,認真研究分析教與學的情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學生問卷調查,分析教學情況,提出針對性的改進措施,將質量分析落到實處。

          進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢,指導初三年級認真學習、研究考試說明,準確把握學科教學要求,因材施教,分層教學,努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。各科老師要互相協(xié)調,注意平衡,相同學科的老師要互相配合,團結奮斗。

          6、加強校際交流

          加強與馬臺中學校之間的校際合作,及時收集、整理資料,分析、研究中考,促進師資交流。

          7、提高服務品質

          加強圖書室、實驗室、等各部室的管理,做到堅守崗位,服務教學,保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關,特別是有毒藥品的使用應做好記載,同時對實驗儀器應妥善保管,登記造冊。

          嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定,切實抓好,學生檔案、,轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料。按上級要求,及時上報相關表冊或數(shù)據(jù),使學籍管理制度化,規(guī)范化。

          四、 工作安排

          三月份

          1、做好開學工作

          2、各類計劃的制定

          3、填寫上報各類報表

          4、檢查備課、上課、作業(yè)批改情況

          5、中學實驗教學工作檢查

          四月份

          1、做好畢業(yè)班學生綜合素質評價工作

          2、組織好畢業(yè)班學生參加實驗操作考試、體育考試

          3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作,做好成績分析,了解教學情況

          4、畢業(yè)班調研考試

          五月份

          1、教導處檢查教師備課上課,作業(yè)批改等情況

          2、組織安排好畢業(yè)班學生考試,并做好成績分析,了解教學情況

          六月份

          1、召開畢業(yè)班學生家長座談會

          2 、布置學期結束工作,各學科制定期末復習計劃

          4、組織中考、學業(yè)水平測試、期末考試

          七月份

          1、做好各類各科總結、評選工作

          2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

          民族團結進課堂教育教學計劃篇八

          一、指導思想

          以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。

          二、工作目標

          1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

          2、.改變教學觀念,進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

          3、.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

          4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。

          5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

          三、高三政治課教學中存在的問題

          1、文科學生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

          2、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。

          3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

          4、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

          5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手

          四、教學要求

          1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內(nèi)容,把握教材的特點。

          2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

          3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

          4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

          5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇九

          本學期是學校發(fā)展中最非常關鍵的階段,10月份我們即將迎來“市級高中示范?!钡尿炇?,而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中,高中數(shù)學組也以此為契機,在教學、教育、教改等各方面都做了扎實的工作,這學期我們組將繼續(xù)努力,團結協(xié)作,使我們老師在教育、教學,等各方面都走向成熟。

          以下是這學期的工作要點:

          1.9月14日區(qū)里驗收的工作,進而為10月底市驗收做準備。

          以備課組為單位,于9月7日前確定9月14日的課題,并集體備課。9月7日上交教案(教案的結構要完整,教學目標的確定要恰當,教學過程要能體現(xiàn)教師的主導及學生如何參與課堂教學)。三個年級的備課組長共同檢查教案,商定修改意見,反饋給各位老師,于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視,每位老師都要認真準備。對于教學的驗收,高中數(shù)學組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗收后,以備課組為單位組織教師及時總結經(jīng)驗,為10月底市里驗收做更充分的準備。

          2.日常教學工作要做好以下幾個方面。

          (1)各備課組確定集體備課的時間,要保證落實每周一次備課。

          高一年級備課時間:每周一上午第一、二節(jié)

          高二年級備課時間:每周一上午第一、二節(jié)

          高三年級備課時間:每周五上午第三、四節(jié)

          (2)各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研,講課要重視基本功,尤其是教師的板書。

          (3)力爭每節(jié)課后,教師能及時記錄課后記,過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上,加強校本教研。

          3.這學期高中教學組確認課題,共同研究課題。

          10月底之前,各位老師先積累教學中的問題,查閱、搜集資料信息,思考、交流課題的題目之后,對課題進行論證,各備課組確立子課題,各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

          4.教師專業(yè)化發(fā)展

          無論是教學教研,都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括:教育的專業(yè)化、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題,組織教師學習關于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實,這學期對于學校的發(fā)展很關鍵,對于每位教師都是一個全面提升的機會,在新課程的理念下,教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”,我們在持續(xù)不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn).

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十

          我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè),從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來的深刻體會。

          一、語言是一位教師的天分

          教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個人魅力,如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調,具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業(yè)底蘊,同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學生的激情火焰,才會看到一個火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學語言。

          二、敬業(yè)是一位教師的靈魂

          老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任,同時老師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定的責任心,教師這個職業(yè)是很難堅持的,而當你選擇了這個職業(yè),你就應該具有本著對黨忠誠,對人民和學生負責的覺悟,你就應該對這份工作抱有極大的熱情,因為你所做的一切,不是一個青出于藍的問題,而是一個青勝于藍的問題,所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動力,是你深受學生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。

          三、知識是一位教師的底氣

          人要有終身學習的意識,作為一名老師,當你給學生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對知識的學習,這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應包括其他方面的知識,讓學生覺得你的知識是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會心服口服的認你為師,否則你就會喪失威信。

          四、教研是一位教師的前途

          教師的職業(yè)追求是什么,說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日,年復一年的授課,那么知識永遠得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會像細胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。

          五、人際關系是一位教師的橋梁

          合作、相互學習是提高教師素質的有效捷徑,而為人處事、人際關系則是前提,這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長,如何提高本組成員的業(yè)務水平,如何提高本組的教學成績是我的重點工作,這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,試想何來和諧的人際關系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學生構建融洽的師生關系的基礎。

          六、學生的成績是教師的希望

          任何教師都希望能教出個好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,但并非十全十美,同是一個老師教,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點:語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關系,它們是相輔相成的。

          以上就是我這五年來的感悟和總結,也是我即將成為優(yōu)質課教師的經(jīng)驗總結,我相信我自己會恪守這六點,繼續(xù)我的教學教育工作,爭取更大的成績。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十一

          一、學生學習情況分析:

          本班現(xiàn)在學生41人,其中女生20人,男生 21 人。總體來看,這個班的知識基礎處于兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后?;厩闆r如下:

          上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。

          基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等,他們上課有時不專心、學習較懶散,缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

          陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

          二、教材內(nèi)容簡要分析:

          本冊教材共有閱讀課文26篇,大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為:春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外,還有常用詞語的訓練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句,學習分析自然段、邏輯段,學習歸納課文的主要內(nèi)容,領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外,本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》,把《標準》關于“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求落到實處。

          習作7課,均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點,從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作,還安排了多種形式的范例,以便學生借鑒、遷移。

          綜合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容,所設各題,可能與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質,因此,既要嚴格要求,扎實訓練,又要防止拔高要求,過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題,安排了多種活動內(nèi)容,突出了學生的自主性,重視學生主動、積極的參與精神。

          三、本冊教材主要教學目標:

          (一)、學習習慣

          1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

          2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

          4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

          5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

          6、培養(yǎng)預習課文的習慣。

          7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

          8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

          9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

          10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

          (二)、漢語拼音

          繼續(xù)鞏固漢浯拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

          (三)、識字寫字

          1、準確認讀303/287個生字。

          2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

          3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字,提高書寫的速度。

          4、繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各類漢字的間架結構和運筆特點。

          (四)、口語交際

          1、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。

          2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整連貫的話。

          3、能就所聽?所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

          4、能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

          5、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

          6、養(yǎng)成先想后說的習慣。

          (五)、閱讀

          1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

          2、繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲、不指讀,一邊讀一邊想。

          3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

          4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。

          6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

          (六)、習作

          1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

          2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

          3、能修改有明顯錯誤的句子。

          4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

          5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十二

          ××中學現(xiàn)有29個教學班,學生人數(shù)2432人,是全縣一所規(guī)模較大的初級中學。20xx年度,是極不平凡的一年。在這一年里,我們堅持以人為本、求真務實的方針,探求素質教育目標下的管理新路和教學摸式,努力工作,使學校工作呈現(xiàn)出勃勃生機。而隨著以貫穿先進教學理念為中心的教育改革的逐步推進,踐行新理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學校成為學校教育教學工作的—個重要目標。

          一.創(chuàng)設宜人環(huán)境,營造人文氛圍

          在今年的工作中,我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓,在綠化、美化、凈化校園的同時,強化學校的人性化治理,校園的警句名言構成—道道亮麗的育人風景,文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌,校訓、??瘽櫇芍鴮W校的辦學理念。

          各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌,貼上了警示語。教育學生、服務學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯,在工作中,教師經(jīng)常地不定期地與學生談話,了解學生動態(tài),化解學生心結,同時老師還經(jīng)常深入學生家庭,與家長聯(lián)系,密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前,心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。

          二.凸現(xiàn)科學管理,激活工作機制

          學校要發(fā)展,管理是關鍵。在當今物質需求凸現(xiàn)的時代,我們緊扣“目標引領,機制激勵、評價導向”的方法,充分啟動內(nèi)部活動,把科學管理與人文關懷、“法治”與“德治”結合起來,營造出團結向上的學校風貌。

          1.堅持目標管理

          學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎,“教育學生,服務學生,發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中,我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標,并把這—理念和具體工作結合起來,實行“分層負責,條塊結合,管小查細,周報月評,獎懲兌現(xiàn)”的管理方式,認真落實各項工作計劃,實施責任追究制,使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位,行為有為”。

          在學校,每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準,對教研組學校依照教研室制定的教研專題,細化了工作程序,強化了活動過程,明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃,又有短期安排。

          學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度,注重學校長遠發(fā)展,與時俱進,對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領導深入課堂、教研組,抓管理,促質量。全校領導分管教研組,實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng),權責對應,分層管理,增強了教學管理的有效性。

          在課堂教學的主戰(zhàn)場,學校以課改為突破口,探索充滿活力的課堂教學機制,取得了明顯成效,讓課堂教學促進學生發(fā)展,引導學生學會學習,已成為老師上課追求的目標。目前,教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉變,形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。

          “營造情景,利用情景,促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度,親和度,自由度”的課堂平等對話機制,學用結合,課堂相機而為的“應變”機制;教學反思,作業(yè)批改記錄,建議卡,座談會等。信息整合后的回授機制:日記對話,聊天談心,共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立,學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn),個性得到了充分的張揚。同時,在教學中,學校大力倡導和推動自主、合作、探究式學習,在學生中,通過開展撰寫小論文,評說身邊事,幫助一群人等活動,使學生能力獲得深層次的發(fā)展。

          2.強化激勵機制

          在教育教學工作中,教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質量的至關重要的因素,為了充分調動教師的工作激情,我們重點以把“制度用活,人員盤活,工作搞活”為核心,在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”,即激發(fā)學習熱情,提高綜合素質,激發(fā)敬業(yè)精神,提高工作質量;激勵進取精神,提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望,捉高競爭能力。

          與之相配套,我們在管理上,建立了整套適于把工作搞活的管理方案,實行行政領導周會制,校級領導值周制,科室主任督辦制,學生干部值日制,管理評價周報制。在實施各項管理的過程中,學校杜絕了各種空洞的說教,強調干部以身作則,吃苦在前。每個領導除分管工作以外,都帶好一門課,管好一條線,抓好一個年級。近幾年來,學校主要領導都兼帶與教師同等工作量的課程,且教學效果均居學校的前列,真正做到一個領導就是一面旗幟。

          在評價工作中,學校通過抓典型、樹標兵,著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來,學校建立并實行了“雙學制”,要求教師一是通過學習提高學歷層次,增強知識儲備;二是通過崗位練兵,學習教育教學新理論、新方法,提高自身專業(yè)化素質,通過“雙學”活動的開展,我校教師本科層次學歷達到50﹪,同時,培養(yǎng)了一批學習型的教師。

          3.推進管理民主

          在教學管理工作中,學校始終把調動教職工的積極性放在首位,在校內(nèi),我們堅持實行“三會”制度,即重大決策召開教代會,重大問題組織咨詢會,群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校,學生評教,師生評干”的三評活動?!叭龝薄叭u”活動的開展,暢通了言路,收集了信息,激發(fā)了激情。在管理工作中,我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結合起來,領導通過自身的努力工作,融匯于教師隊伍,讓教師真切感受到領導就是他們中的一員,領導就是示范者。同時學校領導還及時了解教師的學習、生活狀況,為他們創(chuàng)造展示才華的平臺,解決他們的實際困難。

          三.架設教改之橋,推進自我發(fā)展

          在今年的教學工作中,我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展,素質與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標,學校堅持以科研為先導,構建以文化課為主體,實踐課和藝術課為兩翼的整體課程體系,實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展。

          我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學實驗中,實驗教師積極探索,勇于實踐,本期末,劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長,易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎,郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎,馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎,黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎,學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學校”的榮譽稱號。

          在工作中,教師們既注重科研創(chuàng)新,又注重成果轉化,不少研究成果在提高教學質量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法,取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎,同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。

          四.立足素質教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才

          在研究課堂、研究教學的同時,一批教師的教學研究開始向更高層次進軍,他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結合起來,取得了豐碩的成果。

          1. 中考目標不放松

          學校所有領導親臨教學第一線,堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時,畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開,經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實,使三年級工作方向對頭,程序到位,效率增強。

          2.培優(yōu)工作出成果

          通過全校領導和教師的辛勤工作,20xx年中考成績顯著:黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元,全校600分以上的特優(yōu)生10名,英語、政治學科在全縣排名第五,語文、歷史名列第六,有381人進入升學線。

          學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽,我校學生李丹一等同學獲國家一等獎,肖凱同學獲得全國奧賽一等獎,數(shù)學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。

          教育創(chuàng)新是沒有止境的。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⑦M一步解放思想,求實創(chuàng)新,努力探求有活力、有特色的學校發(fā)展思路,造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍,培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生,為英雄的學校再添光彩!

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十三

          本學期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

          一、為人師表,從師德做起。

          本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,本學期我透過電話、信息、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

          對于學生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生,尊重學生,把學生當作與自己地位平等的人來看待,當學生犯錯誤時,或學習不用心時,耐心教導對學生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調動了學生進取的用心性。使其構成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的用心性都很高。我還配合班主任組織各種群眾活動,用心參加學校組織的各項活動,豐富了學生的課內(nèi)外生活,使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。

          二、教學為主,認真鉆研。

          為了提高我自身的專業(yè)素質,我在教學方面認真鉆研努力學習,主要從以下幾方面做起。

          1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          2、向老教師學習增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,盡量讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的用心性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

          3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。本學期在學校的關心下,其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時,多聽課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

          4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

          5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          三、認真反思,困惑之處。

          在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

          1、在教學中有的知識點較難,在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間,使得最后沒有練習時間這種狀況該怎樣處理?

          2、在一個班里學生的思維反映速度不一,反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種狀況該如何設計教學?

          3、對于練習題,學生做完以后,是全班群眾糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

          以上是我教學工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足,期望領導批評指正,也期望能幫我解決這些問題。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十四

          一、指導思想

          本學期英語組將貫徹學校指導思想,認真履行教導處新學期制定的工作要求,深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,進一步深化外語教學改革,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的遇到的問題,努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力,全面提高教學質量,在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

          二、主要工作

          (一)加強理論學習,提升教學理念

          1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

          2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學生學習英語的興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢群體,耐心輔導學困生,讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。

          (二)積極開展教育科研,提高教學質量

          1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng),提高科研能力。

          2.認真開展教學實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。

          3.配合教導處做好各年級調研工作 ,動員教師做好反思工作,同時積極參加區(qū)組織的教學、教案、論文評選活動。

          (三)全面關心學生,促進和諧發(fā)展

          1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

          引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件,以不同的形式接觸、學習英語。

          2.及時輔導困難的學生

          由于英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十五

          一、班級情況分析

          本班共有學生48人,其中男生26人,女生22人。基本上的學生有良好的語文課堂習慣,認真聽講,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),喜愛閱讀等習慣,學習目的性明確。20%左右的學生特別喜愛閱讀,書寫端正漂亮,興趣愛好廣泛;但也有少部分學生學習目的不夠明確,存在得過且過,屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,本學期的重點任務在于全面提高這部分學生的語文素養(yǎng)。

          二、語文教材分析

          本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

          教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的`學習要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

          每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“_”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“_”安排在第五組和第八組,引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

          本冊要求認識200字,會寫200字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。

          三、教材的主要特點

          (一)加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標

          課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。

          (二)加強整合,圍繞專題組織教材

          本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

          民族團結進課堂教育教學計劃篇十六

          一、指導思想

          以轉變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強幼兒園管理,以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,繼續(xù)加強“培養(yǎng)藝術興趣、促智慧發(fā)展特色教育,把我各園建設成為精品幼兒園。

          二、工作目標

          1、加強有針對性的專業(yè)學習,進一步更新教師觀念,提升教師的業(yè)務水平。

          2、加強常規(guī)教學管理,教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī),把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達、懂規(guī)則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。

          3、開展園本教研和培訓活動,提高課堂教學效能和教師專業(yè)素質。

          4、開展“拜師結對”傳幫帶活動,加快青年教師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。

          5、評選教研、藝術特色課程帶頭人,充分利用學科帶頭人的資源和優(yōu)勢,推動幼兒園特色發(fā)展。

          6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動,深化家園共育工作。

          三、主要工作及措施:

          (一)加強師資隊伍建設,促教師專業(yè)成長

          1、加強教育理論學習,實施“讀書富腦工程”,務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》,對,《指南》《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。

          2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結對活動,要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師,制定結對計劃,開展帶教指導活動,師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課,師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課,查看、指導徒弟4篇教案,并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優(yōu)質課評選活動,師傅指導徒弟用心參加并上好優(yōu)質課。凡參與指導和幫教的教學活動,徒弟獲獎后,一并獎勵師傅,并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍,使青年教師盡快成長,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

          (二)強化教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質量

          1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。

          要求教師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,建立科學、良好的一日生活常規(guī),認真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課,按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比,了解各班日常教學和常規(guī),指導教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活,充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。

          2、實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周45節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分作為月考依據(jù))。由本學期教研領導,深入班級隨堂聽課、檢查教案,了解教師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行應對面、一對一指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為,幫忙教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課,教研組長不少于20節(jié)。教師不少于15節(jié),學期末進行聽課記錄匯展。

          3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各園各教研組職責,以各教研組為基地,充分發(fā)揮教研組長的作用,帶領本組成員進行群眾備課、“一課三研”和分組教研等活動,讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。

          4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節(jié)奏學習、古詩朗誦等活動,減少幼兒消極等待現(xiàn)象

          (三)以園本教研為載體,促進教師專業(yè)成長

          1、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。并根據(jù)教研活動計劃,每周四開展形式多樣的園本教研活動,幫忙教師更新觀念,轉變主角,提高教師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核)

          2、發(fā)揮學科帶頭人的作用,開展研訓活動。用心借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,用心參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改善教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28號上交)

          3、觀摩交流,主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

          4、采取走出去、請進來的方式使教師理解各種優(yōu)質培訓。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓,提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師,回來后一交學習記錄本,二寫參觀學習心得,三上匯報課,切實做到學有所獲,學有所用。

          5、開展教師基礎技能培訓與評比、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作(由指導)、活動過程的設計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

          (四)、加強家園聯(lián)系,實現(xiàn)家園共育

          1、開好學期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動,讓家長了解本學期的教育目標及要求,做到家園共育

          2、舉行半日開放活動。

          各園要第期舉行半日教學活動觀摩,讓家長走進幼兒園,親身感受我們的教育工作。

          3、社會主題活動:“采摘”、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝?!薄靶√焓龟J天涯”要號召、發(fā)動家長用心踴躍的參加。

          4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

          對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進家長代表”給予必須的獎勵。

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