我們的語文老師作文
我們的語文老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我們的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的語文老師姓李，我們都叫他李老師，他是一個幽默而又嚴格的老師，在忙碌的`學習中他還會用自己的幽默給我們帶來歡笑。
你應該還不了解我們李老師的樣子吧？他長的胖胖的，帶著一副眼鏡看上去好像很有學問的樣子，他態(tài)度非常和藹讓我們感到很親切。知道了他的長相現(xiàn)在來聽聽他是怎么用幽默給我們帶來歡笑的吧！我先句個例子給你聽，有一次快要下課時李老師突然把段智偉叫了起來說道：“段智偉我問你一個嚴肅的問題。”李老師停了一下，段智偉聽見老師要問他一個非常嚴肅的問題十分緊張因為呀他正在和旁邊的同學講話呢，可是讓我們沒想到的是李老師問的卻是：“黑板上哪個老師寫的字好看呀？”正是因為這是最后一節(jié)課，黑板上三個老師寫的作業(yè)都留著，所以李老師才會問這個問題的，李老師剛提完這個問題我們班的調(diào)皮鬼王雨晨就叫了起來：“那當然是李老師寫的好看呀！”本以為這樣說會被李老師表揚但李老師卻瞪著圓圓的眼睛說：“你這個馬屁精不實話實說給我站到后面去。”王雨晨討了個沒趣只好乖乖的站到后面去了，語文課代表尤云朋插嘴說到：“是鄭老師寫的字好看。”李老師聽了說：“你是我的課代表怎么不鼓勵我呀？”這下我們可犯愁了我們仔仔細細的盯著黑板看了又看確實是鄭老師寫的字好看呀，那叫我們可怎么回答呀我們都非常疑惑，這時李老師叫段智偉坐下，下課鈴聲也隨之響起了李老師拿著語文書走出了教
室，我們這才明白過來李老師問這個問題一方面是為了提醒段智偉不要跟旁邊同學講話另一方面是為了給我們帶來歡笑。還有一次李老師上課時教到了“丫”字，李老師問到：“這個‘丫’字像什呀？”我們齊聲回答：“像一根樹枝。”“對了”李老師笑瞇瞇的說，“我今天給五年級上課也教到了這個字我也問了同樣的問題，有一個小朋友回答說‘報告老師‘丫’字像Y’你猜我說什么了？我說你敢把‘丫’字寫成Y我就給你一個大大的X。”哈哈哈哈……一陣笑聲從我們教室里傳了出來。李老師講課雖然非常風趣但他平時對我們的要求卻很嚴格，我們答錯題目時他會瞪著那雙又圓又大的眼睛生氣的說：“我今天要給你們帶來一個大大的批評。”然后又語重心長的糾正我們，答對了他就會笑瞇瞇的表揚我們。
李老師講課豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個色彩斑斕的新世界。李老師對我們很嚴格但我們還是很喜歡他，因為我們知道李老師是為我們好呀！我們喜歡我們的語文老師。
