遼寧高考新政策解讀精選

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遼寧高考新政策解讀篇一

更有一些學(xué)生平時考試成績較高，答題很順，一到重大考試答題就不順了，發(fā)揮失常。

還有些考生很聰明，平時做題速度快，思路靈活，但就是在考試中總丟一些不該丟的分，那些在考試中丟分的題在平時都會做。

還有一類考生到處補課，占用了復(fù)習(xí)時間，整天都在上課，上完數(shù)學(xué)上英語，跟張老師學(xué)完又跟李老師學(xué)，像趕場一般，疲于應(yīng)付。

基礎(chǔ)不好的考生特點就是對一般難度的題“不會”，能力欠缺。認識誤區(qū)

家長基本會認為是練習(xí)得少，需要題海戰(zhàn)術(shù)，但真正做了非常多的模擬卷后還是沒有提高。

這類考生怎樣補課都解決不了考試失常的問題，家長也很無奈。

很多人認為這就是馬虎問題，需要補課加以提高，但事與愿違，無論怎樣補課，馬虎依舊。

長期如此，家長也感到身心俱疲，而考生更是由于沒有時間消化吸收，而造成“營養(yǎng)不良”，學(xué)了太多知識卻無法消化，最終效果不佳。

這類考生通過基礎(chǔ)課程知識點的補習(xí)，提高基礎(chǔ)能力，效果較好。