行走作文 - 滿分作文

行到水窮處，坐看云起時(shí)。

——題記

我喜歡黃昏時(shí)在青石板鋪成的小徑上散步。余暉在這時(shí)總毫無(wú)保留地展示它那絢麗色彩。那淡黃的一抹從稀疏的葉層中傾瀉下來(lái)，潑灑著老桃樹(shù)的影，與小徑動(dòng)靜輝映，給我以安寧祥和之感。

我曾多少次在這條路上行走，或急或緩，這是我人生行走的起點(diǎn)，一直陪伴我從幼時(shí)行走至今，讓我學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)追求……

（一）“你終有一日學(xué)會(huì)行走”

小時(shí)候，父母就被醫(yī)生告知“你們的孩子只能在輪椅上生活”，他們不信。

于是我記憶中有了“行走”一詞，有了青石板小徑。

對(duì)于行走，我一直心懷畏懼。窄窄的青石板路，就因此留下了我和爸爸相擠的身影。我倆緊緊地挨在一起，連同我的夢(mèng)想與爸爸的期盼。三歲，奇跡出現(xiàn)，我在小徑上邁出了人生的第一步，那一瘸一拐的腳步震落了父母欣喜若狂的淚珠。

此后，小徑上常常映出我跌跌撞撞的零落的身影，而每當(dāng)我摔倒時(shí)，樹(shù)葉沙沙，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)我低語(yǔ)：“我知道你終有一日學(xué)會(huì)行走，你和別人是一樣的。”

漸漸地，我用雙腳走出了小徑，走到更廣闊的世界，這其中的艱辛，不但沒(méi)有擊垮我，反而磨礪了我的內(nèi)心，終有一天，我會(huì)像蚌中的珍珠，珠圓玉潤(rùn)，熠熠生輝。

（二）“你會(huì)走得更遠(yuǎn)”

進(jìn)入小學(xué)后，因我“奇特”的走路姿勢(shì)，常受到同學(xué)的嘲笑，甚至連老師也懷疑我正常學(xué)習(xí)生活的能力。自卑、孤獨(dú)，就像一只停不下來(lái)的小獸，嚙咬著我的內(nèi)心。慶幸的是，家人的鼓勵(lì)和關(guān)懷一直伴我左右，而書(shū)，更成為我心靈的至交。

每當(dāng)放學(xué)后，我總會(huì)帶一本書(shū)到小徑那兒散心，況且，那里還有很多植物朋友等著我。

可以說(shuō)，是閱讀和舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/小徑讓我有了寫作的靈感。

聽(tīng)說(shuō)，兒時(shí)我在小徑上編出的童話就是我的處女作，而我長(zhǎng)大后寫作的內(nèi)容也常與小徑有關(guān)。默默綻放的廣玉蘭，清麗雅致的茉莉，相依相偎的桂花，茁壯生長(zhǎng)的友誼樹(shù)，都是我筆下最耀眼的明星。我曾經(jīng)在小徑上自信地對(duì)爸媽說(shuō)過(guò)：“我會(huì)鉆進(jìn)文字，走得更遠(yuǎn)。”

當(dāng)我的文字帶著油墨香飄到手中時(shí)，正是桂香四溢的季節(jié)。我那潛藏已久的寫作夢(mèng)，就像那一樹(shù)燦爛的桂花在心中怦然綻放。身體的局限無(wú)法讓我做一名行者，但我可以用自己的文字在心靈的疆域自由地馳騁！

“因?yàn)閴?mèng)想，你會(huì)行走得更遠(yuǎn)。”小徑呀，你就曾這樣告訴我。

（三）“要懂得走走停停”

這是我頭一次帶雙胞胎弟弟來(lái)到小徑上。兩個(gè)孩子無(wú)憂無(wú)慮地飛奔著，我站在一旁，想念著童稚時(shí)那純潔的日子，多好。小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，向往明天的美好，卻不知珍惜天真與快樂(lè)。現(xiàn)在真的長(zhǎng)大了，稚嫩已逝去，取代的是朦朧的憂傷在心底蕩漾，中學(xué)升學(xué)的壓力蹣跚地走在我背上，真的挺累。

而青石板小徑依舊，只是略顯斑駁。我平靜地行走著，腦海中往事仍歷歷在目。和著腳步，我唱起憂傷的歌。

小徑好像能聽(tīng)懂我的心事，默默地陪著我走走停停。

只是離別時(shí)，風(fēng)捎來(lái)它的悄悄話：“就像今天一樣，你要懂得走走停停，回眸，我會(huì)對(duì)你微笑的。”

回頭一望，小徑在我看來(lái)，就像花叢中微笑的少女，我的摯友。

是呀，生命的行走中，不能一味奔跑，也要學(xué)會(huì)停下來(lái)聽(tīng)風(fēng)吟，賞美景，卸心事，然后輕裝上路，這樣生命的軌跡，才會(huì)更優(yōu)雅，更圓滿。

暮色漸合，小徑開(kāi)始變得朦朧起來(lái)，我向它輕輕地?fù)]一揮手，遠(yuǎn)方有我的路，我毫不猶豫地向前邁去……