五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇

【必備】五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　在狂風(fēng)的暴雨過后，那微微閃耀著的陽光下，優(yōu)美地?fù)]動(dòng)著一條七色彩帶，那就是彩虹。在暴風(fēng)雨般的挫折過后，反省，是我心中的彩虹。

　　雨水如斷線的珠子般，伴隨著令人敬畏的狂風(fēng)，傾盤而下。期間每每一陣響徹云霄的雷聲，仿佛如臺(tái)上老師的每一句話，扣人心弦。

　　同學(xué)們聽到老師說出的分?jǐn)?shù)語排名，有的歡喜上臺(tái)，兩手莊重得接過那張刻滿"榮譽(yù)”的試卷，臉上洋溢出的快樂，實(shí)在令人羨慕；有的則垂頭喪氣，一手輕輕扯過那張印滿”失敗“的試卷，臉上流出的悲傷，實(shí)在令人心酸。

　　我低著頭，緊握著拳頭，手中捏著一把汗，額頭滲出的珠子，順著臉頰，緩緩滑落。我等待著，等待著老師，等待著那張重要的試卷，或許，我還等待著”死亡“的到來。

　　終于，老師念到了我的試卷，口中說出的恐怖的排名與血色的分?jǐn)?shù)傳到了我的耳邊。剎那間，大腦一片空白，耳邊傳來的只有雨聲、風(fēng)聲、雷聲。高傲的雨聲為我的排名感到可笑；傷感的風(fēng)聲為我的分?jǐn)?shù)感到心酸；而雷聲，仿如一喂德高望重的老人，沉重的對(duì)我進(jìn)行無盡的教訓(xùn)和指責(zé)。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　記得在四年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒啊！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。

　　我真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì)明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟(jì)于事。

　　如果每個(gè)人都能像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記住，你就快成為一個(gè)人們?cè)诳谥袝r(shí)常譴責(zé)的那個(gè)“缺德”的人了。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　書籍，是知識(shí)的寶庫。它是打開智慧之門的金鑰匙，它是帶我飛向理想之門的翅膀，它給我的生活帶來無限歡樂和希望。當(dāng)我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與它結(jié)下了不解之緣。

　　在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟”而“成誦”了。

　　隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂是其它任何一種感覺也無法比擬的。

　　最初，我陶醉于童話世界。從《一千零一夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。

　　漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中，我不知解開了多少心底的迷，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來讀到的《百科全書》等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。

　　書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造輝煌。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的故事。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來暴風(fēng)雪。

　　回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，沒有人會(huì)來責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的`我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

　　小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。

　　陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂，煩惱很多，每天不是被老師吵，就是被家長(zhǎng)吵，讓我難忘的一次是：那一次上課外班，因?yàn)樯险n說了句話，我的奧數(shù)老師讓我去班外邊，我下課后非常生氣，背上書包就走，到了家，惱怒成羞的對(duì)媽媽說：我不上奧數(shù)班啦！媽媽問我：怎么了?我說：反正我就是不上。媽媽急忙的奧數(shù)老師打電話，等他了解的情況后，對(duì)我說，老師那時(shí)候說錯(cuò)了，急忙讓你回來，站在后邊，你沒聽見，這是你對(duì)老師的誤解。我一聽臉立馬紅了，最后，去給老師到了個(gè)歉，老師原諒我了，總感覺他現(xiàn)在還是很煩我，這就是我的煩惱。一起唱著那個(gè)童謠：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　他今年12歲了，留著短短的頭發(fā)，高高的鼻子，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，但個(gè)子不算高看起來也不是很有精神，像個(gè)“小冬瓜”似的。

　　在課堂上，每次看到他積極向上的手高高舉起時(shí)，我總會(huì)莞爾一笑，因?yàn)樗郧安皇沁@樣的，自從快接近期末以來，他變得更加積極了。有一次，在一堂沒有人積極舉手發(fā)言的語文課上，陳老師提問，同學(xué)們有些知道的不想舉手，而不知道的卻在那愣著發(fā)呆，老師看到這樣的情形，很不高興，大發(fā)雷霆，問道：“都沒人知道嗎？”這時(shí)，只見他高高的舉起了手。

　　當(dāng)時(shí)，我半舉著手，看到了他舉起的手，我再次鼓起勇氣把手飛快地往上伸去，這時(shí)班上很多同學(xué)也同樣舉起了手，老師看在眼里，向他走去點(diǎn)了他發(fā)言，回答得很正確，雖然他以前發(fā)言吞吞吐吐，但這之后他說話變得很流利了，這就是他突飛猛進(jìn)的變化。

　　他平時(shí)不太愛說話，也不愛笑，下課時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫疾粣蹍⒓印５覀兪呛门笥眩运?jīng)常會(huì)來找我玩，并且在無聊時(shí)他也會(huì)想出一些辦法來解悶，比如說：叫我和他看一些兵器書什么的……

　　其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我覺得他身上也有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　每當(dāng)農(nóng)歷八月十五月兒圓的時(shí)候，就想起我家與眾不同的團(tuán)圓方式。

　　在農(nóng)歷八月十五那天，當(dāng)圓圓的月亮爬上樹梢，天空中閃閃發(fā)光的小星星圍繞著月亮歌唱時(shí)，我不知不覺地唱起了“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

　　晚上9時(shí)，我興奮地打開電腦，準(zhǔn)備和爸爸媽媽在網(wǎng)上慶團(tuán)圓，爺爺、奶奶就坐在我的身邊。不一會(huì)兒，電腦屏幕上就出現(xiàn)了爸爸媽媽的笑臉，我高興地喊道：“爸爸、媽媽，how are you？”“我們很好，爸、媽還有我的乖兒子，你們好嗎？”電腦里傳出了歡快的笑聲。爺爺、奶奶樂呵呵地說：“好，好！”

　　一片歡聲笑語后，我把電腦屏幕放大，忽然看見爸爸、媽媽那邊的圓桌上擺著各種各樣的小月餅，真想上前“啊嗚”咬一口。奶奶一見，趕快拿一個(gè)月餅塞到我手里。我拿著月餅對(duì)爸爸、媽媽說：“我們比賽吃月餅吧！”沒等他們回答，我就搶先一步，兩三下就吃完了，還舔了舔嘴邊說：“真甜真香啊！”他們見了，笑得前仰后合。

　　不知不覺已經(jīng)晚上11時(shí)了，我彈了一首《花好月圓》，祝全家節(jié)日快樂！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　我們每天都在上學(xué)的路上前進(jìn)；在學(xué)習(xí)的路上前進(jìn)；在回家的路上前進(jìn)；在成長(zhǎng)的路上前進(jìn)；在追逐夢(mèng)想的路上前進(jìn)……在這么多的前進(jìn)的道理上，肯定有令人悲傷、高興、無奈、煩惱……的事，把這些事匯總到一起，可以寫成一本書，這本書的名字叫《經(jīng)歷》。

　　這本書的第一個(gè)故事是關(guān)于現(xiàn)在風(fēng)靡中國(guó)的“共享單車”。

　　我在放學(xué)路上，時(shí)常會(huì)看到一群大哥哥和大姐姐，騎著帥氣的單車，在街頭馳騁，讓我十分羨慕。可是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題——為什么他們騎著的自行車都一模一樣哪？難道是公司統(tǒng)一分配的嗎？我抱著這個(gè)疑問跑到這些自行車旁邊探個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)他們連車鎖都沒有鎖，我就更加疑惑了，為什么不鎖呢，不怕丟嗎？我走上前仔細(xì)端詳后發(fā)現(xiàn)：這輛車非同小可，黑色的耐摔車把，黃色的車漆，中間還有OFO三個(gè)字母。咋一看沒有特別的，但仔細(xì)觀察，還是可以看出區(qū)別的，每輛車的車把上面掛的牌子是干什么用的？數(shù)字是什么意思，一元用車是什么意思？我坐在地上想了整整十分鐘。

　　“我想起來了”，我高興的喊了起來。我在上海旅游時(shí)，在街道上經(jīng)常看見類似的自行車，叫共享單車。難道這個(gè)OFO也是共享單車？

　　這是，我見一個(gè)大哥哥過來騎車，我急急忙忙的跑過去問：“大哥哥，這是共享單車嗎？”大哥哥慢條斯理的說：“這是OFO，是共享單車的一種”。共享單車還有很多，例如摩拜單車，我認(rèn)為摩拜單車是全世界最帥的單車。

　　不一會(huì)，大哥哥的朋友們都過來了，他們都騎著OFO有說有笑的走了。

　　我一看手表，啊，太晚了，爸爸媽媽該著急了，我飛奔著往家跑去。一邊跑，我一邊想，回家我也趕緊注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，上課外輔導(dǎo)班、上學(xué)、去超市，我都可以騎車了。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

　　看到黑白兩個(gè)字，你會(huì)想到什么？是憨態(tài)可掬的國(guó)寶----大熊貓，是非洲草原上的斑馬，還是……不，這些都不是我要說的，我要說得是牛奶的發(fā)源地----奶牛。

　　去年暑假，我和爸爸去了內(nèi)蒙老家，在奶奶家的院子里，我第一次與奶牛親密接觸。奶牛，長(zhǎng)著一對(duì)雖然短，但卻很銳利的角，穿著一身黑白相間的服裝，四條長(zhǎng)長(zhǎng) 的腿支撐著肥碩的身體。對(duì)了，還有一條長(zhǎng)尾巴。走近看，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上有著一雙黑寶石般的眼睛，大鼻孔里冒著熱氣，黑黑的鼻子上一年四季都是濕的。

　　奶牛一天到晚很少有臥著的時(shí)候，也許是因?yàn)榕聰橙藖砹耍瑏聿患罢酒饋戆伞？矗俏舶碗S時(shí)都在搖擺，這樣，就可以免受蚊蟲給它帶來的痛苦。

　　為什么管奶牛叫黑白“大俠”呢？原來，我第一次見到它的時(shí)候，它理都沒理我，一副趾高氣揚(yáng)的樣子，和我心中大俠的形象差不多，還有它那豪爽的奉獻(xiàn)精神，所以就給它起了這個(gè)名字。

　　有一天我心血來潮，想：西部有牛仔，我就當(dāng)一個(gè)東部牛仔吧。于是，我便走到“大俠”面前，給它喂了一點(diǎn)草，心里不住地想:當(dāng)牛仔，當(dāng)牛仔不一 會(huì)兒我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子騎到它背上了，可好景不長(zhǎng)，沒過三分鐘，它就把我摔倒在地上，我立刻四腳朝天，嘴里還不住大叫：“哎喲，哎喲。”可它卻不屑一顧地 哼了一聲，甩了甩尾巴，走了。

　　過了幾天，我又來到它面前，咦，它怎么蹲下了？噢，原來它覺得對(duì)不起我，便讓我再當(dāng)一回牛仔。我又爬了上去，這次，它果然聽話了帶著我到處走。我想：原來，牛也懂感情啊！

　　又過了幾天，我跟爸爸回到了北京，和黑白大俠分開了。黑白大俠，你還好嗎？