大考|安徽高考作文怎么寫？名師名

新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖新聞訊 今年的高考作文如何審題？如何寫作才能得高分？6月7日晚，新安晚報、安徽網(wǎng)、大皖新聞“大考2022”直播活動邀請安徽大學教授章玉政和合肥一中語文高級教師謝長雷、合肥八中語文備課組長唐素文兩位資深老師圍坐一桌，暢聊了他們對于今年高考作文中“跨越，再跨越”的理解。

聯(lián)系、發(fā)展的觀點讓文章寫得更思辨

“我看到作文第一感受是題目取材很新，特別是在當下模考鋪天蓋地、素材無處可藏的情況下，還是能夠?qū)崿F(xiàn)突圍，同時又很熟悉。”合肥一中語文高級教師謝長雷說，雙奧之城一直是媒體關(guān)注的焦點，但作為考試素材還是第一次，題目對于考生來說是非常公平的。同時，這個作文題目也充滿了立德樹人的正能量，體現(xiàn)了“把小我融入大我”的思想，在立意上符合主旋律。

合肥一中語文高級教師謝長雷。

高考作文的構(gòu)成是“材料＋任務(wù)＋要求”。謝長雷表示，學生平時在寫作時往往容易忽視材料，導致對任務(wù)理解的深度受影響。而今年高考作文中的任務(wù)很明確，就是“跨越，再跨越”，有非常廣闊的理解空間，材料也暗示了任務(wù)內(nèi)在的邏輯，比如把個人的發(fā)展融入到國家的發(fā)展當中。

“拿到高考作文好像人人都有話說，但是要想寫好并不容易。”安徽大學教授章玉政認為，這幾年的高考作文讓大家都感覺有話說，但是想寫好不容易，這需要學生對國家的大事、時代的進程有非常廣闊的視野和理解，還有很重要的一點就是要把“我的感受”寫進作文，比如考生對于雙奧之城、國家發(fā)展、科技創(chuàng)新的理解和感受。

安徽大學教授章玉政。

如何才能寫好這篇作文？“這個題目大家都能寫，都有話可說，關(guān)鍵是如何寫得更思辨。首先要有聯(lián)系的觀點，把小我和大我聯(lián)系起來。同時，在寫作時還要有發(fā)展的觀點，寫出’跨越，再跨越”綿延感。”謝長雷表示，每個同學拿到作文題目都有廣闊施展的空間，在寫作時語言的建構(gòu)、思維的發(fā)展都非常重要。他認為，在寫作時一定要強調(diào)雙奧之城的跨越和國家綜合實力跨越之間的關(guān)系。雙奧之城的跨越呈現(xiàn)了國家的跨越，國家的跨越助推了雙奧之城的跨越。材料中提到的“從懵懂兒童向有為青年的跨越”也賦予了豐富的內(nèi)涵，要把自我的跨越融入到民族復興的大義中去，彰顯出“強國有我”的家國情懷。

“這個題目也考驗了學生們對跨越的認知，跨越有大有小，大的跨越由小的跨越積累建構(gòu)起來的，就像中國航天事業(yè)的發(fā)展是由很多小的跨越積累起來的，這也符合中國的文化思想，考生在寫作時切忌寫得大而空。”謝長雷說。

材料中蘊含了作文寫作的層次感

“冬奧會的材料在模擬考試中見的是比較多的，但關(guān)于雙奧之城在平時的訓練中接觸不多。”在合肥八中高三語文備課組長、合肥市模考命題組成員唐素文看來，高考作文中的材料是表達觀點的一個載體，從總體的命題方向來看，作文和過去幾年差不多，考生不要過于在意材料的載體是什么，而是要把握命題的方向和思路。唐素文說，最近幾年的高考作文有兩個命題方向，一是講好中國故事，二是讓青年人納入到某個歷史節(jié)點或進程之中。

合肥八中高三語文備課組長、合肥市模考命題組成員唐素文。

“拿到作文時我一般會讓學生先去看任務(wù)，用任務(wù)去支撐整個寫作的框架。”唐素文說，高考作文分為材料部分、任務(wù)部分和寫作要求，而這幾年的高考作文強調(diào)情境意識，要寫出作為青年學生在一定情境下的真實感受，同時考生的思辨意識也非常重要。

唐素文提醒，高考作文中的每一句話都是有用的。比如作文題中提到：雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。“學生如果會審題的話會發(fā)現(xiàn)，我們只是在前一階段實現(xiàn)了人生成長的跨越，而國家和民族的跨越你是沒有參與進去的，而在未來的’再跨越’之中，要有我們的身影。“唐素文說，把整個作文材料梳理下來會發(fā)現(xiàn)，國家的跨越和個人的跨越是同時進行的。“在過去的跨越中，先輩們做了很好的榜樣，在未來我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的跨越，同時也助力于民族復興的跨越。把這幾個點串起來，層次感就出來了。“唐素文說。

新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖新聞記者 張曉嶸 葉曉 攝影報道

編輯 張大為