檢閱讀后感
檢閱讀后感
當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的檢閱讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
檢閱讀后感1
今天，我們學了《檢閱》這篇課文。
這篇課文講的是兒童隊要去歡慶國慶節(jié)。可一名隊員的左腿卻被截肢了。經(jīng)過考慮，隊長讓他站在了最顯眼的地方，結果受到了歡迎。
我非常佩服隊長。因為他并沒有讓隊員傷心，也沒有讓他受到歧視，而是讓他的自尊心受到了保護。
其實，我們應該去尊重每一個人的心靈，去保護每一個人的自尊心。特別是那些和我們不一樣的殘疾人，我們更不應該去嘲笑他們。我們最起碼要改變對殘疾人的看法，我們要把他們當正常人看待，不要對他們指指點點，如果那樣的話該多讓他難過呀！在生活當中，我們也不應該嘲笑比自己差的人，其實一個人只要他努力了，他就值得我們每一個人尊重，而不應該是嘲笑和打擊。
讓我們行動起來，從身邊做起，尊重每一個人，愛護每一個人。這樣，我們的生活就會更美好，整個社會的素質也才會得以提高。
同學們，讓我們大家一起努力，讓我們每一個人都對殘疾人改變看法，改變行動吧！
檢閱讀后感2
今天，我們學習了篇課文，叫《檢閱》。
文中的小主人公博萊克，是波蘭首都華沙一所學校里的`兒童隊員。他的左腿截肢了，需要拄拐走路。有一次，波蘭首都華沙和往年一樣，歡慶一年一度的國慶節(jié)。俱樂部里的同學都很安靜，因為他們都在想：游行檢閱時博萊克怎么辦？隊長想：博萊克的雖然腿不方便，可他依然是兒童隊員，而且不是一般的兒童隊員。如果把他放在第一排，不是很好嗎？到了檢閱那一天，博萊克甚至都忘記了自己在拄拐，他跟其它隊友一樣，目視右方，望著檢閱臺，人們給予了他熱烈的掌聲。
沒讀完這篇課文之前，我還以為隊長和隊員們會拋棄他，不管他，真沒想到讀完之后，我才知道，隊長和隊友們都很尊重他。他也那么自尊、自強、自信、自愛。我要學習隊長這么有愛心，還要學習博萊克的自尊、自強、自信、自愛。
檢閱讀后感3
《檢閱》這篇文章主要講的是：在國慶節(jié)檢閱的時侯，兒童隊員博萊克的左腿截肢了，但他還是勇敢地，不怕困難地走上了檢閱臺。
我非常地佩服博萊克這種不怕困難，不怕痛，勇敢的精神。想到平常膽小如鼠的我，連一條毛毛蟲都怕，真是很慚愧。
在平時，我才不會像博萊克那樣有恒心，不怕困難。我一碰到一點小挫折，做上三下兩下，干脆不干了。哪像博萊克每天堅持去練習踏步，爭取不為兒童隊丟臉。盡管再疼，他也堅持不懈。他為了自己而練習嗎？不是，博萊克為的是團體。大家已經(jīng)商定讓他排在隊伍的第一排的時候，大家已經(jīng)信任他能做得好，博萊克要好好表現(xiàn)自己。博萊克堅持練習了十多次，當然沒有給兒童隊丟臉。
博萊克真?zhèn)ゴ螅麩o私地練習，自己的腳十分疼，疼得簡直不可想象，卻不求回報，他這種精神值得我們學習！
檢閱讀后感4
這兩天老師帶領大家認真學習了《檢閱》這篇課文，講的是波蘭國慶節(jié)日里，一群少年 組成的隊伍中，有一名叫博萊克的殘疾兒童被安排在隊伍的最前面，他們昂首挺胸地走過檢閱臺，贏得了人們的熱烈掌聲。
通過閱讀這篇課文，讓我明白了在一個集體里，大家要相互尊重，不能因為別人的身體有缺陷就看不起他，每個人的位置都很重要。還有就是博萊克拄著拐杖努力與隊伍保持一致，這種自信和堅強 感動 了我，也是值得我們學習的地方。檢閱教學反思三年級語文下冊：《檢閱》
檢閱讀后感5
讀了《檢閱》這篇課文我想說，故事中的小朋友多么有同情心啊!他們沒有不讓左腿截肢的博萊克參加檢閱活動，反而把他排在第一排，好讓所有人看見他。你們一定很羨慕這些小朋友的愛心吧？其實，仔細一找，身邊的好心人還有很多很多。比如，貧困山區(qū)的小同學們家里空空蕩蕩的，可他們很想讀書，同學們會捐出幾本書或壓歲錢，路邊的乞丐老爺爺拿著一個小盆子，搖晃著，嘴里發(fā)出了一點有氣無力的聲音。有幾個人走過去，從口袋力掏出幾個鋼镚兒施舍出去……他們只付出一點點，可那些得到他們付出的人們卻感激不已……
檢閱讀后感6
今天，我們學了一篇課文，題目是《檢閱》。
這篇課文主要講了在波蘭首都華沙舉行國慶慶典。一個學校接受檢閱，第一排是個拄拐的男孩。觀眾給予他們最高的評價。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。那個拄拐的男孩是博萊克。而且，有的隊員說，要不把博萊克放在對尾，再不就把它藏在隊伍中間，或者勸他不去。但隊長卻讓他站在第一排。因為，他也是兒童隊員，還不是一般的兒童隊員。我明白了，不管博萊克怎樣，他都要去檢閱，這可是一次難得的機會呀！隊長他可真聰明，就因為博萊克站在第一排，和所有隊員抬頭挺胸的精神，觀眾才給予他們最高的評價。
我想，這次檢閱非常成功的原因是：他們很團結，全員參與，精神十足。所以觀眾才給予最高的評價。
