《50個細節教出愛讀書的孩子》讀后感

《50個細節教出愛讀書的孩子》讀后感

　　細細品味一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《50個細節教出愛讀書的孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　經過一二年級兩年的積累沉淀，孩子逐漸已養成了閱讀的習慣，也知道了讀書的重要性，在每天完成作業后，都會進行最少半小時的閱讀。從繪本到漫畫，從寓言到童話，孩子通過閱讀，認識這個彩色而豐富的世界。

　　進入到三年級，孩子班上刮起了看《查理九世》的.流行風，這部小說簡直讓孩子癡迷到廢寢忘食的地步。但我翻了翻這套書，好多都是“死亡”“吸血鬼”“殺人”等字眼，此時我擔心不已，但看著孩子那全神貫注的投入勁，我是該禁止孩子看這種書呢，那又該推薦什么書給孩子看呢，我猶豫著，不知該怎么辦。慶幸的是，在和班主任陳老師溝通后，陳老師推薦了這本《50個細節教出愛讀書的孩子》的書給我，這書本從如何激發孩子讀書的興趣入手，從讀書觀念、方法、習慣、樂趣等方面詳細闡述了激發孩子讀書興趣的細節方法。尤其是書中的第二章“告訴孩子為什么讀書，讀什么樣的書，怎么去讀書”，徹底解決了我的疑慮。

　　在閱讀的書目上，我們家長必須要做好引導。于是按照書里介紹的方法，我放下父母的架子，以一個朋友的身份坐在孩子旁邊了解他所看的書，并且詢問他為什么喜歡看這本書，孩子說大家都在看，他也覺得挺好玩的。于是我和他溝通了書里的內容，告訴他：“媽媽晚上看了這本書后，都覺得有點害怕，我都有點睡不著了，而且我覺得這些書里少了一些營養，沒有許多很美好的語句和段落，你覺得呢？”兒子連連點頭說：“媽媽，你也害怕呀，我也有幾個晚上沒睡好呢！”“你看，我們都害怕，可能這套書還不太適合我們現在看，要不我們一起先看看其他書吧！”孩子同意了，我推薦了一些名著類的書籍和科普類知識性的書給孩子，同時我們約定會一起討論交流書中有意思的故事情節！最近這段時間，孩子開始讀名著了。雖然有時候他也會說：“媽媽，我讀不懂，不想讀了。”但我仍在鼓勵他堅持下去，有時候我也會利用聽書軟件給他進行語音播放。

　　《50個細節教出愛讀書的孩子》這本書還教了我兩個概念“鯨吞”和“牛嚼”。既要“鯨吞”，要大量地、廣泛地閱讀，又要對其中少量經典著作反復鉆研，細細咀嚼。如此這般，精讀和泛讀就能有機地結合起來了。這個概念也為我們做家長的指明了以后的努力方向。孩子現在才三年級，有大把的時間放在閱讀上，當孩子真正地把書當成愛好時，可以說孩子在讀書的道路上已經成功了一半。所以，日后不管遇到什么困難，我們都會堅持下去。

　　無論做什么事，都不可能一帆風順，孩子讀書也不例外。我也會在《50個細節教出愛讀書的孩子》這本書的指導下，幫助孩子沖破閱讀所遇到的阻礙，讓孩子的閱讀之路一路暢通！