英語的周記15篇

英語的周記15篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。怎樣寫好周記呢?下面是小編收集整理的英語的周記，希望能夠幫助到大家。

英語的周記1

　　提到我的英語老師，我很驕傲，因?yàn)樗ぷ骺量蹋J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生一視同仁，處理事情舍己為人。

　　我的英語老師，她個(gè)子不高，但有才有貌，頭發(fā)不長，但烏黑發(fā)亮，眼睛不大，但炯炯有神，鼻梁不高，但與相貌相協(xié)調(diào)，上身著休閑服，下身穿運(yùn)動(dòng)褲，臉上總是有那淡淡的笑容。

　　我的英語老師，她非常幽默風(fēng)趣，所以每堂課上的氣氛總是活躍的，她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游戲，在游戲中汲取知識(shí)，在知識(shí)中享受，所以上起課來讓我們感到非常輕松，我們學(xué)生都很喜歡她，她她也很喜歡我們，她待學(xué)生從來都是平等對(duì)待，不分你我，因?yàn)槲覀兡芨杏X到她對(duì)我們的付出是無私的。

　　我的英語老師時(shí)常教導(dǎo)我們，不能歧視弱小，嬉笑殘疾，因?yàn)槿私杂兴L，皆人有其短，不能因自己的長處，取笑別人的短處，更不能因自己的短處，妒恨別人的長處，要取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足，因此我們也更加尊敬她，這就是我的英語老師。

英語的周記2

　　一輪考試結(jié)束了，成績?cè)谝饬现校悬c(diǎn)不理想，有一些就應(yīng)能考的很好的學(xué)生，也沒有考好，思其原因，也找不到合理的解釋，所以我讓學(xué)生自我反思總結(jié)找出原因和不足之處，以下是幾個(gè)有代表性的幾個(gè)學(xué)生的總結(jié)。

　　魏潔說：“一輪考試的試卷的分?jǐn)?shù)下來，我很吃驚，但我細(xì)細(xì)想起來，也并不是沒有道理。這些天，我并不是沒有認(rèn)真學(xué)，只是這些天來，我沒有深入其中，沒有真正的領(lǐng)悟，以致于考試成績?nèi)绱说牟睿屛倚闹凶载?zé)的很。但是我想說的是對(duì)于英語我會(huì)盡自我最大的努力，不為別的就為自我，為了自我的水平，為了自我的付出，做最好的自我。

　　邵云說：“透過這次英語一模考試，我覺得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面，是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好的原因，一些單詞明明白是什么，卻不會(huì)寫，一些選取粗心大意也錯(cuò)了，各方面因素結(jié)合起來以致英語成績不理想。

　　王玉霞說：“本次考試，由于自我粗心大意和對(duì)課本知識(shí)掌握的不牢固，一些不就應(yīng)錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而作文失分最不就應(yīng)，我沒有按其要求寫作，寫離題了，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低，影響成績。在今后的復(fù)習(xí)過程中，課本資料就應(yīng)更加牢固

英語的周記3

　　今天，我去上英語課，據(jù)說這個(gè)老師不錯(cuò)呢！

　　當(dāng)我進(jìn)了教室后，英語老師正在上課，我一進(jìn)門，哈！他們?cè)诒荣惏桑∥亿s緊加入到了隊(duì)伍之中。他們?cè)诒荣愖x音標(biāo)呢！不是我隊(duì)的一個(gè)二班的大胖子，他說：“看我的歷害吧！”老師讓他讀｛ I｝。但是，不知他是太小瞧我們了還是沒看清，讀成了｛I：｝。還得意的笑，等到老師在他們的記分表上畫一條蟲子，他才回過神來。我們都“咯咯”地笑了。

　　該我們隊(duì)了，我是代表。老師讓我讀｛P｝，這個(gè)音聲帶不振動(dòng)，于是，我很輕的說了一聲｛P｝，哈！我們的記分表上有了一個(gè)“蘋果”！！！我為隊(duì)里爭了光！！！太好了！

　　老師又和我們玩炸彈游戲，老師指向什么音標(biāo)，我們就說什么音標(biāo)。但是，老師會(huì)在一個(gè)音標(biāo)后面畫上一個(gè)炸彈，老師如果指向標(biāo)有炸彈的音標(biāo)話，就不能讀了！開始！老師先指了幾個(gè)沒有炸彈的音標(biāo)提問。我開始很小心，見老師指的都是沒炸彈的單詞，我就無憂的讀了起來，不想，老師來了個(gè)突擊！！！指了一個(gè)有炸彈的，我也讀了起來！啪！炸彈炸了！

　　今天玩的好開心，這個(gè)老師真好！

英語的周記4

　　I have several friends. Wang Lin is my best friend. He is eleven years old. He comes from Beijing.

　　Wang Lin came here three years ago. He came with his parents. His father is an engineer and his mother is a middle school teacher. He has no brothers or sisters. He is the only child of his parents.

　　We are classmates at school, so we see much of each other.He is fond of English and I am good at maths. We always help each other. Both of us have made GREat proGREss in our studies.

　　We have made up our minds to study harder and win still GREater success in our studies.

英語的周記5

　　盼著，英語周到了;望著，話劇表演來了!

　　階梯教室里，齊聚了五年級(jí)的同學(xué)們，個(gè)個(gè)眉飛色舞，熱切交流，好不熱鬧!我的心情也特別好。

　　“這次活動(dòng)，是為了讓我們感受學(xué)習(xí)英語的快樂……”

　　英語小品把我們逗樂了：展示的是一位老公公在公共汽車上發(fā)生事，大家看得饒有興致，笑聲不斷……

　　英文歌曲悅耳動(dòng)聽，節(jié)奏明快，我們也不由地深受感染，打著節(jié)拍，跟著一起唱了起來。

　　到了大合唱《My Love》的時(shí)候，大家熱情高漲：An empty street, anempty house, a hole inside my heart……大家縱情歌唱，階梯教室里洋溢著歡樂。唱完一首，余音繞梁，余韻無窮，沒唱夠?咱們?cè)賮硪皇?“Baby Baby Baby, Oh……”

　　最后老師放3D動(dòng)畫電影《卑鄙的我》，讓我們?cè)诳鞓分小g笑中提升英語能力……

　　一節(jié)課很快過去了，我還想繼續(xù)看，我不由發(fā)表感言：“時(shí)間它有腳啊!讓40分鐘如4分鐘似的，英語真快樂啊!讓時(shí)間過得這么快!”

英語的周記6

　　XX年07月07日 星期四 天氣：晴

　　今天晚上，我去上菁華浩揚(yáng)英語課時(shí)，徐老師讓我們分成兩組舉行了一場對(duì)抗賽。首先她讓我們給自己的隊(duì)伍起一個(gè)好聽的名字，于是在嘰嘰喳喳的叫嚷中我們選中了“雛鷹隊(duì)”這個(gè)名字，而對(duì)手卻選擇了“猛虎隊(duì)”來做他們的隊(duì)名。

　　競賽開始了，老師在我們兩個(gè)隊(duì)各挑了一個(gè)人，讓他們到黑板前寫單詞，“斗”了幾個(gè)回合后，我們組領(lǐng)先了兩分，對(duì)方惱羞成怒，拼命想把比分給扳回來。可是在讀單詞環(huán)節(jié)中他們又輸慘了，結(jié)果現(xiàn)在我們已經(jīng)領(lǐng)先四分了。到最后一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)了，老師說：“這個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)?zāi)銈兊姆磻?yīng)能力的，猛虎隊(duì)還有扳回比分的機(jī)會(huì)，要加油呀！”猛虎隊(duì)員們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，看起來要和我們拼一個(gè)你死我活，魚死網(wǎng)破了。你看在比賽中他們都反應(yīng)神速，你爭我搶的回答問題，可我們的隊(duì)員也不是好惹得，個(gè)個(gè)爭的面紅耳赤，最后徐老師統(tǒng)計(jì)比分，我們“雛鷹隊(duì)”以26：17這樣懸殊的差距贏得了比賽。徐老師說：“下次你們猛虎隊(duì)要加油啊！”

　　下課了，我們的隊(duì)員還嘲笑地說：“你們地上跑的還是不如我們天上飛的吧，哈哈哈！”

英語的周記7

　　英語——我的仇人。我是中國人，應(yīng)該學(xué)好國語，為什么要學(xué)習(xí)外國語言?真讓人百思不得其解?也不知道是誰發(fā)明的中國人要學(xué)習(xí)這種“奇語。”

　　上課時(shí)，老師說一口流利的英語，我們呢聽得似懂非懂，然后跟著老師咿咿呀呀地學(xué)習(xí)，講它的時(shí)候舌頭伸不直，發(fā)音時(shí)還要變換口唇的形狀，換來換去跟不上節(jié)奏，最后就口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說出來就變成了“奇語。”

　　考試時(shí)，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些陌生單詞，本來英語基礎(chǔ)差，還出現(xiàn)生面孔，天哪，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它，只能憑運(yùn)氣蒙了，運(yùn)氣好的話可以多加幾分，運(yùn)氣差的就考得一塌糊涂，同學(xué)笑話，家長批評(píng)，最后還得受懲罰。

　　放學(xué)后，急急忙忙趕回家做作業(yè)。語文，數(shù)學(xué)作業(yè)一大堆，好不容易把它們解決了，英語也來湊熱鬧。抄句子，寫單詞，還得背單詞。能讀出來就已經(jīng)不錯(cuò)了，還得把它們默寫出來，1個(gè)，2個(gè)……這么多，我的腦袋呀!

　　唉呀，要是沒有發(fā)明英語我們就多點(diǎn)快樂，少點(diǎn)煩惱。

英語的周記8

　　對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　一、學(xué)生對(duì)英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì)就不做。

　　二、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做。

　　三、教師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過于注重學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒興趣就不想學(xué)。

　　四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信。回想一個(gè)月以來我一向定位錯(cuò)誤沒有把自我定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友，很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無視英語考試的嚴(yán)肅性與重要性。

　　語重心長地說了這么多，我明白這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：

　　首先，今后在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。

　　其次，適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}，是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　最后，教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準(zhǔn)備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語的周記9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準(zhǔn)備上英語課。

　　當(dāng)我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當(dāng)老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說變就變，立馬由“陰”轉(zhuǎn)到了“晴”，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因?yàn)樗麑?duì)英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當(dāng)然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉，這你就會(huì)問了：“唉為何而來？”剛才不是跟你說了嗎？我同桌他不會(huì)做，即使會(huì)做，也不想費(fèi)腦子，老師讀題時(shí)他不聽，老師一對(duì)答案他耳朵豎的老高，生怕聽不見。這不，老師只是隨手想把門關(guān)上，他卻以為老師要來看他的作業(yè)，這可怎么辦？他靈機(jī)一動(dòng)，瞟了一眼我的作業(yè)，趕忙填上:BBCCA，生怕忘了，還有最后一道題，老師沒講，就讓交了，這可怎么辦？老師不講，他像熱鍋上的螞蟻，在無奈之下，只好隨便填，6的填空，錯(cuò)了5處，還有一處抄的。

　　同桌，好好反醒反醒吧！這樣對(duì)你沒有好處的呀！

英語的周記10

　　一下課，我就像飛毛腿一樣，跑到補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲揖鸵_始享受美好的時(shí)光，和大家一起聊不同的語言，覺得好有趣，他就是我最好的朋友—英語。

　　“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)”清脆響亮的聲音傳出，我們?cè)缫雅d高采烈的坐在教室，等待著美好的一堂課。老師一開始都會(huì)分享事情，讓我們也能參與其中，有時(shí)會(huì)逗弄我們，甚至讓班上不專心的同學(xué)，也開始哈哈大笑，老師不出功課，但要我們?cè)谏险n時(shí)寫，不會(huì)時(shí)，老師都說很好，鼓勵(lì)踴躍發(fā)言及發(fā)問，就這樣一直努力，我就對(duì)英語更加的喜歡。

　　星期三下午，我們都會(huì)玩拼音游戲，要上臺(tái)拼音，老師說過：“上臺(tái)不是要跟別人比，而是對(duì)抗自己。”這句話讓我越來越進(jìn)步，因?yàn)閿橙司褪亲约骸Ｎ覀円矔?huì)表演話劇，上臺(tái)時(shí)，我們要控制好自己的心，不要讓心打敗了自己，話劇表演有個(gè)好朋友，就是演講，演講只有一個(gè)人，不過，大家都很喜歡，因?yàn)樯鷦?dòng)又有趣，又可以表達(dá)自己的心情。

　　其實(shí)，“英語”不像想象中的困難，只要你肯努力，總有一天，你會(huì)踏進(jìn)你的夢想，我要加油與努力的！

英語的周記11

　　本周沒有講新課，是對(duì)第五課的復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)課的處理上，比以前有了進(jìn)步，之前總覺得孩子們什么都會(huì)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就是讀讀課文而已，現(xiàn)在我會(huì)給孩子把這一課的知識(shí)，梳理出一個(gè)框架，并且這個(gè)過程，是由我和同學(xué)們一起完成的，比如我寫出一個(gè)詞nature（自然），然后同學(xué)們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的，我會(huì)邊總結(jié)邊板書，讓孩子們?cè)倏匆槐椋訌?qiáng)記憶。句子的復(fù)習(xí)，我會(huì)給出語境讓孩子說句子，而不是我說漢語，孩子說英語，這樣有助于孩子對(duì)學(xué)過的句子活學(xué)活用。但在試卷的講解上我還需要改進(jìn)，試卷的講解問題一直困擾我，學(xué)生們錯(cuò)的題不一樣，他會(huì)只關(guān)注他錯(cuò)的那一個(gè)題，所以就算我講卷子，他們的'聽課狀態(tài)也不好，思考后我決定，以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯(cuò)較多的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，講一講，練一練。然后再發(fā)卷，給他們幾分鐘時(shí)間自己改，接著我再統(tǒng)一講，并且講好要求，我講到哪題，都要一起看那道題，我決定讓同學(xué)來講題，這樣讓每人都有參與的機(jī)會(huì)，聽得也會(huì)更認(rèn)真，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。

英語的周記12

　　英語課，大家都有上過。可是令我們最為難忘的英語課，大家不不知道有沒有遇到過。

　　我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語課。

　　我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開火車”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫幾個(gè)單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫了一個(gè)*，*代表地雷，如果當(dāng)你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說“開火車”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰讀錯(cuò)了，楊老師就讓大家?guī)退m正。

　　這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語課，因?yàn)樗粌H讓我體會(huì)到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。

英語的周記13

　　My grandfather is over sixty. He looks younger than his real age. He was a policeman before his retirement. He has a positive attitude towards his later years of life. He does physical exercises every morning. He can read books without wearing glasses. He is so strong that he is able to lift heavy things by himself.

　　He loves children very much. Every Monday afternoon he is invited to a nearby school to tell stories to the children about the life and work of the policemen. All the young pupils love him very much.

英語的周記14

　　英語一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以每當(dāng)快到英語節(jié)的時(shí)候，我就像吃了興奮劑一般。異常興奮的我總是日日盼望英語節(jié)的到來，可這個(gè)學(xué)期卻遲遲沒有聽到英語節(jié)的消息。

　　終于，在上個(gè)星期四，我們的英語老師對(duì)我們班同學(xué)說，英語節(jié)開幕了，要參加開幕式表演的同學(xué)中午向她報(bào)名。我一聽這消息，“耶”的喊了出聲，英語節(jié)終于盼到了！中午，我和小l一起去向老師報(bào)名參加開幕式表演。我們都激動(dòng)極了。只是，英語節(jié)雖然到了，可是終歸是晚了一點(diǎn)。以前的英語節(jié)都是十月底開幕的，而今年我從同學(xué)那打聽來卻是十一月中旬，所以我的心已經(jīng)迫不及待了。

　　不過，當(dāng)我和小l去向老師報(bào)名的時(shí)候，有一個(gè)壞消息：我們只有三天的時(shí)候排練了。而這三天中一天在學(xué)校學(xué)習(xí)，還有兩天分別是周末。周末我們都很忙。也就是說，我們練的時(shí)間非常少了，我們連唱什么歌都還沒想好。老師告訴我們又遲了，我們排練也來不及了。

　　我們沒辦法，想?yún)⒓泳鸵冻鲂袆?dòng)，只好雙休安排出時(shí)間練，結(jié)果練到最后我們動(dòng)作也記不住。本來特別期待的我，現(xiàn)在卻只在緊張的排練，我有些失望。今年的英語節(jié)似乎不會(huì)很滿意。

　　啊！英語節(jié)，你怎么來得那么遲？我已經(jīng)等不及了。

英語的周記15

　　我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

　　此外我也參加了英語組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

　　導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α耍瑐湔n不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對(duì)于導(dǎo)師的意見我都會(huì)虛心接受的，我從來不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。