六年級(jí)成長(zhǎng)作文六篇

【精選】六年級(jí)成長(zhǎng)作文六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以使生活愉快，可以使自己成為一個(gè)合格的人才，讀書更是一種樂(lè)趣。書就像是我的親人，是我親愛(ài)的朋友，是一把智慧的鑰匙，是我生活中必不可少的營(yíng)養(yǎng)品。讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　在我幼年的時(shí)候，書就進(jìn)入了我的生活。《格林童話集》和《安徒生童話集》中栩栩如生的人物如：賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度過(guò)了許多美好的日子。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我就依著拼音讀《西游記》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡，我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”，為一百零八個(gè)梁山好漢而喝彩。我為書中的人物歡喜，為他們流淚，書就這樣伴我成長(zhǎng)，書就這樣伴我快樂(lè)。

　　最讓我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書。“人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！”一個(gè)簡(jiǎn)短而又精美的開(kāi)頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂(lè)、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：使人生成功和快樂(lè)的禮物就是：如果你沒(méi)有把握此刻，就無(wú)法看清正在發(fā)生的事情；如果你沒(méi)有從過(guò)去的經(jīng)歷中學(xué)到東西，就無(wú)法計(jì)劃將來(lái)；如果你對(duì)將來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，你就會(huì)搖擺不定。當(dāng)你得到這個(gè)禮物時(shí)，就等于得到了一把開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？斯賓塞·約翰遜用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。他失業(yè)后，毫不灰心。他毅然拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。雖然歷經(jīng)艱辛，他還是頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，并且創(chuàng)造了許多膾炙人口的文學(xué)作品。

　　浩瀚書海任我盡情遨游，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識(shí)到在中華民族一百多年的反抗斗爭(zhēng)中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。虎門銷煙的林則徐，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)英勇?tīng)奚泥囀啦钱?dāng)之無(wú)愧的民族英雄，他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。

　　離開(kāi)書的世界，回憶起書中的內(nèi)容是多么的美妙，讀書讓我懂得了什么叫一腔熱血灑疆場(chǎng)，什么叫把握此刻創(chuàng)造自己，什么叫百折不撓勇往直前……

　　讀書的快樂(lè)從心中體會(huì)，讀書是我一生的樂(lè)趣，與古代文明雅士共談，體驗(yàn)雅士之情感，享受身臨其境之感動(dòng)。

　　燈光最終熄滅，讀書的快樂(lè)卻是永恒！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

　　文明美德很重要，是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，我們要讓文明美德伴自己成長(zhǎng)一生。

　　我們的祖國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，被稱為世界文明古國(guó)，我們要將文明傳承下去。

　　我們要讓文明美德伴自己成長(zhǎng)，就必須從細(xì)節(jié)抓起。

　　有一位同學(xué)向我借筆，他一邊說(shuō)著：“借支筆！”一邊打開(kāi)我的文具盒找筆。當(dāng)時(shí)，我有些生氣，而他卻渾然不知。另一位同學(xué)向人借筆，他說(shuō)：“能借支筆給我嗎？”我非常樂(lè)意地拿了支筆給他。

　　文明與不文明能給人不同的感覺(jué)，細(xì)節(jié)上的文明，更能給人留下好印象。“請(qǐng)”“您好”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”“謝……”這十個(gè)字要掛嘴邊；向別人求助要用懇求的語(yǔ)氣、禮貌的用語(yǔ)；在公共場(chǎng)所要安靜……

　　文明是外在美，美德是內(nèi)在美。

　　尊重每一個(gè)人，每個(gè)人都值得尊重；孝敬長(zhǎng)輩，他們養(yǎng)育了你；勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，每一分收獲都是用汗水換來(lái)的，要珍惜……

　　說(shuō)了這么多，我們?yōu)槭裁匆屛拿髅赖聻榘樽约撼砷L(zhǎng)呢？

　　因?yàn)槲拿髅赖履茏屇阍谌穗H交往中更加順利，它是一個(gè)優(yōu)秀的人不可缺少的東西，它更是人民素質(zhì)的體現(xiàn)！

　　大家一起讓“文明美德，伴我成長(zhǎng)”吧！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)也許很簡(jiǎn)單吧?

　　一路上走來(lái)，關(guān)于我們的成長(zhǎng)或許免不了一些曲折，但咬牙堅(jiān)持下來(lái)還是會(huì)過(guò)去的。

　　然后再等到幾十年后回首遙望當(dāng)年的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都還是值得的，至少?zèng)]有讓自己遺憾。

　　記得那時(shí)自己還小可具體多少歲已經(jīng)記不清楚了，至少模模糊糊記憶還在吧。那時(shí)耳畔邊最多的是爸爸的嘮叨，爸爸的呼喊，爸爸的關(guān)心。而媽媽的記憶幾乎不在，放心，我不是單親家庭的孩子。只是媽媽那時(shí)特別忙，上班的地方?jīng)]有假期，所以一年之中沒(méi)有多少時(shí)間陪我。

　　所以爸爸成為了我唯一的陪伴，只要一有時(shí)間他是最先回家陪我的。后來(lái)也許因?yàn)槭前职謳业脑颍冶绕渌墓媚镆?dú)立，要要強(qiáng)，反正比較偏向男孩子性格。

　　長(zhǎng)大了漸漸，也許媽媽覺(jué)得對(duì)我童年的缺席感到遺憾開(kāi)始對(duì)我彌補(bǔ)。

　　她像爸爸對(duì)我好的一樣好，可不知是怎么的，我的心里卻總是感覺(jué)少了點(diǎn)什么東西一樣。

　　可能是當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了沒(méi)有另一個(gè)人的生活，突然一天習(xí)慣的軌道發(fā)生了變化，再回去很難。

　　因?yàn)槌砷L(zhǎng)是需要陪伴的。

　　但，我也要感謝歲月里陪伴我的父親和那不常在的母親讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立習(xí)慣了孤獨(dú)。

　　因?yàn)槌砷L(zhǎng)可能是在一夕之間，或許很久很久以后……

　　但我是前者！

　　無(wú)論如何至少現(xiàn)在你們還在我成長(zhǎng)的路上，希望再過(guò)幾十年后，你們依然還在原地等我。

　　只希望時(shí)間帶不走成長(zhǎng)路上的你們！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

　　桃花心木是學(xué)會(huì)什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹，這就是它與別樹的不同之處。

　　文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理

　　讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“假如我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。

　　另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，能由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。

　　我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？由于中國(guó)，由于中國(guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？由于那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

　　著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，看書能帶給我們帶來(lái)許多好處。讓我們開(kāi)拓視野，讓我們豐富感情，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們?cè)谧x書中快樂(lè)成長(zhǎng)。在我看過(guò)的.書中，《三國(guó)演義》印象最深，書中數(shù)不勝數(shù)的故事，讓我深有感觸，受益匪淺。

　　眾所皆知《三國(guó)演義》被列為“四大名著”之一，它確實(shí)無(wú)愧這一美譽(yù)，翻開(kāi)它不錯(cuò)哦 ，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫卷。作者用十分精美的文字塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，用點(diǎn)點(diǎn)筆墨勾勒出一幅幅壯美的圖畫。其中最令我敬佩的是神機(jī)妙算的諸葛亮。他在隆中細(xì)心觀察氣象，認(rèn)真積累豐富的天文、地理知識(shí)，成為一位曠世奇才，是智慧的化身，他是我們學(xué)習(xí)的楷模，我們學(xué)習(xí)也是如此，誰(shuí)也不可能一口吃成胖子。只要每天鍥而不舍地積累，一分汗水，一分收獲。成功屬于每一個(gè)勤奮的人。讀《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)悟到：勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛。

　　讀《三國(guó)演義》讓我懂得：歷史如同一面鏡子。我們要吸其精華，棄其糟粕。在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。在《三國(guó)演義》中諸葛亮在千鈞一發(fā)之際利用“空城計(jì)”，鎮(zhèn)定自如不用一兵一卒擊退敵人，令我心悅誠(chéng)服，其實(shí)生活中處處有三國(guó)。有時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)死胡同，想想張飛，不去與一觸即發(fā)的危險(xiǎn)硬碰硬。處事不變，學(xué)會(huì)從容不迫。試著走另一條路，或許那里就通往勝利。當(dāng)你遇到攔路虎時(shí)，你千萬(wàn)不能自亂陣腳，而是需要冷靜思考，退一步海闊天空。這時(shí)就有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。這就是讀書的收獲。《三國(guó)演義》像一盞奇特的燈，它照亮求知者的心靈，更照亮了我的人生。并與我內(nèi)心深埋的理想交織，碰撞，產(chǎn)生共鳴，蕩滌我的心靈。激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值拼搏、奮進(jìn)……

　　讀《三國(guó)演義》讓我懂得：生活就像這名垂千史的三國(guó)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)テ肺叮屛覀冇眯淖聊ィW(xué)習(xí)，去品味，去感受，讀懂生活中的三國(guó)。在讀書中茁壯成長(zhǎng)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

　　家，是我們?nèi)松械牡谝凰鶎W(xué)校。一個(gè)家庭的家風(fēng)，決定了孩子的一生。我慶幸，家人的言傳身教，使我這棵“幼苗”能夠在和暖春風(fēng)的吹拂下茁壯成長(zhǎng)！

　　我家是美好的，從小到大，耳濡目染，家中所有人都用實(shí)際行動(dòng)告訴我誠(chéng)實(shí)是最大的美德。

　　還記得那是一個(gè)周末，媽媽帶著年僅七歲的我去超市買東西時(shí)，我一眼看中了一個(gè)迷你橢圓形的彩色蠟燭。媽媽不愿給我買，我沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)身，擺弄著蠟燭。當(dāng)時(shí)年幼的我對(duì)金錢沒(méi)有概念，只知道一心想要漂亮的蠟燭，趁人不注意，我把小蠟燭塞進(jìn)了口袋里。

　　回家的路上，我心中竊喜媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，忍不住把手放在口袋里摸來(lái)摸去。媽媽好像看出了端倪，嚴(yán)肅地盯著我的眼睛，輕輕地問(wèn)：“你口袋里有什么？”我被媽媽這一問(wèn)，心中好像有什么東西在爬來(lái)爬去，臉頰像發(fā)燒了一樣火辣辣的，心虛極了。媽媽摸了摸我的頭，輕聲說(shuō)道：“孩子，媽媽知道你偷拿了那個(gè)小蠟燭，但是做人要誠(chéng)實(shí)，咱們現(xiàn)在回去把它還給老板，好嗎？”我糾結(jié)地低下頭，摸了摸口袋里的蠟燭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到超市里，媽媽把來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，又向老板再三道歉。老板滿臉詫異，不解極了：“其實(shí)這迷你蠟燭就五毛錢，孩子喜歡就當(dāng)我送給她了，沒(méi)必要……”“不可以，雖然只有五毛錢，但是沒(méi)經(jīng)過(guò)別人允許就偷拿東西是不對(duì)的，孩子還小，所以不能讓她的意識(shí)里留下這種壞想法。”媽媽一字一句地說(shuō)。

　　就是從那刻起，我的心中就刻上兩個(gè)閃閃發(fā)光的大字，那就是“誠(chéng)實(shí)”。上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我和爺爺在小公園散步，前面有一位二十多歲的大姐姐背著雙肩包，小夾層的拉鏈沒(méi)有拉上，一部嶄新的手機(jī)掉了出來(lái)，我趕忙上前撿起來(lái)。爺爺看著我手中的手機(jī)，慈愛(ài)地笑了笑，說(shuō)：“這手機(jī)一定很貴吧，你想想，該怎么做？”我看著漂亮的手機(jī)，小聲說(shuō)：“可是……我一直想要一部手機(jī)……”我此刻心中浮現(xiàn)出媽媽的聲音，于是我又大聲說(shuō)：“我要還給姐姐！”我一溜小跑追上姐姐。姐姐驚喜之余，一個(gè)勁道謝。爺爺欣慰地說(shuō)：“孩子，你還小，但是一定要知道，一個(gè)人最重要的品格就是誠(chéng)實(shí)，爺爺希望你能夠在成才之前學(xué)會(huì)做人。”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘闹幸活潱腋嬖V自己，在任何時(shí)候都要牢記“誠(chéng)實(shí)”的美德。

　　在不久前，班級(jí)里進(jìn)行單元檢測(cè)，卷子非常難。我才做了一半，只聽(tīng)身后傳來(lái)好朋友小宜的聲音：“‘學(xué)霸’，第二道大題第三個(gè)問(wèn)怎么寫？”我看了看自己的卷子，剛準(zhǔn)備回頭告訴她答案，可是一個(gè)聲音在我耳邊響起“誠(chéng)乃為人之本……”我扭過(guò)頭對(duì)她說(shuō)：“我不能告訴你，因?yàn)槲覀円\(chéng)實(shí)對(duì)待自己的成績(jī)，不能欺騙自己。”一個(gè)“誠(chéng)”字讓我成長(zhǎng)！

　　在家風(fēng)的影響下，我從無(wú)知的孩童變成了懂得誠(chéng)實(shí)守信的少年；在家風(fēng)的影響下，我從懵懂走向了成熟。我為我家中彌漫著誠(chéng)實(shí)氣息的家風(fēng)而驕傲！讓這誠(chéng)實(shí)之花綻放在我們每個(gè)人心間！