最新師德師訓(xùn)演講稿
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德師訓(xùn)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的`基礎(chǔ)。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。
我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣”！我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。
所以，作為教師要用我們無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。
教師，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字；一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，講臺(tái)上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航！
謝謝。
師德師訓(xùn)演講稿篇二
同事們：
你們好！
今天我演講的題目是《為了心中那份愛》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，兩年前，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的那一天起，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把這句話當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡單，因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲夷贻p，所以我要用年輕的心與幻想，飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們?cè)谧臒o數(shù)優(yōu)秀教師在用行動(dòng)努力實(shí)踐證明著的，因?yàn)槲覀冃闹星宄航處煂?duì)學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。
我是教師，就要奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，我們辛勤工作；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，我們促膝彼談；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀儚氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”
我們愛學(xué)生，學(xué)生也愛我們。因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。心中的那份愛，將激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞希脽嵫秃顾补嘁徊绮缬酌纭⒁淮卮鼗ɡ伲脨坌娜ネ衅鹈魈斓奶枺?/p>
師德師訓(xùn)演講稿篇三
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《心香飄處皆是愛》。
著名詩人汪國真曾經(jīng)說過：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，既然選擇了三尺講臺(tái)，也就注定選擇了淡泊名利、甘于清貧和以苦為樂！
屈指算來，走上工作崗位已經(jīng)十五個(gè)年頭了，十五年斗轉(zhuǎn)星移，寒暑易節(jié)，我深深地感受到人民教師工作的辛勞和不易。它不僅需要你付出勞動(dòng)和汗水，更需要你傾注真愛和心血。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜······在這條艱辛的道路上，一群群和我一樣有著執(zhí)著信念的老師們，用自己堅(jiān)實(shí)的付出為鄉(xiāng)村孩子們開辟了一條條通向燦爛未來的知識(shí)大道！
在這條道路上，雖然每天的工作都是平凡的，普通的甚至是微不足道的，但也時(shí)常會(huì)有一些難忘的瞬間給我留下一些深刻的印記，給我?guī)硪魂囮噧?nèi)心深處的悸動(dòng)，至今想來，仍然歷歷在目！
還記得那是20xx年的冬天，教育局領(lǐng)導(dǎo)決定把迎接“江蘇省農(nóng)村中小學(xué)操場(chǎng)塑膠化”建設(shè)推進(jìn)會(huì)放在我們天場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校打算排練一個(gè)少兒街舞項(xiàng)目參加演出。領(lǐng)導(dǎo)找到了我，希望我能挑起這個(gè)擔(dān)子。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我還是有顧慮的：一來自己既沒有任何舞蹈的基礎(chǔ)，也沒有這樣活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)；二來，三四百人的規(guī)模。不足一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)我說來也是心里沒什么底氣。
雖說如此，可是當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)期盼的眼神，耳邊是他們殷切的期盼，我毅然接受了任務(wù)。接下來的時(shí)間里，我把全部的身心投入到街舞排練中去：上網(wǎng)搜索舞蹈視頻，選拔合適的參演學(xué)生，揣摩每一個(gè)動(dòng)作，推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)方案······雖說天氣越來越冷了，可我每天都忙得不亦樂乎，每天都和孩子們跳到滿頭大汗，筋疲力盡。
“有志者，事竟成”當(dāng)學(xué)生們踏上塑膠操場(chǎng)，隨著音樂完美呈現(xiàn)少兒街舞《嘻唰唰》的時(shí)候，我體會(huì)到的是一名教師收獲的喜悅！
我愿心香飄處皆是愛，用愛去溫暖每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子幼小的心靈，讓愛承載著孩子們的夢(mèng)想去乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
謝謝大家！
師德師訓(xùn)演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生，但任何班集體中總有那么幾個(gè)性格孤僻的孩子。這部分孩子平時(shí)少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強(qiáng)。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對(duì)所謂的“丑小鴨”學(xué)生，應(yīng)盡量揚(yáng)其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏，回答一些最基本的音樂常識(shí)，我們也應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。讓他們體會(huì)到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗(yàn)老師真誠的關(guān)愛，我相信：最終，他們會(huì)向我們開啟緊閉的心扉。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學(xué)生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！
師德師訓(xùn)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。。。。。。”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無。
師德師訓(xùn)演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛，師德之魂》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：那是什么呢？那就是愛！愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。
用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
多少年以來，人們對(duì)教師作出了高度的評(píng)價(jià)，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。
我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。自然，在工作上我也對(duì)自己提出了更嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到精心備課，認(rèn)真上課，主動(dòng)聽課，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
走上三尺講臺(tái)，我們教書育人；走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴怼；厥鬃哌^的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價(jià)！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn)，把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸，得到延續(xù)！
師德師訓(xùn)演講稿篇七
我作為一名人民教師，感到由衷的自豪，因?yàn)椤敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，他從事的是社會(huì)上最陽光、最神圣、最崇高的事業(yè)！我作為前川一小的一名教師，更感到萬分的自豪，因?yàn)槲夜ぷ鞯膶W(xué)校有著深厚的教育文化積淀，宋代著名的理學(xué)家、教育家程顥、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺(tái)望道”“如坐春風(fēng)”“程門立雪”“以身護(hù)書”的佳話激勵(lì)著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子，“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略。傳承優(yōu)秀教育文化，開創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上！
我們，當(dāng)代改革開放的年輕教師，既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，更承擔(dān)著教書育人重任。怎樣才能在復(fù)興祖國偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù)，使自己成長為時(shí)代的先驅(qū)和合格的人民教師呢？陶行知先生的名言“學(xué)高為師，身正為范”，閃耀著為人師表的光輝，彰顯出高尚的職業(yè)道德，是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前，檢驗(yàn)和警示著每一位老師。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師，也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務(wù)。我們一小人通過學(xué)習(xí)陶先生的名言，從中細(xì)化出來的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂！
我們要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。志存高遠(yuǎn)，貫徹國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，樹立為學(xué)生全面、終身發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興而教書育人的遠(yuǎn)大理想；我們要忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教育，熱愛學(xué)校，恪盡職守，甘守清平，無私奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，自覺維護(hù)教育和教師形象；我們要自覺遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，自我培養(yǎng)健康人格，養(yǎng)成健康心理，做到儀表端莊，舉止文明，行為規(guī)范；我們要樹立一切為學(xué)生著想的思想，關(guān)愛學(xué)生，深入了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，視生如子，灑向?qū)W生盡是愛；尊重學(xué)生人格和個(gè)性，不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或或變相體罰學(xué)生，教育學(xué)生時(shí)要態(tài)度和藹，以理服人，以情動(dòng)人，有耐心恒心，平等溝通，做到三尺講壇傳道苦口婆心，一根教鞭指引循循善誘，堪為為人師表的模范！
我們要發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，在學(xué)校“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中，不斷更新教育理念，不斷探索課改經(jīng)驗(yàn)，改革教與學(xué)的方式，努力構(gòu)建高效課堂，做銳意改革的排頭兵！
我們要發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，策略地處理好同事間競(jìng)爭與合作的關(guān)系；主動(dòng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，坦誠與家長交換意見，爭取家長的信任和支持，做家長的知心朋友！
我們要發(fā)揚(yáng)勤奮樂學(xué)的刻苦精神。樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺刻苦學(xué)習(xí)，兼收并蓄，致力專業(yè)發(fā)展，不斷豐富個(gè)人文化資本；自我規(guī)劃，自我修身，自我參與，自我鞭策，在研修實(shí)踐中努力成為觀念領(lǐng)先，學(xué)識(shí)淵博，教藝精湛，科研能力很強(qiáng)，能掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，個(gè)人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師，做終生學(xué)習(xí)的表率！
教育鍛煉、塑造、哺育了教師，教師推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒，為促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進(jìn)，永不停步！
師德師訓(xùn)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
師德是一個(gè)博大精深的命題，作為一位普通而僅僅承擔(dān)了一個(gè)方面教育任務(wù)的我，我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的命題。因此，在這里，和大家交流一些粗淺的想法，也期待通過交流，在以后的教育過程中獲得更多的啟發(fā)和收益。
在講之前，我和大家交流兩個(gè)情景。
一個(gè)是我在一本紀(jì)實(shí)史書中看到的情景：那是在1949年全國解放前那個(gè)兵荒馬亂的年代，湖南八千學(xué)子，由他們的父母，將他們的學(xué)業(yè)、乃至性命，交給他們的十幾位師長：一雙鞋、一床薄被、幾本書，一張凳子，背在身上，就是他們的全副家當(dāng)。邊逃難，邊讀書，遇到戰(zhàn)火消停的時(shí)候，尋個(gè)破廟或空地，板凳一放，響起朗朗書聲。這些孩子，沒有在戰(zhàn)亂中死亡的，絕大部分，從此再也沒見過自己的父母。作為一名老師，我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)畫面，心里受到了極大的震撼。可見在這八千父母心中的地位，對(duì)于老師的信任，實(shí)在比做父母的還要重要！
另一個(gè)情景是最近在年初的一次家訪中，我聽到一位家長談起孩子對(duì)學(xué)校某課程某老師的看法，她不知道我就是那位老師，幸運(yùn)的是，我并沒有聽到孩子對(duì)我所承擔(dān)的教育課程的抱怨，相反地，她是那么熱切地表達(dá)了孩子對(duì)音樂的喜歡，并由此也對(duì)任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛。
只是一份簡單的溫暖和感謝。說實(shí)話，那一刻我被那位家長和孩子感動(dòng)了。做老師的，沒有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛更讓人激動(dòng)了！這份溫暖的感謝，讓我感到，即使你人到中年，身體和精力都不再年輕，即使多少個(gè)本應(yīng)該享受家庭安樂的日子里，你裝著那些花朵一樣的孩子，千方百計(jì)為他們尋找適合他們個(gè)性的、并為他們所喜歡的音樂、題材，挖掘表現(xiàn)他們才華的各類素材資料，那時(shí)候，你沒有什么太多的想法，沒有擔(dān)心不被家長理解的顧慮，你只是覺得這樣做也許對(duì)他們更有用一些，即使他們不一定都能看到你的努力，理解你的用心，而不知不覺中，時(shí)間會(huì)反饋給你意想不到的安慰和快樂。
幾十年的教育生涯，周圍的環(huán)境在不斷發(fā)展變化，衣食住行，意識(shí)形態(tài)，科技革新，教育機(jī)制等都在不斷發(fā)生變化。而在這個(gè)環(huán)境中成長起來的，我們所面對(duì)的孩子，也在不斷豐富、成長，他們的思維模式是你難以想象的。原來我們所不以為然的隱性的需求，越來越浮出水面，甚至成為學(xué)習(xí)中不可或缺的要素。規(guī)則和個(gè)性，智育和美育，孰輕孰重？難分軒轅。時(shí)間越長，越覺得世界很大、變化太快，而所學(xué)有限，越來越覺得有不進(jìn)則退、力有不逮之感。唯有不斷地適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展需要，不斷地拾遺補(bǔ)漏，完善和提升自己的素養(yǎng)。才能滿足老師這份職業(yè)的需要。這是一種責(zé)任，同時(shí)也是師德的體現(xiàn)。
在前幾天剛結(jié)束的蘇州市中小學(xué)舞蹈比賽中，我和潘婷老師共同指導(dǎo)的達(dá)立學(xué)生舞蹈團(tuán)，獲得了蘇州市區(qū)和蘇州大市比賽的兩個(gè)第一名。其實(shí)這份成績的取得，真的是來之不易。首先有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也有組內(nèi)同仁潘婷老師的相互合作，有勢(shì)在必得的信心和決心，當(dāng)然也有家人的理解和支持，還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學(xué)生有了一個(gè)小小的約定，我說：老師除了有那么一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)靈感之外，也沒什么法寶，唯一的本事就是比被人多練一點(diǎn)，比別人的要求更高一點(diǎn)，所以我們要下定決心，埋頭苦練。做得到的請(qǐng)留下，做不到的可以退出，結(jié)果走了幾個(gè)，留下了20位同學(xué)，這留下來的20位同學(xué)，是和我們一樣能吃苦耐勞的。這次我們選擇的作品是中國古典舞，這對(duì)師生都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，之前我們也沒有排練過中國古典舞，但是我們是知難而上，從一招一式開始，踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳躍，每一個(gè)技術(shù)都細(xì)細(xì)打磨。中午是個(gè)別輔導(dǎo)，下午是集體訓(xùn)練。我和潘婷老師每天都會(huì)商量訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，每天的不足和進(jìn)步我們都會(huì)記錄，第二天再調(diào)整變化，最終功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們以完美的表現(xiàn)征服了評(píng)委和在場(chǎng)的所有老師和學(xué)生，獲得了全場(chǎng)的最高分，遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學(xué)校，第二天的大市決賽更是一鼓作氣，再次拿到了全場(chǎng)最高分，說實(shí)話，那一刻懸了兩個(gè)月的心，才徹底放下，那一刻，我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感。
在這過程中，唯一感到安心的，也就是自己對(duì)這份工作、對(duì)一批又一批走進(jìn)來又送出去的孩子們，有一顆不倦的責(zé)任心。我想這份責(zé)任心，既包含了對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛和尊重，對(duì)孩子以及托付的家長的尊重。同時(shí)，也包含了對(duì)孩子真誠的喜愛。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養(yǎng)和浸潤，同樣，也包括了對(duì)履行好這個(gè)身份的不斷的努力，包括了不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，反復(fù)的琢磨雕琢，多方求教，去彌補(bǔ)不足。
有一本書，叫《責(zé)任勝于能力》，而我個(gè)人教師生涯的體會(huì)，也深深感到，責(zé)任，是師德的靈魂，是你無愧于社會(huì)和贏得尊重的品質(zhì)。
謝謝大家！
師德師訓(xùn)演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我演講的題目是《師愛無價(jià)》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得十年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，十年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
師德師訓(xùn)演講稿篇十
各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是：“學(xué)為人師，行為世范”。在我的演講開始之前，我請(qǐng)我們的老師舉起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有沒有做過缺乏師德的事情。
記得剛來大程中學(xué)的時(shí)候，每一位老師都在等待著我體罰學(xué)生。想讓我體驗(yàn)一下理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離到底有多大。為此，當(dāng)我第一次體罰學(xué)生的時(shí)候，我感到一種深深的挫折感。我在論壇上發(fā)表了自己的第一個(gè)帖子“為師的第一要義是什么？”有一位網(wǎng)友給我的回復(fù)是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。我當(dāng)時(shí)感到這句話太可怕了，對(duì)于老師的要求太高了。但是我還是從心理上接受了，每天我都在問：我所掌握的知識(shí)達(dá)到為人師的水平了嗎？我的行為可以作為學(xué)生的示范嗎？在一年中，我不斷的否定自己，重新塑造著自己。我發(fā)現(xiàn)了愛，同樣我也收獲了幸福與滿足。
有老師問我：何必這樣賣力？我回答：為了自己的良心。我要對(duì)得起國家給我的每個(gè)月六百元錢。聽到這個(gè)，我們有的老師也許在心里冷笑，我知道你們想對(duì)我說：“我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。”我也在冷笑，我們有的老師就是太現(xiàn)實(shí)了，現(xiàn)實(shí)的有點(diǎn)可怕，人活著還是單純一點(diǎn)好。
因?yàn)槲矣憛捊逃牟还剑殷w會(huì)過窮人的辛酸。我也希望我們的老師別再干那些缺乏師德的事情。
最后我要說得是：得到學(xué)生的尊重很簡單，淵博的知識(shí)，高尚的品德。
我得演講完了，謝謝！！
