四年級數學作文500字 人民幣中的排列組合游戲_四年級-727字作文

我們村上開了一家“厚恕明都超市”。我早就想去里面逛了，今天，終于讓我等到了機會。

下午，我和媽媽邁開腿跑到“厚恕明都超市”。門前擺放著一簇簇鮮花，中間鋪著紅地毯。我們走進去，里面沒有幾個人。我看到一盒糖果，想到：以前都是王一多給表現好的同學發獎品，我也應該做點貢獻了。于是，我買下了糖果。結賬時，我很好奇：設計錢幣時為什么沒有二元、三元、四元，而是一元一元的；沒有三十元、四十元，卻是十元、二十元、五十元呢？

在回家的路上，我一直思考著，終于明白了：二個一元可以拼成一個二元錢，一張二十元和一張十元可以拼成三十元。它們互相相加，就可以得出一個沒有直接的元數。

回家后我查閱了資料證實了我的想法。原來古今中外，在錢幣面額上使用得最多的是1、2、5、10這四個數字。一般來說，一個國家在確定錢幣面額等次時，最高面額與其他各種面額之間是整倍數的關系。

貨幣面值是依據數學的組合原理設計的。在數字1到10里，有“重要數”和“非重要數”之分，1、2、5、10就是“重要數”，用這幾個數能以最少的加減運算得到另外一些數。如1+2=3，2+2=4，1+5=6，2+5=7，10-2=8，10-1=9。其余的就是“非重要數”。而如果將四個“重要數”中的任意一個用“非重要數”代替，就出現有的數要相加或相減兩次才能得到，比較繁瑣。尤其是對于算術不太好的人來說，日常使用太不方便。

生活中，到處都藏著數學，只要仔細思考，就可以自己解決問題。

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