新人類的老師 四年級作文500字_四年級-647字作文

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          新人類的老師 四年級作文500字_四年級-647字作文

          科學家從魚兒身上得到啟示,發明了潛水艇。可以說魚兒是人類的“老師”。

          其實,自然界還有許多生物可以當人類的“老師”,何止魚兒一種呢。

          從前,超音速殲擊機突加速爬升時,由于慣性作用,飛機內飛行員身體中的大量血液會從心臟流向雙腳,使大腦產生缺血現象。如何解決這個問題呢?科學家們從長頸鹿的身體構造中得到了啟示。長頸鹿的脖子非常長,大腦與心臟的距離大約是3米,要想使血液能輸送到它的大腦,血壓要相當的高,大約是人體的兩倍。但是長頸鹿喝水時,血液卻沒有一下子涌到頭。這是為什么呢?原來,是長頸鹿那厚厚的皮毛出到了作用。長頸鹿的厚皮毛緊緊的箍住了血管,限制了血壓,使自己不會因為血壓突然升高而發生意外。科學家便依照長頸鹿的一層厚皮發明了抗荷飛行服。

          飛機夜晚時,總是分不清方向。而蝙蝠卻能在夜晚飛來飛去而不撞到,反能輕而易舉的捕捉到食物。這是為什么呢?科學家做了三次實驗。第一次,科學家把蝙蝠的眼睛蒙上,但蝙蝠仍然來去自如。第二次,科學家把蝙蝠的嘴巴蒙上,蝙蝠卻東撞西撞。第三次,蝙蝠的耳朵被蒙上了,又到處撞來撞去。科學家經過反復研究,終于發現了雷達。原來,蝙蝠用嘴發出超聲波,超聲波撞到物體后,反彈回來,蝙蝠的耳朵便聽出前面有沒有障礙物。

          此外,人們還模仿螢火蟲發明了省電的冷光燈,模仿龍蝦,發明了可以透視人們骨骼的X光線…………

          自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!

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