他坐在座位上，扭捏不安，不時地咬著左手食指的指甲，不時拿一篇皺巴巴的，被修改了滿滿一篇稿子出來看。緊鎖的眉頭顯示出他焦急、緊張又期待的心情。

今天是演講比賽在班上的選拔賽，老師為了民主，決定自由報名---舉手，只要舉手就可以上臺演講，搏一個名額。她為了這個比賽已經準備了兩周，由于記憶力不好，兩周里每天晚上他都挑燈夜戰，一字一句的背，頭天晚上記下一點后第二天早上又拿出來背一遍，終于，在家里，在前天晚上，他可以一字不差的，流利地背誦下來了。可現在到了學校，他卻仿佛著了魔，一下子變得結巴了，連兩腿也不爭氣地在課桌下打顫。

他告訴自己，沒有什么可怕的，他有實力，是實力派，總會展現光彩的。他自我催眠般說，舉手啊，舉手你就可以上去了。可他遲疑了，他害怕同學的哄笑，就像那時一樣，他說，再等等吧。

一個同學上去了，她背的還行，卻只能算流利背下來，他如是想到，于是開始慢慢地抬起他的手，可這時，臺下響起一片掌聲，他退卻了，再等等吧！又一名同學上去了，他比前一位稍微好一點，可臺下又是一片掌聲，又打消他的念頭，他又退卻了，再等等吧！

一個又一個的同學上去了，他的手卻僅僅在不爭氣的起一點點又迅速放下。他再發抖，又如那時一般。

他是班上的中等生，沒什么特長，也不怎么愛說話，不，確切點是不敢說。總一個坐在教室的角落里，不被人所重視。他不甘心作一團“空氣”，在上學期，他舉了一次手，結果表達錯誤，臺下一片哄笑，他把頭低了下去，緊咬著嘴唇，臺下卻笑得更大了。自那以后，他就沒有再上過講臺。他在日記中寫道：“我置身人群，卻如同置身沙漠一般孤獨。”他不愿在接受這種孤獨，他要讓同學想起他的存在！

嗯！他在心中默念，告訴自己沒有什么比孤獨更可怕，他要展現自己。終于，他緩慢地舉起了手，老師的視線集中在了他身上，老師做了一個“請”的動作，他的身體慢慢地站了起來，心中充滿喜悅、期待，可在這時，一串音符敲碎了一片，下課了。

老師走了，同學走了，他還保持著那個姿勢，整個教室，又只剩下了他一個人。