老師之美作文
老師之美作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師之美作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師之美作文1
老師，于我而言，這是一個(gè)多么甜蜜的稱謂，是一個(gè)多么溫暖的回憶。從幼兒園到小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸結(jié)識(shí)了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。
那是一年級(jí)發(fā)生的事了，記得有一天，我一個(gè)人在班級(jí)的讀書角讀書。當(dāng)時(shí)我讀到了一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，那是一本我夢(mèng)寐以求的書，我對(duì)它愛(ài)不釋手。突然，我想到了一個(gè)絕妙的主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？于是，我看了看四周，趁著沒(méi)有人注意到，我將它一把塞進(jìn)了書包……
過(guò)了幾天，班主任鄭老師在班上讀書角有一本書不見(jiàn)了，讓大家找找在誰(shuí)手里。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師后面，心里想著：會(huì)不會(huì)是老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？老師會(huì)不會(huì)罵我呀？老師會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班批評(píng)我呀？我磨磨蹭蹭的還是來(lái)到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用溫柔的眼睛看著我。我“哇”的一聲哭了，哽咽著說(shuō)書是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書帶回來(lái)就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她溫和地對(duì)我說(shuō)。
從那以后，我再也不拿任何不屬于自己的東西了。因?yàn)槲蚁胱尭嗟娜斯餐蕾p到“月亮”的美。后來(lái)，當(dāng)我在學(xué)校廁所門口撿到三百元錢并交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報(bào)學(xué)校，當(dāng)著全校師生表?yè)P(yáng)了我。老師為此還個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)臺(tái)燈，這個(gè)臺(tái)燈一直陪伴著我的成長(zhǎng)至今。
不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導(dǎo)像陽(yáng)光一樣溫暖我的心。這些與老師們一起度過(guò)的美好時(shí)光，也將成為一段溫暖的回憶，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
老師之美作文2
不知不覺(jué)中，三年的初中生活已像夢(mèng)一樣過(guò)去了，回首這一千多個(gè)日日夜夜，漫長(zhǎng)的初中生活因你們而美麗。
“從小丘西行百二十步…”在朗朗的讀書聲中，語(yǔ)文老師面帶微笑走進(jìn)教室，課堂上，他帶領(lǐng)我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，觀＂長(zhǎng)煙落日孤城閉“的蒼涼；聞”大辟天下寒士俱歡顏“的吶喊；賞”會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼“的狂放；悟”長(zhǎng)煙落日孤城閉“的蒼涼；品”只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)著許多愁“的憂傷…語(yǔ)文老師的美，美在他那學(xué)富五車的'才華。
瞧，數(shù)學(xué)老師邁著大步走進(jìn)教室，一套整潔的西裝，一副嚴(yán)肅的面孔，還有那一撮短短的小胡子，渾身上下都彌漫著一份數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)。只聽(tīng)他輕咳一聲后，便開(kāi)始娓娓道來(lái)。不一會(huì)兒工整的字跡就布滿黑板，雖多卻不雜亂，雖小但并不是很難看清。一節(jié)課下來(lái)黑板上那密密麻麻的解題步驟，整整齊齊的函數(shù)圖像，仿佛是一件藝術(shù)品。數(shù)學(xué)老師的美，美在他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
每當(dāng)上物理課時(shí)，總能看到物理課代表抱著實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室。你瞧，在物理老師手下，一個(gè)個(gè)神奇美妙的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)在大家面前，重力、浮力、摩擦力。一道道深?yuàn)W難題在他筆下變得迎刃而解，一條條復(fù)雜的公式在他口中變得淺顯易懂，你看，打開(kāi)多媒體是一幅幅精美的課件，翻開(kāi)作業(yè)本是一句句認(rèn)真的批語(yǔ)，物理老師的美，美在他對(duì)待工作的那一絲不茍的態(tài)度。
人們常說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師”，這足以體現(xiàn)老師這一職業(yè)之美麗。老師之美，美在那學(xué)富五車的才華，美在那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，美在那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢涝谀且活w樂(lè)于奉獻(xiàn)的心。
老師之美作文3
李文斌同學(xué)的這件事情，我自己是有幾點(diǎn)看法和感悟的。因?yàn)槲沂抢钗谋笸瑢W(xué)的寢室長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，對(duì)于他的一些情況是蠻了解的，從他的第一次早上不起床跑操到第三次，全班都是知道的。老師也找了他三次，每天早上還到寢室去找他。在他第二次不起床時(shí)，他就說(shuō)了許多負(fù)面的話。他其實(shí)不算個(gè)太調(diào)皮的學(xué)生，可能是承受不了學(xué)習(xí)的壓力，覺(jué)得太累了吧！但當(dāng)我們知道文斌同學(xué)對(duì)李老師及其不尊重時(shí)，心里都非常難過(guò)，因?yàn)槲覀兌贾览蠋煂?duì)他有多好。
這件事發(fā)生以后，我腦海里浮現(xiàn)了和老師還有同學(xué)去接他到學(xué)校的畫面。當(dāng)時(shí)我還記得他說(shuō)自己還是想讀書的，想老師、同學(xué)們的，那天他來(lái)的時(shí)候也是很開(kāi)心的，同學(xué)們也以為他可以和我們一起畢業(yè)，沒(méi)想到他還是不能堅(jiān)持。那天我們看到他爸媽，真是覺(jué)得可憐天下父母心。
經(jīng)過(guò)了這件事情：我看到了李老師的良苦用心，正如李老師說(shuō)的：“我不能確保把每一位同學(xué)送進(jìn)一中，但我可以保證全心全意的去對(duì)待每一位同學(xué)！”事實(shí)也是如此，經(jīng)過(guò)了江凌偉和李文斌同學(xué)的事情，證明了這句話。
這件事還讓我明白：讀書不是為了他人而是為了自己，九年級(jí)很累，但是我們應(yīng)該去堅(jiān)持，去用心的對(duì)待這最后的一年，把美好留給這一年。讓我們把美好——留給同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校、父母、老師、青春和未來(lái)！
