關于高中的作文錦集七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

有一次，我爺爺他們縣(我外婆的老家在河南，我也是后來轉到上海的)要舉行一次作文比賽：《童年趣事》。爺爺為了讓學生們個個都能拿到好成績，就讓每個人都要寫一篇非常精彩的作文。

有一個學生，他叫薛一軍，總是寫不出好作文。放學后，爺爺就到他家去輔導薛一軍。可是無論爺爺怎么開導他，還是想不出來。這時候，爺爺看到桌上玻璃下壓得一張照片，是個小女孩，非常好奇，問薛一軍：薛一軍，你還有個妹妹阿我怎么不知道誰知那學生告訴爺爺，那就是他小時候。原來你小時候是個女孩裝扮啊!我的爺爺繼續說，嗯，那別的小朋友誤會過你

么有，我爸爸媽媽他們都知道我的事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。這時，堂哥就下來，我告訴他事情的經過，他聽了哈哈大笑，就把我的裙子撩起來給他們看說到這里，薛一軍的臉一下子紅了，可爺爺卻鼓勵他說：

沒關系，說得很好嘛，你如果把這件事寫成一篇文章，肯定能得滿分!這詞作文比賽，讓他花了兩一百二十天，也瘦了好多

像這樣的事是常有的。還有一次，一個學生寫一首歌送媽媽的詩，第一段馬上就寫好了：當我考了好成績時，媽媽的臉上顯現出一個春姑娘的影子。可是第二段再也想不出來，她就去問爺爺，誰知他也被難住了后來放寒假了，爺爺坐在凳子上一邊吸煙，一邊想著那首詩。

煙霧貼著花玻璃裊裊地上升，爺爺的眼光漸漸被這些煙霧吸引住了：冰凌花!對，就是冰凌花!第二天，爺爺把那個學生請到家里來，告訴她：你坐在這里，一定能想出來的!爺爺的`動作很簡單：他還是吸著煙，看著窗戶不一會兒，那位學生也被爺爺的目光吸引了，她跳著喊起來：冰凌花!媽媽的眼上結了一層冰凌花!對!爺爺笑了，就是冰凌花，你和我想到一塊兒來了!

爺爺就是這樣教作文的，他喜歡給別人講他的作文經歷，我也喜歡聽。可是就是覺得爺爺年輕時太辛苦了。他卻總是說：沒有苦哪有甜啊!不錯，他說自己的作文經歷時都是笑嘻嘻的。

我漸漸的理解爺爺了，如果有人問我，怎么樣使自己的時間過得有意義我就會回答：像爺爺那樣工作。

高中的作文 篇2

泉州自古以來便是海上絲綢之路的起端。在這里，曾有五十八國的商人往來交易，文化也隨之碰撞交融，衍生出不同的民居、寺廟。其中最普遍又最具特色的，便是石雕。

無論在哪都可見到這些石雕。他們不僅組成棟梁上精美的龍紋，高塔上慈祥的眾神，亦有墻上敘事的浮世繪，也成為普通人家門口的蓮花墜。他們融入生活，又反應著生活。但泉州人為什么偏偏選擇石雕？

光看浮雕，看不出什么東西。唯有知曉浮雕背后的歷史，方能給出答案。泉州的地大多是鹽堿地，可產水果，卻種不出糧食。人們有的毅然選擇出海，但生死難料；有的人留在泉州，開采石料，做起了石雕。人處逆境，心中仍充滿希望時，刻出來的是慈祥的神佛，是希望的蓮花，是他們不屈的精神，亦是他們的向往。

戰爭很快裹挾住了泉州。自南北宋交替，蒲壽庚殺宋室親屬三千余人，后又投誠蒙古。這一舉措點燃了泉州數百年的戰火。后蒙古大勢已去，而泉州又集中一干波斯外族以鎮壓漢人。前事之果，成后事之因。等到朱元璋滅元朝，又屠盡蒲家。風雨之中，泉州經歷了幾代戰火的洗煉，商人們顧忌戰火頻發，分分退出；外遷戶眼見不再繁榮，又投身別處。泉州的匠人們看在眼里，嘆息一聲，從灰塵滿布的'工具里取出一把把刻刀，又將石料取出，仔細端詳。豆燈之下，是一張堅毅的臉，以及一雙篤定的雙眼。

泉州的石匠又開始忙碌了，從商、種地的本地人放下手中的活，也加入其中。人們將石料堆積，堆積的地方便成了石料街；人們將泥土堆起，壘上千斤石塊，架成了一座座石塔。匠人在經過多少個不辭勞苦的日夜后，才打造出泉州輝煌的文化，使文化得以隨時間緩緩流淌，始終不會停止。

文化的背后，是一群非凡的匠人。清朝有人以異獸睨日，以告誡官不可貪；民國，也有人刻獅虎護家，拒不改籍，以昭愛國之誠；戰亂時，亦有世家挺身而出，保護國家石刻寶藏。泉州之匠以心雕石，其心正，其志堅，于家國亦一腔熱血。方其石雕益美，人像彌善。

我們匆匆走過石匠的遺產，驚羨其美麗的同時，也應當了解其背后的故事。人性的堅韌，也是匠心的一種支撐。始終對生活懷有希望，各組成神佛嘴角那一抹恬淡自然的微笑。

高中的作文 篇3

真摯的情，

多少次被生生阻遏，

即使在夢里，

你離開得仍是那么決然。

驚出一身冷汗后，醒來

暗笑自己的`瘋狂。

發現在夜里

眼淚伴隨著心悸留下。

即使我們同在一條羊腸小道，

我們仍是遙遠。

日落后的追逐，

已是絕望于這夢看似繁華背后

無盡的蒼涼。

也許這就是造夢者的無奈吧。

高中的作文 篇4

1、欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》

2、開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》

3、描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字--祝麗麗。--《同桌》

4、自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。--《同桌》

5、歌詞開頭，響徹云際

"明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……"一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的'思緒帶回了三年前的時光……--《同桌》

6、排比反復，創造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友，就是我可以對他付出全部信任的人;朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。--《朋友》

7、設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》

8、名言指路，開宗明義

培根說過："無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。--《朋友》

9、對比映襯，突出重點

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》

10、倒敘開頭，吸引讀者

當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？--《朋友》

11、撥亂反正，撥云見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》

12、泰山壓頂，觀點強現

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。--《攀比風，可休矣》

13、聯想象征，奇妙無窮

一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》

14、環境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

15、題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》

16、博覽群書，信手拈來

據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》

暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日--教師節。我帶著我的收獲來看您來了。--《瑣憶》

高中的作文 篇5

印象中，你一直是這般蒼蒼的模樣，美好得讓人想起河畔蒹葭，除卻白露凝戾為霜的枯黃，于眾草中蒼蒼然彊盛。一花一世界，一沙一天堂。

回憶讓人變得溫柔，也讓身邊之境變得美麗。或沒有依依楊柳的溫婉與纖柔，沒有霏霏雨雪的磅礴與大氣，總之，在你身上，我聞到的是腳踏實地的安詳靜謐。若是追根溯源，細細想來，人類終究是大地的孩子。不管城市的高樓如何張揚地林立在這片土地上，踏于足下的是黝黑瀝青，澆筑成綿延高速，穿行于連綿群山，依舊抵不住內心的渴望，人類最原始的渴望，是《圣經》中無可逃避的原罪。或許，溶于生命的鮮血里，流淌著的正是那雅魯藏布江的不羈和自由。童年的回憶與你一起，自成天色，伴著靜好的歲月，安然呼吸。

每一片稻田邊都會有一條小溪盡職地流淌，四季不變。翻過森森圍墻后就是一片湖，湖中總有那么幾只白鵝，顯露無知的笨拙。田路的盡頭會是一條碎石路，可以聽見橡膠輪胎壓過的悸動。你的身上有古老的韻律跳動，似承接了“日出而作，日落而息，守望相助”的和平生活。童年，我赤足踏過你青草盈盈的田路，踩過鐵路，還可以記起背后揚起的獨特的鐵銹味道，走過石子小路，可以感受到尖端承接血肉的銳利。你是蒼蒼的原野，收納著從云端墜落靈魂的嗚咽，呈現最美好的模樣，接受生命的原罪。而我，將童年放于其中，并在幾年后，行于城市間，為此感到無比驕傲與自豪。

目睹一代人的成長對于個體來說是一件殘酷的事情，因為從他們的身上隱射出來的是不斷的退卻和流逝。可是，應該值得慶幸的是，至少擁有回憶。那是一個人在遺憾和后悔里最好的珍惜。

我想，成長的標志，應是回憶的沉積。當一個人擁有了厚厚一疊的回憶時，才能有資格談論曾經。你攜帶著我的童年，和那個蒼蒼的`你，深深掩埋。肉眼所能看見的，不過是富麗堂皇的高樓大廈。而你曾經的樣子太過美好，我竟無法找尋一處合適的地方將你細細安頓下來。只盼于回憶里，再窺一窺你蒼蒼的樣子，將我帶回那些個烈日炎炎的夏日，大木桶中的花瓣悠悠漂浮于清水之上，水面折射出來的光和影最美好的旋律，讓我終究恍然，當時只道是尋常。

有人說，生而為人，并奮斗終身，所以不應太過于留戀那些已舊的東西，應該朝前看。可是漫漫長路，我要再去哪里尋一個這樣美好的你，在四季的輪回變換中，蒼蒼傲立。宗教賦予人信仰，而自然給予人解放。在童年，你給予的，終會成為我的信仰。“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”，世事無常，易變的是人心，而最美好的你給我最堅定的仰望。

那就將你放于心，而后描繪你最美好的蒼蒼模樣。

高中的作文 篇6

每個人都有自己的理想。有的人的理想是當一名醫生，可以拯救蒼生，有的人的理想是當一名科學家，為人們的好奇心排憂解難，穆旦說過：“沒有理想的人就是草木，我們不要草木，要成為對國家有用的人”。這就是我的目標!

我有一個很美的理想，在很小的時候我的理想是當一名醫生，小時候對醫生這個職業太癡迷了，于是，就把自己想象成醫生，天天都喂我的小娃娃，給它打針，吃藥。于是漸漸地長大了，對這種我小時候很癡迷的游戲，幼稚的游戲，厭煩了起來。

自從對醫生這個職業厭煩了以后，我又擁有了一個新的理想——“鋼琴家”在電視上看見大的鋼琴家在鋼琴上的.88個鍵上彈來彈去，很有意思，自從對這個理想有了興趣以后，我就和媽媽說：“媽媽給我買一架電子琴”媽媽很爽快的就答應了，就在我過生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說：“你要好好把握”于是我每天晚上寫完作業了以后，就去練習一下我的曲子。我的這個理想沒有被泯滅，而是好好保留在我的心底。

通過我的的成長經歷，讓我明白了一個道理——建設自己的目標，完成自己的目標，這才是我的理想。

高中的作文 篇7

英國人亞克敦一生酷愛讀書，他一生嗜書如命，他的書齋里雜亂地堆滿了各種各類的圖書，而且每本書都有著他的`手跡，他共有7萬冊藏書，并一直樂此不疲地閱讀到他66歲逝去的那年。

但是亞克敦終身卻一無所獲，后人把他譏諷為“兩腳書櫥”，他雖讀書萬卷，卻連一篇像樣的文章也寫不出來。一位學者曾惋惜地說：“他就像沙漠吸收流水，雖喝了一江清水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上。”他只是讀理論而不試著去應用理論，最終是碌碌一生，一事無成!這無異于“站在岸上學不會游泳”的人。光有理論是不夠的，還應當運用;光有愿望是不夠的，還應行動!只有勇于實踐，敢于實踐，才能取得成就，才不致被現實所拋棄!才不會碌碌終生!理論來源于實踐，理論的正確與否需要實踐的檢驗，只有實踐后才能確定理論的正確性!