我身邊的“吳老師”

自古至今，教師作為一種崇高的職業(yè)，被人們廣泛贊頌。吳邵萍老師以她的“愛、學(xué)、研、傳”感動(dòng)著我們。然而在我們身邊，也有這樣的“吳老師”。

周老師是我的音樂老師。她不僅在音樂方面有造詣，還是一位學(xué)識(shí)淵博的“博士”呢！周老師素以上課涉及范圍廣出名。這學(xué)期，她擔(dān)任了我們的音樂老師，著實(shí)讓我們大開眼界。

印象最深的一堂課是周老師由音樂書上一幅宋祖英歌唱的小圖引出的。圖上的宋祖英穿著紅色的旗袍，放聲歌唱。周老師借題發(fā)揮，滔滔不絕地講開了：“宋祖英是我國著名的女歌唱家，在國際上也享有盛譽(yù)。

書上這幅圖呢，是宋祖英在奧地利維也納國家歌劇院‘金色大廳’里拍的。

當(dāng)時(shí)，她正在舉辦個(gè)人演唱會(huì)。”我們一片嘩然。周老師似乎很高興我們能從她那里得到許多以前不知道的東西，所以，我們?cè)谧h論的時(shí)候，她只是微笑著等待。

等我們安靜下來后，周老師接著說：“中國在歌唱領(lǐng)域還不是特別出類拔萃，宋祖英是第一個(gè)在金色大廳舉辦個(gè)人演唱會(huì)的中國人，了不起吧？”講臺(tái)下我們開始起哄了：“給我們看看，給我們看看！”周老師笑嘻嘻地解釋道：“金色大廳的音響效果非常好，但是全程攝像效果沒有在美國的效果好，所以我們欣賞宋祖英在美國舉辦的同樣曲目的音樂會(huì)，好不好？”我們高興極了，歡呼雀躍。

周老師和顏悅色地繼續(xù)循循善誘道：“我們知道宋祖英不是流行歌手，但是卻有這么多人喜歡聽她的歌，你們知道這是為什么嗎？”見我們又在瞎猜，周老師嚴(yán)肅起來。她眨了眨眼睛，飽含深情、鏗鏘有力地說：“那是因?yàn)楦璩宜巫嬗⒌母杪暎柡鴮?duì)祖國，對(duì)人民的無限熱愛！”江南小調(diào)《茉莉花》的婉轉(zhuǎn)清麗，湖南民歌《辣妹子》的熱情奔放，《愛我中華》的深情洋溢……直到下課鈴響，我們還沉浸在宋祖英美妙的歌聲中，無以自拔。在周老師的引導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了世界三大男高音，還有《梁祝》這兩只翩翩起舞的蝴蝶，聞所未聞的著名歌劇《圖蘭朵》，每一幅圖片的深刻含義，每一支歌曲的創(chuàng)作背景，周老師都要引領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄恳环?/p>

有句話說得好：教師是靈魂的工程師。沒錯(cuò)，周老師就是這樣循循善誘，由一幅小小的圖片就能引出精彩豐呈的一堂課，拓寬我們的眼界，陶冶我們的情操，耕耘我們的心田，用發(fā)人深省的音樂熏陶我們，讓我們身心都得到放松，這是多么用心良苦的老師啊！這就是我身邊的“吳老師”——我敬愛的音樂老師，周老師。