六年級(jí)年的作文8篇

六年級(jí)年的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　走著，走著，又來(lái)到了那片竹林。眼前，一片蔥綠。

　　撥開密密的竹葉，探進(jìn)頭去，只覺(jué)眼前綠意盎然，不經(jīng)有些眼花繚亂。待悄悄走進(jìn)時(shí)，仿佛置身于一個(gè)綠的世界。

　　微風(fēng)拂來(lái)，竹葉“沙沙”地響。我正想享受一下這風(fēng)與這綠意給我?guī)?lái)的快活，卻又覺(jué)得竹子在相互談話，那“沙沙”聲便是它們的語(yǔ)言。

　　我走到一株粗壯的竹子邊上，靠在上面。那竹子一節(jié)一節(jié)地，清楚，明了，似老人節(jié)骨分明的手，又似青年粗壯有力的胳膊。它才是這片竹林的長(zhǎng)老。

　　竹面是微微的涼，我躁亂的心也被它所牽引，有些平靜了下來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼，看到了一株竹子正在開花，我悲哀地想，它活不長(zhǎng)了。過(guò)不了多久，它就要死了呀！

　　不知為何，生、死，輝煌，落魄這幾個(gè)詞涌上心頭，我對(duì)于生命和輝煌的疑惑，又出現(xiàn)了。

　　又是一陣微風(fēng)拂面，竹子“沙沙”地響了。這竹的語(yǔ)言，緩緩地流進(jìn)了我的心中。它似一雙無(wú)形的手，解開了我心中的疑惑。

　　人，生來(lái)與竹子一樣，有生死。竹子，是積攢了一生的力量，開出花之后才長(zhǎng)眠，人，卻有一大部分在微小中逝去，與其落魄，不如輝煌，要努力，才有光彩。

　　我出了竹林，大步向前走去，竹林，一路在我的旁邊，同行。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　8月20日，我參加了小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是參觀自來(lái)水廠，我的心情是既興奮又好奇。

　　來(lái)到本市的第四自來(lái)水廠，就仿佛走近了一個(gè)大花園，綠樹掩映，鳥語(yǔ)花香。一塊有光澤的大石頭吸引了我的目光，上面寫著“上善若水”四個(gè)字。這是什么意思呢？回來(lái)后我查了查，原來(lái)意思是“最善者的品行，如同水一樣，可以滋養(yǎng)與造福萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)任何東西。”

　　一位叔叔邊帶領(lǐng)我們參觀邊給我們作介紹。第四水廠是市委市政府為民辦實(shí)事重點(diǎn)工程之一，設(shè)計(jì)規(guī)模為日供水四十萬(wàn)立方米，直接取用長(zhǎng)江優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)水。廠區(qū)總占地面積為二百零三畝，其中綠化及水面面積近一半。工程投資三億人民幣。水廠采用了最先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，為我們的飲水提供了最安全可靠的保證。

　　我們參觀了取水泵房和水過(guò)濾區(qū)等。取水泵房前面是一個(gè)禁區(qū)，由一大片樹木圍起來(lái)。為什么是禁區(qū)呢？原來(lái)穿過(guò)樹木就是波濤洶涌的長(zhǎng)江啦。叔叔告訴我們：“水的渾濁和清澈程度也是用‘度’來(lái)表示，原本長(zhǎng)江水的渾濁程度是150度，但經(jīng)過(guò)我們抽取、過(guò)濾和加工后可以變成0.1度。”“天啦，這么厲害??！”大家都驚訝地叫起來(lái)。在過(guò)濾區(qū)，我們看到了一個(gè)又一個(gè)的“方格子”，這些“方格子”其實(shí)就是一個(gè)個(gè)方形的水池。通過(guò)一層層的過(guò)濾，方格子里的水越來(lái)越清澈，最后匯集到一個(gè)大水池里，這就是我們最終可以使用的自來(lái)水啦。藍(lán)天白云倒映在池中，構(gòu)成一幅美麗的圖畫，令人心曠神怡。“嘩嘩”的水聲令人聯(lián)想起瀑布，此刻，我仿佛離開了城市，置身于大自然中，盡情感受著水帶給我的那一絲清新與滋潤(rùn)。

　　此次參觀自來(lái)水廠，我的感受很深：水是萬(wàn)物之源，我們使用的自來(lái)水也來(lái)自不易?！吧仙迫羲保瑦?ài)惜水也是人的最大善行之一啊！我們必須珍惜和節(jié)約每一滴水，不然，世界上最后一滴水將是人類自己的眼淚！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　“轟……”一聲，正在家埋頭寫作業(yè)的我嚇了一跳，趕緊推開窗戶一探究竟。只見(jiàn)天空黑壓壓的，剛才還火辣辣的太陽(yáng)逃得無(wú)影無(wú)蹤，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了！

　　“嘩啦啦”，幾分鐘后，大雨果然來(lái)了。它強(qiáng)勁有力地砸在窗戶上，沖掉一條條泥漿，留下一道道雨痕。地面瞬間變了顏色，找不到一丁點(diǎn)干著的地方。豆大的雨點(diǎn)打到地上，濺起一圈圈水珠，泛起陣陣“漣漪”，好像大地洗過(guò)澡后開心歡笑，露出的小酒窩呢。

　　不知是因?yàn)橛甑文：舜皯羯系牟Ａ?，還是被烏云罩住了，遠(yuǎn)處的高樓大廈漸漸地、漸漸地，變淡了，模糊了，不見(jiàn)了，不一會(huì)兒就從我的視線里消失了。

　　雨越來(lái)越大，沒(méi)到10分鐘，地上已“泛濫成災(zāi)”。雨水把地上的泥沙全都卷起，道路上的減速帶被“洪水”淹沒(méi)，一輛汽車駛來(lái)，車輪飛速滾動(dòng)，翻起一米多高的浪花。

　　花草樹木、高樓大廈、游樂(lè)設(shè)施，整個(gè)城市都被洗得一塵不染，清潔工正是這場(chǎng)夏日的暴雨。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　一年四季，有人喜歡百花爭(zhēng)艷的春天；有人喜歡鳥語(yǔ)蟬鳴的夏天；有人喜歡粉妝玉琢的冬天，而我最喜歡的就是豐收喜悅的秋天了。

　　秋天的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，就像一塊藍(lán)玻璃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連綿起伏的山巒上有幾棵梧桐樹佇立在那兒，小梧桐樹葉們對(duì)楓樹媽媽說(shuō)：“媽媽，我們長(zhǎng)大了可以出去游玩了吧！”梧桐樹媽媽伸展著自己的手臂，小梧桐葉們就像一只只美麗的蝴蝶輕輕地飛走了。銀杏樹的葉子像一把把小扇子扇去了夏天的炎熱。

　　果園里，成熟的大蘋果扒開綠葉笑瞇瞇地望著這花花世界；葡萄架上一顆顆又大又紅的葡萄閃爍著迷人的光澤，像一顆顆美麗的紅寶石；通紅通紅的大柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠在蕩秋千。

　　田野里，金黃的稻子成了，像一片金色的海洋，仿佛一群小朋友陶醉在金色的童年里；高粱像一位位經(jīng)驗(yàn)豐富滿面紅光的老人，駝著背；成片的大豆抖動(dòng)著豆莢發(fā)出嘩啦啦的笑聲，好像在討論誰(shuí)的豆子最大；玉米露出了一串胡須；向日葵向著太陽(yáng)······

　　秋天的花壇里，月季花競(jìng)相開放把大地裝扮得更加美麗。花中的佼佼者就要數(shù)菊花了，當(dāng)我走到菊花壇前，不禁眼花繚亂。菊花有白的，黃的，紫里透紅的······色彩各異。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群······

　　?。∶利惖那锾?，我愛(ài)你！

六年級(jí)年的作文 篇5

　　學(xué)習(xí)之余，我在陽(yáng)臺(tái)上放松的時(shí)候不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：爸爸一個(gè)星期前參觀紅樹林時(shí)帶回來(lái)的木欖的種子竟然在我家臨時(shí)的小花盆中發(fā)芽了。

　　這枚木欖種子是爸爸參觀廉江市高橋鎮(zhèn)“國(guó)家紅樹林保護(hù)區(qū)”時(shí)順手從樹上摘下的。它長(zhǎng)約4寸左右，外形像一枚微型導(dǎo)彈，下端略尖，又有些像尖椒，只是顏色是紫色。爸爸說(shuō)，據(jù)工作人員講，木欖種子的這種形狀正是適應(yīng)了它生長(zhǎng)的海灣淤泥環(huán)境，等它成熟的時(shí)候就從二、三米高的樹上落下，大半扎入淤泥中，很容易生根發(fā)芽長(zhǎng)成新的木欖。聽了介紹，我不禁感嘆大自然的神奇，也驚嘆木欖頑強(qiáng)的生命力。為了能夠在海水泥灘中生存，木欖以獨(dú)特的生命力與大自然抗?fàn)?，頑強(qiáng)地延續(xù)著生命。

　　爸爸把這枚木欖種子帶回來(lái)后就順手插在家里的臨時(shí)花盆——一個(gè)小塑料桶中，讓它與水仙花為伴。我們本以為這個(gè)在海水環(huán)境中生長(zhǎng)的小生命可能因?yàn)闆](méi)有海水提供營(yíng)養(yǎng)，很快就會(huì)爛掉，但我們還是盼望這枚木欖種子能創(chuàng)造奇跡?，F(xiàn)在奇跡真的出現(xiàn)了！看！那紫紅色的小嫩芽鑲嵌在淺紫色的修長(zhǎng)身體上，像動(dòng)畫片中非?？蓯?ài)的卡通造型，讓人頓生憐愛(ài)之情。我不能不驚奇它超強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力：本來(lái)是生長(zhǎng)在海灣咸水浸泡的.淤泥中的它，竟然也能在我家小小的臨時(shí)花盆中靠淡水生長(zhǎng)！它讓我明白生命就意味著適應(yīng)不同的環(huán)境！

六年級(jí)年的作文 篇6

　　每次我洗腳，都會(huì)看到腳上的那道疤痕，每想起來(lái)，心里就有一陣反響。

　　那是在我三年級(jí)時(shí)碰著的。那天，爺爺騎著自行車來(lái)接我和弟弟，我坐在后頭，爺爺一再叮囑我：別在后面亂晃，不然夾著腳了。我還是不聽，依舊在后面亂晃。突然，爺爺騎不動(dòng)了，我的腳已經(jīng)被夾在了車輪里，把我疼得哇哇大叫。爺爺一時(shí)不知道怎么辦才好，急得直跺腳，就先把我的腳慢慢的從輪子里移出來(lái)，我的腳后跟一時(shí)血肉模糊。誰(shuí)帶我去醫(yī)院呢？媽媽現(xiàn)在在發(fā)高燒，奶奶在照顧她，爺爺騎車慢，奶奶不會(huì)騎車，醫(yī)院離這好遠(yuǎn)的。沒(méi)辦法，爺爺只好先給我媽媽打電話了：“鑫鑫夾著腳了，快來(lái)?！蹦沁吜⒖叹蛡鱽?lái)聲音：“什么？鑫鑫夾著腳了，好，我現(xiàn)在就過(guò)去。”媽媽騎著自動(dòng)三輪車，飛快的趕過(guò)來(lái)，到了這里，二話不說(shuō)，就把我抱到車?yán)?，往醫(yī)院飛奔。

　　我的腳動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)，把傷口一下子縫了六七針。我動(dòng)手術(shù)時(shí)，媽媽在門外焦急不安的等著，見(jiàn)到我出來(lái)了，高興地不得了把我抱起來(lái)說(shuō)：“哎呦，小寶貝兒，你可嚇?biāo)牢伊?！沒(méi)事就好，沒(méi)事就好！”

　　媽媽怕我的傷口被感染，于是就陪在我身邊。我躺在病床上，問(wèn)媽媽：“媽媽，你的發(fā)燒好了嗎？”媽媽一聽，愣了一下，說(shuō)：“早好了，不用擔(dān)心我！”我也以為就沒(méi)事了，就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，朦朧中，我聽見(jiàn)醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“幸好你送來(lái)的及時(shí)，要不然你女兒就該殘廢了！”媽媽迷迷糊糊的說(shuō)：“是嗎？沒(méi)事不就好了嘛。”說(shuō)完，就倒在了床上。這時(shí)，我感覺(jué)到腿部有點(diǎn)熱，頓時(shí)，眼淚模糊了雙眼。

　　我和媽媽的病已經(jīng)好了，但是腳上的那道疤痕還在。

六年級(jí)年的作文 篇7

　　昨天，爸爸感冒了，體溫達(dá)到了39。5度，因?yàn)榘l(fā)燒，所以早早的睡覺(jué)了。今天一大早，我還躺在床上，突然聽到客廳里有腳步聲，過(guò)了一會(huì)兒，我又聽到了關(guān)門的聲音，我穿好衣服褲子，從床上起來(lái)，走到客廳里，看了一下四周，咦，怎么沒(méi)人?。?/p>

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)餐桌上有一張紙條，我過(guò)去看了看，原來(lái)是爸爸寫給我的，紙條上寫著：姚易辰，我去醫(yī)院掛鹽水，你起來(lái)自己刷牙、洗臉、吃早飯?？春眉议T，不要外出！我按照爸爸說(shuō)的話一件事一件事的做起來(lái)，都做完后，我又看了一遍爸爸的紙條，這次我還認(rèn)認(rèn)真真的讀了一遍，讀完之后，我想：爸爸都已經(jīng)發(fā)燒了，本應(yīng)該馬上就去掛鹽水的。

　　可爸爸卻留了一張紙條給我，怕我起來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)家里沒(méi)人，到外面去，還在紙條里叮囑我一定要刷牙、洗臉、而且還讓我不要忘記吃早飯，紙條的字里行間都流露出爸爸對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，我一定要好好回報(bào)爸爸才行，可是應(yīng)該怎么回報(bào)呢？我平時(shí)寫字寫的不好，常?？措娨曂骐娔X，把字寫的好看，少看點(diǎn)電視少玩點(diǎn)電腦，多看點(diǎn)書就應(yīng)該是我給爸爸最好的回報(bào)了。

　　天下父母心，每個(gè)爸爸媽媽為自己的孩子付出了那么多，所以，我們也應(yīng)該懂得回報(bào)自己的父母！

六年級(jí)年的作文 篇8

　　水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。

　　在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)，這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)大家都興奮，高興。一開始王老師問(wèn)我們?nèi)绻褜?shí)驗(yàn)杯，放滿水在里面放鉤子，最多可以放多少個(gè)，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)﹕“50到70個(gè)，300個(gè)，35個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)?！闭?dāng)同學(xué)七嘴八舌時(shí)，我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說(shuō)﹕“就讓我們來(lái)做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的來(lái)放，隨便放多少個(gè)”，

　　第一是陳新科他高興的跑上臺(tái)放了一個(gè)，水一點(diǎn)兒也沒(méi)變化，大家紛紛跑上來(lái)放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè)，還是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，我就拿了兩個(gè)輕輕一放，也是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，很快實(shí)驗(yàn)杯里有九十多個(gè)，輪到了潘東升時(shí)，水向著開口流，但沒(méi)有流出來(lái)“滴”掉了下去，還是沒(méi)有變化，后來(lái)快要一百多個(gè)了，也是沒(méi)有滴出來(lái)，很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來(lái)放，他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒(méi)有變化，后來(lái)老師說(shuō)“：讓他自己來(lái)放。”一放就是一百個(gè)“滴”，洞“的聲音響了出來(lái)，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來(lái)最多能放三百個(gè)。

　　老師說(shuō)：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個(gè)的。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：只要細(xì)心的去對(duì)待每一件事情，就不會(huì)不成功。